初一语文课文人教版第12课(济南的冬天)作者是从哪几个方面写的雪?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/09 01:59:08
初一语文课文人教版第12课(济南的冬天)作者是从哪几个方面写的雪?
初一语文课文人教版第12课(济南的冬天)作者是从哪几个方面写的雪?
初一语文课文人教版第12课(济南的冬天)作者是从哪几个方面写的雪?
第3段写薄雪覆盖下的山.这一段围绕“妙”字,突出“小”字(“小”是由“温晴”决定的),按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写,把各个细部的色、态、光一一展现出来.
山上写矮松.山是小山,雪是小雪,松呢,是“矮”松,这就使得整个画画比例非常和谐.一个“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状,因为是小雪,所以只有树尖上积了一小堆白雪,而“顶”字中既有“在树尖上”.又有“一小堆”的意思；“顶”字又引起下文把矮松比作“日本看护妇(护士)”的比喻,日本的护士头上总是戴着—顶别致的白色工作帽.帽子往往突出在头的顶部．好像是“顶”在头上似的,两者的相似点就在“顶”着白帽子上.这个比喻贴切地表现了小雪后矮松的秀美形态.
山尖是山的最高部位,它和蓝天相接,所以写它们的色彩.“镶”的意思是把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘,这里的“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天,就像是一道银边围在蓝天边缘的景观.
山坡上写雪色和草色相间的美景和由此产生的联想.“有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着”,这是“小雪”的杰作,因此山坡上就出现了“—道儿白,一道儿暗黄”的色彩；白的是雪色,暗黄是草色,“暗”字非常准确地绘出了冬天枯草和秋天枯草色彩的区别.秋天刚枯萎的草色彩是金黄的.随着天气的变冷,枯草就逐步失去了光泽.由金黄变成了“暗黄”.这里的“暗”是色彩不鲜艳、没有光泽的意思.一个“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态,又引起了“一件带水纹的花衣”的比喻.“带水纹的花衣”这个比喻描绘了雪色与草色相间的美景,给读者以动人的动态的生活实感.“看着看着”以下是联想,“更美的山的肌肤”可理解为春天来临后那满山的花草.这—联想与第2段两个“也许”的幻想照应,表现了对春天的憧憬.
山腰着重写光和色.“光”是写“快日落”时的阳光．“色”则写出了色彩的变化.“微黄”的阳光“斜射”在白雪上,就露出点粉色.这里的色彩和上文的“青黑”“白花”“蓝天”“银边”“暗黄”等的描写,更增添了诗情画意.
“忽然害了羞”用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态.一个“羞”字,不仅画出了雪景的“色”,与“粉色”相贴切,而且绘出了雪景中的情和内在美.
最后一句“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的.那些小山太秀气”,用与老天商量的语气,说怕小山被大雪压垮了,实际上是赞美,赞美小雪后济南小山的秀美.一个“太”字.赞美之情全出.
第四段解析
第4段再写城外远山,勾画出一幅淡雅的水墨画,这是远眺.在这幅画里,远山是背景.两个“卧”字用得尤为传神.“也许是唐代的名手画的吧”一句,更增添了“这是张小水墨画”的真实感,“也许”表示不很肯定,却肯定了这实在是一幅画.