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无所不知的妈妈
我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人.有一次吃晚饭的时候,她让我们明白了什么是真正的善良.
怀特先生时常来我们家,他是爸爸的一个好朋友.他十分可怜,因为他不能很好地说话——他口吃得厉害.
妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力按她说的去做.不过那天吃饭时我们实在忍不住了,因为怀特先生怎么也说不上来话.他一个劲地说“面——面——面”,我们知道他想要面包.看到他急得满头是汗,妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了.她突然边笑边说：“孩子们,看我干了些什么?我把糖放在约翰的肉上了.”我们五个借机痛快地大笑起来.妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情,还需要用机敏的言行使别人免于受害.
妈妈还教我们热爱大自然.我最爱做的一件事就是收集蚕茧.春天的时候,我就看着蚕从里面爬出来,真是美极了.而看到它们拼命挣扎的样子,我又难过极了.它们费多少力气呀!一天,我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断,我想我一定做了件有意义的事.噢,事实可是太糟了,那些蚕蛹没过多久就都死了.
“罗依,”妈妈对我说,“蚕蛹需要自己爬出茧,这种努力使一些废物排出体外.如果不这样,蛹就会死的.当然,我想人也一样,需要奋斗、努力.”
要知道妈妈给我的教诲真是太多了.我还是孩子的时候,就多愁善感.说实话,我羞于承认这一点.我常常为一些不值得的事感慨、烦恼.妈妈看到我愁眉苦脸,总是说：“别不高兴,应该高兴的事多得数不过来呢!”
冬天来了,下了一场好大的雪.妈妈带我出去散步.“看那些榆树,”她说.“如果枝断了,榆树就会死.再看看那些常青树,它们可没被雪压坏.世界就是有两种树：一种倔强,一种聪明.榆树的树枝丝毫不弯,雪堆积在上面,最后树枝被压断,就死了.但常青树就不同了,当树枝被雪压得承受不了时,就弯下来,让雪滑下去.所以,第二天早晨,它还是挺拔如初.孩子,就做一棵常青树吧,承受你应该承受的,让不必要的负担溜走,我知道很多快乐在等待你.”
问题：
1.请概括本文妈妈教育我、帮助我的事情.
2.写出你感受最深的一个语句或句子,并进行批注.
1、①饭桌上岔开话题免得怀特先生难堪②借蚕蛹要靠自己努力之事教育我要奋斗努力③教育我不要多愁善感④教育我做一颗常青树
2、“孩子,就做一棵常青树吧,承受你应该承受的,让不必要的负担溜走,我知道很多快乐在等待你.”很多人都只是一棵榆树,而且不知道人生在世的许多责任是与快乐并存的,没有意义的负担其实根本不值一提,快乐而常青,是难得的一种境界啊.
爱即是职责
急诊科的大夫从救护车里抬下一个病情很重的病人,主治大夫亲自为病人量血压、输液、输氧,可是病人没有丝毫的反映.主治大夫做了一个令所有医生都难以相信的举动,他拔下病人的氧气罩,为他做起了人工呼吸.所有的大夫都知道,病人的血压以降为零,心跳也已经停止,他完全可以宣告病人已经去世了.事后,一位实习生很疑惑,问了问主治大夫,大夫严肃地说：“在我这儿,只有病人,没有死人.病人哪怕还有万分之一的希望,作为医生,我们也要做百分之百的努力,如果你热爱你的工作,那就去热爱每一个病人,每一个生命,这是一个医生最起码的职责!”
■问题
Q1、“走出抢救室,一位实习生小心地问：‘老师,那个人明明死了……你对一个死人做人工呼吸,岂不是徒劳无功吗?’”
这段话中,实习生为什么说医生“徒劳无功”?请你从文中找出相关的的句子.（结合上下文理解重点词句的意思）___________
Q2、“病人哪怕还有万分之一的希望,作为医生,我们也要做百分之百的努力,如果你热爱你的工作,你就要去热爱每一个病人,每一个生命,这是一个医生最起码的职责.”这句话中,由“万分之一”和“百分之百”你体会到了什么?（抓住人物的语言感受人物的内心和品质）_________________________
Q3、“那时,我看见太阳在徐徐上升.”体现了作者心里____的感觉.对此,你想说____________.（结合课文体会作者表达的思想感情）
■参考答案
Q1： 所有的大夫都愣了,因为病人的血压已降为零,心跳也停止了,主治大夫完全可以对病人的家属宣告病人已经死亡了.
