寻求九年级课文《公输》、《曹刿论战》、《孔乙己》、《变色龙》的常见考题!

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《公输》习题精选

作者:aaaa33 加入日期：09-12-11

公输 习题精选
1本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈,用______________、 _______________ 交代激战之结果,用 ________ 点明公输盘已经技穷.(用原文回答) (3分)
2用原文回答：（4分）
⑴墨子与公输盘一见面,就向他提出了怎样的请求?
答：
⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求?
答：
3墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳?从哪句话可以看出公输盘的虚伪性?（4分）
答：
4怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”?墨子用五个“不可谓”的目的是什么?（4分）
答：
5中第一段的作用是什么?你从段中“行十日十夜”读出了哪些信息?

6墨子见到公输盘,就提出“愿借子杀之“,而且进一步说“请献献金”,其真正的意图是什么?

7墨子将欲帮助楚国攻打宋国的公输置于理亏境地的一个句子是什么?最能揭示出公输盘所标榜的“义”极具欺骗性的一个句子是什么?

8试简析文中墨子的论说技巧.
9你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么?结合实际,请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见.
9墨子能说服楚王的主要原因（别人接受自己正确意见的方法）
10试找出课文中运用了比喻手法的句子,并说明使用这种手法的好处.

11墨子与公输盘一见面,向他提出了怎样的请求?墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求?用原文回答.（4分）


