竺可桢为什么写大自然的语言或者可以说是写这篇东西的前因,差不多意思

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2025/01/31 11:09:05

竺可桢为什么写大自然的语言或者可以说是写这篇东西的前因,差不多意思竺可桢为什么写大自然的语言或者可以说是写这篇东西的前因,差不多意思竺可桢为什么写大自然的语言或者可以说是写这篇东西的前因,差不多意思一

竺可桢为什么写大自然的语言或者可以说是写这篇东西的前因,差不多意思
竺可桢为什么写大自然的语言
或者可以说是写这篇东西的前因,差不多意思

竺可桢为什么写大自然的语言或者可以说是写这篇东西的前因,差不多意思
一、通过本文的教学丰富学生的科学精神.
通过本文的教学来丰富学生的科学知识,激起学生探索科学奥秘的志趣.这篇课文同时也告诉我们科学就在我们的身边,科学距离我们并不遥远.
二、本文的学习重点是概括要点和学习语言.必须扣住这两个重点进行教学.概括要点就是通过学习,学生能够用课文中的话或自己的话概括文章的内容要点,比如,什么是大自然的语言,什么是物候,什么是物候学,影响物候的因素有哪些,物候观测对于农业有什么意义等等.而学习本文的语言,主要是学习本文准确严谨、生动优美的语言,特别是第一、二段描写四季景象的语言,要指导学生把它们积累下来并学会运用.
三、这是一篇说明文,教学时可以淡化文体,只把它当作一篇科普文章来处理就可以了.所以,重点还是积累科学知识,学习文章语言.但也可以适当地引导学生从中学到一些读、写说明文的方法.比如,可以有意识地使学生注意,说明事物不仅要注意准确、科学,而且还要力求做到生动形象,所以要注意语言的运用；说明事物时,作者经常举一些例子,列一些数据,这样做的目的是使文章更有说服力；说明事物还要有条理,有主次,有详略,这样才更有逻辑力量等等.这些都可以适当地向学生点拨一下.

竺可桢为什么写大自然的语言或者可以说是写这篇东西的前因,差不多意思大自然的语言怎么写大自然的语言第二节仿写大自然的语言第二节可以写一些什么《大自然的语言》 1.写什么?2.为什么写?3.怎么写? 《大自然的语言》是谁写的仿写《大自然的语言》第一段仿写大自然的语言三条, 大自然的语言仿写小诗怎么写一段大自然的语言大自然的语言中写杏花、桃花、布谷鸟的句子,语序能否更换,为什么仿写戴巴棣所写的《大自然的语言》第六小节如何仿写大自然的语言里面的第二段大自然的语言第一段仿写200多字仿写一个句子；这样看来,,,都是大自然的语言.例句这样看来,鸟语花香,草长莺飞,都是大自然的语言. 写大自然的作文写大自然的作文阅读“大自然的语言的第二自然段,(1)本段说了那些“大自然的语言”?写阅读“大自然的语言的第二自然段,（1）本段说了那些“大自然的语言”?写出关键的词语. 换个角度写大自然的语言400字，从灾害方面写