Q2：“万分之一”是指医生为这位病人抢救,成功的机率几乎是渺茫的；“百分之百”是指医生对病人的抢救是竭尽全力的；通过这两个词的对比可以体会出医生尊重生命热爱生命,对自己的工作高度认真负责的品质.
Q3：体现了作者心里“激动、高兴、自豪、幸福、温暖……”（任选一词都行）的感觉；后一问围绕前一个词进行展开描述.例：激动 对此,你想说：我的全身血液沸腾,内心涌起了一股无以明状的暖流,啊!这位医生的行为是多么令人崇敬呀!如果每位医生都向他那样尽职尽责,我们的世界将会变得多么的美好啊!
改变一生的闪念
那是一个老师告诉我的故事,至今仍珍藏在心里,让自己明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会.
多年前的一天,这位老师正在家里睡午觉,突然,电话铃响了,她接过来一听,里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来啊!”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声.
她回头看着正在看电视的惟一的女儿,心中立即就明白过来是怎么回事了.
她当然可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系. 但自己是老师,说不定她就是自己的学生呢?通过电话,她隐约可以设想出,那个一念之差的小女孩,一定非常惊慌害怕,正面临着尴尬的境地.犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去.
正如<她预料的那样>,在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着.她一下子冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子.”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了28元的罚款,才领着这个小女孩走出了书店,并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸. "她笑了起来",将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问,就让小女孩离开了,临走时,她还特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里,阿姨有好多书呢. 惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此便再也没有出现.
时间如流水匆匆而过,不知不觉间,多少年的光阴一晃而过,她早已忘了这件事,依旧住在这里,过着平稳安详的生活. 有一天中午,门外响起了一阵敲门声.当她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,露着满脸的笑容,手里还拎着一大堆礼物.“你找谁?”她疑惑地问着,但女孩却激动地一句话也说不出来.好不容易,她才从那陌生的女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年的那个偷书的小女孩,刚从某名牌大学毕业,已找了份令人羡慕的工作,现在特意来看望自己.
女孩眼睛泛着泪光,轻声说道：“当年情急之下的那个电话,幸亏打到您的家里.虽然我至今都不明白,你为什么愿意充当我的妈妈,解脱了我,但这么多年来,我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’.” 话音刚落,女孩已泪流满面.老师的眼睛也开始模糊起来,她有些好奇地问道：“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?”女孩的脸上立即变得忧郁起来,轻轻摇着头说：“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死.” 老师的心猛地一颤,望着女青年脸上的幸福的笑容,她也笑了.
1.概括故事的主要内容
一个老师帮助偷书小女孩改变了一生的命运
2.文中第5段和第8段都写了这位老师的笑,两次笑的原因分别是什么?
第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感.（或：为了安慰小女孩.）（若答“觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑”,不给分.）
第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰.
3.请从文中找出一处描写,表现老师的善良、高尚和善解人意.
1）她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地.
（2）她问清了书店的地址,匆匆忙忙地赶了过去.
（3）她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里.
（4）“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子.”
（5）她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店.
（6）她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问.
（7）她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧.
4.第6段“但女孩却激动地说了一大堆话”,请你发挥合理的想象,写几句她说的话.
您还记得我吗,那个在十几年前的书店里,被您认作女儿领出来的小女孩吗?
生命的价值
有一个生长在孤儿院的小男孩,常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”
院长笑而不答.
有一天,院长交给男孩一块石头,说：“明天早上,你拿着这块石头到市场上去卖,但不是真买.记住,无论别人给多少钱,绝对不能卖.”
第二天,男孩拿着势头蹲在市场的角落,意外地发现有不少人好奇的对他的石头感兴趣,而且价钱越出越高.回到院里,男孩兴奋的向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场上去卖.再黄金市场上,有人出比昨天高出10倍地价钱来买这块石头.
最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示.结果,石头的身价又涨了10倍.由于男孩怎么也不卖,石头竟被传扬为“稀世珍宝”.
男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,把这一切都告诉了院长,并问院长为什么会这样.
院长没有笑,望着孩子慢慢地说道：“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜而提高了它的价值,竟被传言为稀世珍宝.你不就像这块石头一样吗?只要自己看重自己,生命就有意义,有价值.”