12墨子抓住公输盘哪句话加以批驳?（2分）

13文段中哪个词表明公输已技穷?公输说：“吾知所以拒子矣.”他的办法是什么?（4分）

14体会全文,思考墨子止楚攻宋,是否仅靠的是锋利巧妙的言辞?（4分）


15 3个步骤.
16墨子的什么言行表现了墨子是一个什么样的人?
答案：1攻械尽、守圉有余,诎( 公输盘诎 ) (各1分,共3分)
2略3“服”字表明了墨子的论说有理有力,使公输盘无话可说.4写墨子说明公输盘的过程.
5交代事情有起因.“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓,又表现了墨子不辞劳苦的精神.6真正的意图在于步步激怒公输盘,诱使他说出“吾义固不杀人”一类的话来.7宋何罪之有?；义不杀少而杀众,不可谓知类.
8先设下圈套,诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话,接着指出攻无罪之宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举,重重否定,极有气势,批判强悍有力,使公输盘陷于自相矛盾的困境,无从辩驳.
9于将道义与实力结合,并运用了类比、对比及以子之矛攻子之盾的劝说技巧10略
11“北方有侮臣者,愿借子杀之”；“请献十金”.12“吾义固不杀人”. 13 诎 杀墨子 杀臣,宋莫能守,乃可攻也.
14不是,除此以外,重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备,由于有了足够的实力作后盾,墨子的话才更有力量,才更有取胜的把握.
15墨子劝阻楚国攻打宋国,可分为三个步骤：
（1）以义相责攻宋行为,使公输盘理屈词穷,
（2）以智相责攻宋行为,使楚王理屈词穷；
（3）模拟攻守,击败公输盘,以技相较,促使楚王放弃攻宋.
16 ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国,不远千里,走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘,表现墨子不畏艰辛,反对不正义的战争的“非攻”思想.
⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞,表现墨子是个出色的思想家和政治活动家,具有机灵、雄辩的口才.
⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国,说服公输盘和楚王.表现墨子为了阻止一场不正义的战争,不怕牺牲的勇敢精神.
⑷墨子九距公输盘攻城之机变,说明墨子有勇有谋.
其他复习要点（一）
1、墨子见到公输盘, 就请他帮助自己去杀人,而且进一步说可以‘“献金”,其真正的意图是什么?
真正的意图在于步步激怒公输盘,逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来.
2、“知而不争,不可谓忠.争而不得,不可谓强”是在指责公输盘的不义吗?
不是,是为了防止公输盘以种种理由搪塞、推托责任.
3、“公输盘服”,此时公输盘真的服了吗?他取消了攻宋的计划了吗?
公输盘没有真服,只是默认了攻宋的“不义”.他没有取消攻宋计划,只是狡猾地将责任推给了楚王.
4、问题没有真正解决,墨子善罢甘休了吗?从文中哪一句可以看出来?
墨子没有善罢甘休.从“胡不见我于王”可以看出来.从此处我们可以感觉到墨子的勇敢和果决.
5、墨子仅用三次对话,就使公输盘理屈,这三次对话分别用了什么方法?
设诱——“北方有侮臣者,愿借子杀之.”；
激将——“请献十金”；
追击——“请说之……不可谓知类”.
6、墨于是如何劝说公输盘的呢?
明确：墨子见公输盘,并没有直接劝阻,而是先设下圈套,请求公输盘替他杀人,借此激怒公输盘,引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”.接着,墨子就抓住公输盘这句话大做文章.“宋何罪之有”一句,轻描淡写而又咄咄逼人,立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地.然后,墨子用“不可谓智’”不可谓仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”,从各个方面批判了公输盘的行为．让公输盘有口难辩.“义不杀少而杀众”一句,揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性.
7、墨子见到楚王,先举了一个什么例子?目的是什么?
今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉,邻有糟糠而欲窃之.”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来.
