有没有带批注的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/28 01:14:13
有没有带批注的作文
有没有带批注的作文
有没有带批注的作文
听中有玄妙
四川省彭山 徐敬德
【小引】
亲爱的同学.如果我问,你会听吗?也许你会感到奇怪,听了十多年了,耳朵都听起茧茧了,如果你真这样想,正好说明了你不会听,听的玄妙大着呢!
我们先来读下面的一篇作文吧!
【听出来的美文】
蛙 鸣
南通市一考生
有一天,夜把天空涂黑,蛙儿却把我的心磨亮,在静谧的夜里,它们开唱了第一首曲子：
独鸣.仿佛就一只青蛙,仅那么一只,仅那么一声,就像从天缝不小心漏下,那么突兀,但又那么自然；仿佛一朵花,在冬天里就做好了开放的准备,此刻,时机成熟,它鸣响了.
它也许是一位出道已久的大师,其它的蛙都恭敬的听着,只有静默的份儿；它也许是一位初出茅庐的后生,长辈期望它崭露头角.总之,这一声,就像沙漠里找到了甘泉,给跋涉者以希望；又像一根火柴,在清凉的黑夜中,把我的情绪挑到最高.我的梦回来就不安分地醒着……
这时,我有幸听到第二首曲子：
散鸣.这儿一班,那儿一簇,蛙声在池塘里蹦跳,也击着我柔软的心,我醉了,蛙儿们尽情地唱着,相隔相同的距离,都有一群蛙.它们难道是天生会计算如此精确的距离?我疑心蛙是下棋的高手,懂得怎样摆布棋子,既能收获美,又能捕捉成功.那蛙鸣,似清泉涓涓,流淌过我的心,洗涤了我的心……
微酣中,蛙儿们开始了第三首：
齐鸣.所有的蛙都在唱着.这曲子,不带百灵的委婉,也不藏杜鹃的凄伤.虽然表面听得有些直白,但深入骨子里品,才听出蛙儿们都热爱生命,用心唱着生命之歌.蛙儿们就这样肆无忌惮地唱着,唱着.但这曲子多齐,掺不进一丝的乱,透不进一毫的杂.它们纵情地唱着,唱着……
这蛙儿,往那儿一跳,就架起鼓,擂热我的情绪；大嘴一张,就唱出曲子,就像青青嫩芽入我思维的旷野,让我对生命充满无限的热爱.
这蛙儿,在黑夜中热情地唱着.这蛙鸣,多么令人陶醉.揉成团的是音乐美,切成片的是美音乐,砸成粒的是跳动的音符.
瞧,蛙儿是多么珍惜生命,热爱生命.那么,人类呢,更应该珍惜生命,热爱生命,并欣赏生命啊!
倾听,心听.欣赏,心赏.
（选自《新作文》）
【评析和点拨】
怎么样?是篇美文吧?如果不是小作者深悟听的玄妙,会听,是绝对写不出这样成功的作文的.
听的玄妙是什么,小作者是怎样听的呢?作文最后说得很清楚,这就是：倾听,心听.欣赏,心赏.
这“倾听、欣赏”,就是要认真听,听清,听明,听细,听真,有条理地听,有顺序地听,在比较中听,听中有比较,分辨着听,听中有分辨…… 正是因为如此,作文才有了第一曲、第二曲、第三曲……才有了独鸣,散鸣,齐鸣……
这“心听、心赏”.就是不仅要用耳朵听,还要用“心”听,在听的时候,融入自己的生活、自己的感情、自己的思想.
因为融入了小作者的生活,融入了自己平时对蛙的了解,作文才有了“这儿一班,那儿一簇,蛙声在池塘里蹦跳……往那儿一跳,就架起鼓……大嘴一张……”的句子.
因为融入了小作者的感情,作文才可能有“就像从天缝不小心漏下,那么突兀,但又那么自然；仿佛一朵花,在冬天里就做好了开放的准备,此刻,时机成熟,它鸣响了.……这曲子,不带百灵的委婉,也不藏杜鹃的凄伤……那蛙鸣,似清泉涓涓,流淌过我的心,洗涤了我的心……”的描写.
如果不是融入了小作者的思想,“虽然表面听得有些直白,但深入骨子里品,才听出蛙儿们都热爱生命,用心唱着生命之歌”“它也许是一位出道已久的大师,其它的蛙都恭敬的听着,只有静默的份儿；它也许是一位初出茅庐的后生,长辈期望它崭露头角”这样的句子,作文就不可能这样厚重而深邃.
就是因为小作者不仅用耳朵认真地听,而且还用“心”听,在听的过程中,不断地联想、感悟、体味,倾听,心听.欣赏,心赏.才听到、听全、听清、听懂了蛙鸣!听到了蛙声远处,蛙声深处,听到了蛙声之外……听到了蛙声之韵,蛙声之神!
如果没有这样的“听”,作文很可能就只有下面的句子：
一天夜里,我听见了蛙叫,开始是一只在叫.后来,是几只在叫.再后来,好多都在叫.
这还优秀作文吗?