1.这篇短文讲的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.院长让小男孩拿着石头分别到了什么地方叫卖?每次结果如何?
2.读了短文后,你感悟到了什么?
1. 用石头来比喻生命意义的故事
2. 三个地方. 市场,黄金市场,宝石市场.每次石头的身价都在增长.
3. 生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜而提高了它的价值,竟被传言为稀世珍宝.你不就像这块石头一样吗?只要自己看重自己,生命就有意义,有价值.
捡酒瓶的男孩
列车在崇山峻岭中穿行.此刻正是午夜,车厢里的很多旅客都已昏昏入睡.就在这时,一个穿着体面的年轻人偷偷将手伸进了一个旅客的口袋.很快他就得手了.当他正要离开时,正在另一节车厢巡逻的乘警发现了他,飞快向他扑来.扒手只得往餐车方向逃去. 　　餐车里非常宁静,只有一个蓬头垢面的男孩正钻在餐桌底下拾酒瓶. 　　扒手心里非常清楚：餐车过去就是卧铺,如果逃进卧铺车厢,自己就成了瓮中之鳖.也就是说,他必须在这段时间内逃脱警察的追捕,否则只有束手就擒.他想过要跳车,可列车在飞奔,跳车只会落个粉身碎骨的下场.仓皇中,他回头望了一眼,发现那个乘警不再追他,却稳操胜券地堵在车厢那头,正通过对讲机与其他乘警联系.看来,他是无路可逃了. 　　巧在这时,列车突然紧急刹车.真是天赐良机!扒手早已瞄准了一个敞开的窗口,他一头窜过去,飞身一跃,身子已经骑在窗口上.窗外黑洞洞的,他不禁打了一个寒噤. 　　就在他即将往下跳的那一瞬间,餐车里突然响起惊悸的叫声：“哎呀!我的眼睛……”扒手禁不住回头看了一眼,只见那个脏孩子正双手捧着鲜血直淋的脸,在无助中发出一声声的哀叫.原来,列车紧急刹车时,正趴在桌子底下捡酒瓶的男孩猝不及防,一头撞在酒瓶上,破碎的酒瓶不仅刺破了他的脸,也刺伤了他的眼睛.他什么也看不见了,只感觉十指间有热血正汩汩地往外淌……恐惧与绝望包围了他.可身边没有能够帮他的人,除了扒手而外. 　　出人意外的是,扒手略一犹豫后,即从窗口退了下来,一把抱起那个满身是血的脏孩子,往乘警方向奔去——列车医务室就在那头. 　　男孩得救了.扒手被警察铐走了. 　　在乘务室里,满腹疑云的警察问扒手：“你老实告诉我,本来你可以跳车逃走的,可你为什么要救他?” 　　“因为、因为……” 　　“别怕,你大胆说.” 　　“因为我、我小时候也是一个在火车上拾酒瓶的脏孩子,没人理,也没人管……” 　　扒手的回答让警察一愣.接着,警察的话也让扒手惊出一身冷汗：“幸好!你知道吗?你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子,同时也救了你自己.因为你要跳车的地方是万丈深渊!”
1、结合上下文理解下列词语的意思.
（1）蓬头垢面：
（2）瓮中之鳖：
（3）仓皇：
5、文章写了一件什么事?
6、到底谁救了谁?（ ）
A、将捡酒瓶的孩子送去诊治,扒手救了男孩.
B、抓住扒手,让他不再偷窃,警察救了扒手.
C、因为救了捡酒瓶的男孩,所以没跳下万丈深渊,孩子救了扒手.
D、因为扒手同情孩子,宁愿被抓也要救人,爱心救了孩子,也救了扒手自己.
、（1）蓬头垢面：形容人的衣着、外貌很脏.
（2）瓮中之鳖：形容无处可逃.
（3）仓皇：慌张.
5、在一列火车上的一位小偷在快要被乘警抓住的时候决定跳车,可就在这时,一位捡酒瓶的男孩意外受了伤,这位小偷放弃了跳车,救了男孩,也救了自己.
6、D
小学语文阅读80篇,这本书很好,附带答案,选题也很精确,各个年级都有,只要15元.这些我是一个字一个字打上去的,望采纳!

问题补充：如果有多一些的（带答案的）题就最好了 记得采纳啊，谢谢，第4周课外阅读题 森林里住着各种鸟类，美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条