8、楚王是否承认墨子的道理?是否因之取消了攻宋的计划?
楚王承认墨子说的有理,这从“善哉”一语可以看出.但并未因此取消攻宋的计划,反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前,而且态度坚决地表示“必取宋”.
9、“公输盘诎”说明了什么?
说明不论在道义较量上还是在战术较量上,公输盘已告全面失败.
10、“吾知所以距子矣,吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态?
公输盘两战皆败,已然恼羞成怒,动了杀机.
11、在危险关头,墨子有什么表现?
胸有成竹,镇定、沉着,以“吾知子之所以距我,吾不言”针锋相对.
12、墨子是否彻底慑服了楚国君臣?为什么?
是的.墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备,已持“守圉之器”而待“楚寇’”.这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想,不得不取消攻宋的计划.至此,墨子取得了全面的胜利,达到了止楚攻宋的目的.
13、墨子止楚攻宋,除了靠锋利巧妙的言辞外,他的坚强后盾是什么?
是靠墨子的技艺和宋国的战备.由于有实力作后盾,墨子的话才更有力量,才更有取胜的把握.
其他复习要点（二）
1、文章开头说“公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋.子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘”,这说明什么?
说明墨子为了阻止这一行径,不辞辛劳.这充分表现了墨子热爱和平的精神和仁爱之心.2、墨子既然以理折服楚王,为什么却仍然不能迫使楚王放弃攻宋的意图呢?
墨子到了楚国以后第二回合的战斗——初斗楚王,使楚王深深陷于矛盾之中,狼狈不堪.但贪楚狡猾的楚王并不因为初斗失败而放弃攻宋的野心.他表面上承认墨子的分析批判有理,但却采取以退为守的手法,轻轻地把话题一转,以公输盘已“为云梯”,说明他攻宋的借口.这一转,作者别具匠心,把楚王虚伪,狡猾,贪婪的本性,刻画得淋漓尽致,又为下一场更激烈的斗争,揭示了新的矛盾冲突.这就使墨子进入更加艰苦曲折的第三个回合的战斗.
3.面对公输盘与楚王互相推诿敷衍塞责,墨子又是如何做的呢?
墨子明白仅靠道义是无法真正战胜强大而顽固的敌人的.墨子与公输盘演练攻守战术,公输盘九攻,墨子九距,公输盘攻械尽,子墨子守有余,公输盘起东心,子墨子预守备.“虽杀臣,不能绝也”,镇定沉着的子墨子扑灭了楚王与公输盘的嚣张气焰,迫使他们放弃攻打宋国的打算.
4．读的语气
(1)子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘.
加点词须重读,显示墨子焦急的心态,他为了阻止楚宋之战而不辞劳苦.
(2)公输盘曰；“夫子何命焉为?”
读出疑问语气,显示公输盘恭敬请教之意.
(3)子墨子曰；“壮方有侮臣者,愿借子杀之.”
读出祈使语气,显示蓄意提出无理要求之意.
(4)公输盘曰：“吾义固不杀人.”
“义”字须重读,显示公输盘以“义”装点自己的味道,要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气.
(5)子墨子曰：“然胡不已乎?”
读出疑问语气,显示质问、责备,催促之意.
(6)公输盘曰：“不可
,吾既已言之王矣”
公输盘在无言以对的情况下,只好虚晃一枪,把矛盾的焦点转移到楚王身上.要读出他狡猾推脱而又仗势欺人的语气.
(7)王曰：“善哉.虽然,公输盘为我为云梯,必取宋.”
注意“善哉”的虚伪.“虽然……”则体现了一个霸气十足的诸侯的强硬与蛮横.
(8)公输盘曰；“吾知所以距子矣,吾不言.”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我,吾不言.”
公输盘在心里做着阴暗的盘算,要读出阴险并带有威胁意味的语气.子墨子敏锐地揭穿这一阴谋,显示出胸有成竹、镇定沉着之意.
曹刿论战
1、给加点的字注音
①曹刿请见（ ） ②又何间焉（ ） ③小信未孚（ ）
④牺牲玉帛（ ） ⑤小惠未徧（ ） ⑥登轼而望之（ ）
⑦夫战,勇气也（ ） ⑧望其旗靡（ ）
2、为下列句子加点的词选择正确的解释.
①小惠未徧,民弗从也（ ） （ ） ②小信未孚,神弗福也（ ）
③公将鼓之（ ） ④衣食所安,弗敢专也（ ）（ ）
3、下列句子中“之”的含义与其他三句不同的是（ ）
A、肉食者谋之,又何间焉? B、忠之属也,可以一战.
C、公将驰之. D、彼竭我盈,故克之.
4、解释下列词语的古今意义.
肉食鄙,未能远谋（ ） 小大之狱（ ）
为人卑鄙 （ ） 牢狱之灾（ ）

