小学六年级下册第五课丰子恺写的手指,文章好坏?问一问大家对此文章的评价,恩,就是我预习的时候,我认为此篇文章不怎么样,我怕我判断有误,所以来问问大家,我认为此篇文章前中部分主旨
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/24 03:18:31
小学六年级下册第五课丰子恺写的手指,文章好坏?问一问大家对此文章的评价,恩,就是我预习的时候,我认为此篇文章不怎么样,我怕我判断有误,所以来问问大家,我认为此篇文章前中部分主旨
小学六年级下册第五课丰子恺写的手指,文章好坏?问一问大家对此文章的评价,
恩,就是我预习的时候,我认为此篇文章不怎么样,我怕我判断有误,所以来问问大家,我认为此篇文章前中部分主旨不明确,只是谈到了手指的特点,文字,修辞手法等多用于手指的姿态,等,甚至读完第五自然段也看不出主旨,也看不出想要告诉我们什么,只是觉得运用拟人给我们介绍了手指,让我们感觉他们很可爱,讲到团结的内容就只有最后一个自然段总结了一下,总结,顾名思义,对过去的一定内容所结论,那么总结就应是没有十全十美的人啊,但是他说的却是团结,所以说我认为这篇文章不够好.毕竟我也是个小学生,没有很好的阅读水平,如有误请加以指正,就是想看看大家对这篇文章的评价,我也相信人教选出来的文章,就是我自己想不通……是铺垫,还是啥?
小学六年级下册第五课丰子恺写的手指,文章好坏?问一问大家对此文章的评价,恩,就是我预习的时候,我认为此篇文章不怎么样,我怕我判断有误,所以来问问大家,我认为此篇文章前中部分主旨
我觉得这篇课文写的不错 你细读就知道丰子恺写这片文章有什么用意了 《 手指》是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”. 与以前课本中选入的先生的《白鹅》一样,文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出.全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指.