虽不能察（ ） 必以情（ ）
虽是犯错 （ ） 真情实感（ ）

忠之属也 （ ） 牺牲玉帛（ ）
为人忠实 （ ） 为国牺牲（ ）

5、翻译下面的句子.
（1）小大之狱,虽不能察,必以情.
（2）夫战,勇气也.
6、《曹刿论战》选自______,这部书传说是______时期______根据鲁国史料编写的编年体史书.
7、 根据要求默写课文.
(1)战前鲁庄公在曹刿启发下,采取取信于民的措施是：“ , , .”
(2)曹刿在齐军三鼓之后才下令鲁军发动进攻的原因：“ , , . ”.
(3)曹刿在齐军败退后不立即下令追击的“ , , .”
8、选出下列说法有误的一项,将字母填入括号中.（ ）
A、曹刿和鲁庄公在战前的三问三答,足见鲁庄公的“鄙”.
B、用对话的方式记载历史事件,叫做“记言”.《曹刿论战》就是采用的这种方式叙述历史事件的.
C、《曹刿论战》中的“论”字,指的是曹刿与鲁庄公讨论问题.
D、“长勺之战”的特点是以劣胜优,以弱胜强,常被历代军事家所引用.
1、①guì ②jiàn ③fú ④bó ⑤biàn ⑥shì ⑦fú ⑧ mǐ2 、①同“遍”,普遍 跟从,支持②为人信服 赐福,保佑 ③击鼓进军 ④养 独自专有 3、B 4、鄙：见识短浅,品德低劣；狱：案件,监狱；虽：即使,虽然；情：实情,感情；忠：尽力做好本分的事,忠诚；牺牲：祭祀用的牲口,舍弃自己利益或为正义事业而献身 5、①大大小小的案件,即使不能-一明察,但一定要依据实情处理.②作战,（是靠） 勇气的.6、《左传》春秋 左丘明 7、(1)小大之狱,虽不能察,必以情.(2)一鼓作气,再而衰,三而竭.彼竭我盈(3)夫大国,难测也,惧有伏焉.8、C 9、
孔乙己
一、
（一）从每组选出注音或字形有错误的一项.
1.A.绰号（chuò） B.孱水（chàn）
C.颓唐（tǘi） D.拖欠（tuō）
2.A.荐头（jiàn） B.蘸水（zhàn）
C.伤巴（bā） D.侍侯（shì）
3.A.阔绰（chuò） B.笼罩（lóng）
C.缠夹（jiā） D.踱步（duó）
（二）给加点字选择正确读音.
（三）给形近字注音并组词.
（四）找出全是形声字的一组：( )
A.笋 踱 舀 衫 B.痕 嚷 睁 天
C.砚 拭 碗 阔 D.颗 指 管 冬
二、
（一）下面每组合成词有一个词构成方式与别外三个不同,把它找出来,将字母写在括号里.
1.A.发昏 B.隔壁 C.聚集 D.算帐 〔 〕
2.A.呼吸 B.保健 C.解剖 D.新鲜 〔 〕
3.A.分辨 B.心得 C.库存 D.冬至 〔 〕
4.A.立正 B.瞄准 C.沟通 D.荐头 〔 〕
5.A.中秋 B.草绳 C.碟子 D.粉板 〔 〕
（二）在宾语划得不对的一句后面“×”
1.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人.( )
2.我才也觉得他的确长久没有来了.( )
3.我从十二岁起,便在镇口的咸亨酒店里当伙计.( )
（三）在层次划得不对或层次关系判断得不对的一句后面“×”.
1.外面的短衣主顾,虽然容易说话,ㄧ但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少.( )
转折
2.幸亏荐头的情面大,‖辞退不得,ㄧ便改为专管温酒的一种无聊职务了.( )
因果 承接
3.在这些时候,我可以附和着笑,ㄧ掌柜是决不责备的.( )
转折
三、填写下表.
四、看文做题.
（一）鲁镇酒店的格局,是和别外不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒.做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝了休息；倘肯多花一文,例可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰.只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝.
1.两个破折号在文中的作用是：
2.从小说的三要素来说,这一段属于 描写.
3.这一段的具体内容主要是写 酒店的两种酒客：一种是 ,另一种是 .他们喝酒的姿式一 一 ,喝酒的处所一 一 ,下酒物也很不同.
4.这样的描写反映了当时怎样的社会现实?在小说中有什么作用?
（二）看下面这些语段是如何描写孔乙己的,然后填表.
1.他身材很高大；青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子.穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗.
2.孔乙己便涨红了脸.额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”
3.旁人便又问道,“孔乙己,你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气.他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色.
4.他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆.”便排出九文大钱.
5.孔乙己等了许久,很恳切的说道,“不能写罢?……我教给您,记着!这些字应该记着.将来做掌柜的时候,写帐要用.”……孔乙己显出极高兴的样子,将两个指头的长指甲敲着柜台,点头说,“对呀对呀!……回字有四种写法,你知道么?”……孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜台上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极惋惜的样子.
（三）有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正在慢慢的结帐,取下粉板,忽然说：“孔乙己长久没有来了.还欠十九个钱呢!”我才也觉得他的确长久没有来了.一个喝酒的人说道,“他怎么会来?……他打折了腿了.”掌柜说,“哦!”“他总仍旧是偷.这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了.他家的东西,偷得的么?”“后来怎么样?”“怎么样?先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿.”“后来呢?”“后来打折了腿了.”“打折了怎样呢?”“怎样?谁晓得?许是死了.”掌柜也不再问,仍旧慢慢的算他的帐.
1.从情节发展的脉络看,这一节主要是写封建制度对孔乙己的迫害,已从 进而到 .
2.这一段要表现的人物主要是 和 （A.掌柜的 B.酒客 C.孔乙己 D.丁举人）,描写的角度是（A.正面 B.侧面）.
3.这一段从三个方面揭露封建制度的罪恶：
①孔乙己被打折腿的悲惨遭遇,揭露了 对下层人民的凶残；
②从 和 的强烈对比,揭露 的罪恶；
③通过掌柜的和酒客漫不经心的对话,揭露封建社会人与人之间 的关系.
（四）中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬；我整天的靠着火,也须穿上棉袄了.
1.这段文字属于 描写,作用是：
（五）对下面的语句应怎样理解?请选择正确答案.
1.掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得；只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得.
A.孔乙己很幽默,能引人发笑,“我”和大家都喜欢他.( )
B.孔乙己善言谈,能活跃气氛,给“我”留下了深刻印象.( )
C.孔乙己是大家的笑料,他来了大家可以任意取笑他,他使人开心,所以“我”至今还记得.( )
2.我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了.
A.孔乙己是否已经死了,没有根据,“我”无法交代清楚,所以用“大约”、“的确”这自相矛盾的状语反映这一事实.( )
B.作者运用看似矛盾的两个状语,深刻地揭示孔乙己活着无人关心,死后无人过问的悲惨命运.( )
C.“的确”表示确凿,“大约”表示推测,“我”通过看似矛盾的语言,表达了不希望孔乙己悲惨死去的愿望.( )
五、选做题.
（一）夜幕笼罩着柯城,我满心乐意地搀扶着一位醉颠颠的陌生老翁.
“谢谢啦,真……对不……起!”
朦胧中我没看清老翁的面容,只记得,今天是我劳教回来后第五次做好事.
到了老翁的家门口,屋子里迎出了老翁的女儿.明亮的灯光把我们都照得棱棱清清.可是,没等我定下神来,醉老翁却触了电似的挣开了我,他两眼圆睁,上牙打下牙,慌急忙乱地摸了摸上衣口袋的钱包,几乎全没了先前的醉意.这时,我也耳根发热,拔脚想飞,感到这季节已一下由冬天变成催人渗汗的夏天.
我溜走了,身后传来老翁和他女儿的热情呼唤.
1.“幕”是一个形声字,请用它的声旁,按“上声下形、左形右声、外形内声”的要求写出几个形声字.( )
2.那个“醉老翁却触电似地挣开了我”的原因是：( )
A.回到家里,看到女儿出来,感到不好意思了.
B.此时,老翁的酒已经醒了.
C.老翁由于受到明亮灯光刺激的缘故.
D.老翁突然间认出“我”曾经是个小偷,生怕我再偷他的钱包.
3.“这时,我也耳根发热,拔腿想飞”的原因是：( )
A.被明亮的灯光照的结果.
B.生怕被老翁父女俩误解.
C.“我”对过去所为“罪行”并不认识.
D.“我”已经察觉老翁认出了自己当过小偷,内心更感到悔恨.
4.“身后传来老翁和他女儿的热情呼唤”的原因是：( )
A.老翁和他女儿感谢“我”把老翁醉倒时送回家来.
B.老翁感到刚才触电似的挣开了“我”,把“我”错当了小偷,来表示歉意.
C.老翁和他女儿看“我”送老翁回家一路劳累,要招呼“我”去他家歇一歇.
D.老翁摸到了钱包,正要答谢“我”.
（二）石碾就在村中央.旁边是棵大槐树.碾盘很大,碾滚很粗,碾滚很光.
早年时候,人们用它碾谷,碾米,碾地瓜干,也碾麦子.春夏秋冬,吱吱轧轧碾声不绝.后来,日子好过了点,人们就在上面剁肉骨头,猪骨头,狗骨头,驴骨头,都剁.再后来,肉骨头也不剁吃了,人们就在上面歇凉.
夏夜,满天星斗,人们坐在圆圆的碾盘上就像坐在星星上.再再后来,在上面歇凉的人也没有了.人都各自忙着什么,石碾就彻底地寂寞冷落了.偶尔有鸡们孩子们在上面跳蹦,也仅是偶尔,更多的时候,它就像一个龙钟老人,静静地蹲着,像那久长的日子,灰灰的,白白的.
终于,石碾想静静地蹲在那儿也不行了.村子要规划,石碾、槐树都要去掉.
秋天的一个傍晚,村人们不约而同地握锹扛镢聚在了石碾的周围.
“挖坑埋在地下.”老人们说.
“碍事,搬村外扔了.”青年们说.
最后,“埋掉的”终争不过“扔掉的”,人们开始搬,想不到青年们栽跟头了.碾滚子还好说,一会儿就搬动了.难的是浑大的碾盘,像长了根似的.怎么捣鼓也不动.
人们惊讶了——这么大、这么重的碾盘,想当初是怎么錾出来,安起来的?看来,什么东西都不容易,什么时代都不容易.
后来,人们费了很多力气,把碾盘肢解了,錾成一块一块的,后来,有的被扔进了沟里,有的被砌了猪圈,也有的砌了门楼.
1.本文按什么顺序来写的,试举例说明.2.“石碾就彻底地寂寞冷落了.”的原因是：( )
A.人们不再用它碾谷、碾米、碾地瓜干、碾麦子了.
B.日子好过了点,人们不再剁肉骨头吃了.
C.人们各自忙着什么,不再到上面去歇凉了.
D.表明村子要规划,生产有了发展,石碾已不适应这种规划、发展的需要.
3.对话有四种表示形式,说话人在前,话在后；说话人在后,话在前；说话人在中,话在两边；只有话,说话人不出现.请围绕如何处理石碾的问题,青年人和老年人对话,设计出四种对话的表示形式.
4.说说这篇文章的中心是什么?
5.比较下列句子哪一句表达效果好,为什么?
①更多的时候,它就像一个龙钟老人,静静地蹲着,像那久长的日子,灰灰的,白白的.
②更多的时候,它静静地蹲着,灰灰的,白白的.
六、作文：
1.范围：写人的记叙文.
2.要求：通过描写人物的手段（语言、行动、外貌、心理活动描写）,来体现人物鲜明的思想性格.通过人物的某一侧面或者特殊之点,运用铺垫或重复的写法,描写人物,表达自己较强的感情.
3.参考题目：①（卖爆米花）的（老人）②一个 人③自命题：
A.以人物命题 如《姥姥》、《我们的语文老师》
B.赞颂性的命题 如《他的心灵真美》、《没有她做不到的事》
孔乙己
一、（一）1.C 2.C 3.B
（二）
（三）
（四）C
二、
（一）1.C 2.B 3.A 4.D 5.C
（二）2.×
（三）2.×（第一层关系不对）
三、
四、
（一）1.表示两个破折号之间有个解释说明部分.或：第一个破折号表示后面有个解释说明部分,第二个破折号表示后面的内容与解释说明部分前面的内容相衔接.2.（社会）环境 3.鲁镇：短衣帮：穿长衫的；站,坐；外,里 4.贫富悬殊,阶级矛盾尖锐
（二）
（三）1.从精神毒害进而到了肉体的摧残.2.C和D；B 3.①统治阶段 ②丁举人,孔乙己,封建科举制度 ③冷漠
（四）1.自然环境：渲染一种悲凉凄冷的气氛,预示孔乙己悲惨的结局,为他的出场做铺垫
（五）1.C√ 2.B√
五、
（一）1.上声下形的有：慕、墓、蓦等；左形右声的有：模、馍、漠等；外形内声的有“瘼”.
2.D 3.D 4.D
（二）、1.按时间顺序.例：“早年时候”——“后来”——“再后来”——“再再后来”——“秋天的一个傍晚”——“后来”等.
2.D
3.①青年人问：“这石碾扔到哪里去?”
②“挖坑埋在地下.”老人们说.
③“那不行.”青年们说,“那太碍事,搬村外扔了.”
④“你们看着办吧!”
4.通过石碾在不同时期的遭遇,说明一个道理,即“什么东西都不容易,什么时代都不容易.”
5.①表达效果好.因为这一句用了比喻的修辞手法,石碾“像一个龙钟老人”,形象生动,“像那久长的日子”,比喻贴切.
六、见例文
变色龙因为字数限制,写不下,如果需要请留下邮箱,我发给你哈.

他会问你是谁写的 是什么体裁 或者出于哪本书 我想即使要考也是考公输 和草龟论战 这两个的翻译。还有字音 个别字解释 我也是初三的 反正他不会出太难