卢沟桥烽火教案苏教版的语文练习册的第五课的答案是什么?

卢沟桥烽火教案苏教版的语文练习册的第五课的答案是什么?
卢沟桥烽火教案
苏教版的语文练习册的第五课的答案是什么?

卢沟桥烽火教案苏教版的语文练习册的第五课的答案是什么?
《卢沟桥烽火 》
苏教版六下第5课
“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着又逐步蚕食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中国.至1937年上半年,北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制,位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道.
1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂.一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来.驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情,便大声喝问：“谁?口令!”一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去“搜查”.这显然是蓄谋已久的挑衅行为.面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当即严词拒绝.
日军恼羞成怒,首先向中国军队开起火来.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上.中国守军立即开枪还击.但由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城.
第二天凌晨,日军向宛平城发动进攻.早有防备的中国守军同仇敌忾,奋起还击,打得日本鬼子人仰马翻.日寇吃了亏,便拉来大炮.随着震耳欲聋的炮声,宛平县城的东门和西门被炸开了.日本鬼子端着上了刺刀的步枪,“哇哇”吼叫着,疯狂地向县城扑来.英勇的中国守军举起明晃晃的大刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲出了县城.大刀向鬼子们的头上砍去,顷刻间刀光闪闪,鲜血四溅.在硝烟和火光中,日寇被杀得哭爹喊娘,狼狈而逃.
当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发.到了桥头,大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子,看刀!”日寇猝不及防,一个个人头滚落,尸横桥头.这时,我们的援军又从敌人背后杀来,两面夹击,打得日寇鬼哭狼嚎,抱头鼠窜.激战一直持续到9日凌晨,侵占桥头的日军全部被歼,卢沟桥重又回到了中国军队的手中.
但是,日寇亡我之心不死,继续向平津一带调集兵力,不断对中国军队发起攻击.中华民族处在生死存亡的关头.
卢沟桥事变的第二天,中国共产党就通电全国,大声疾呼：“平津危急!华北危急!中华民族危急!”号召全国军民团结一致,把日本侵略者赶出中国.
全国人民迅速行动起来.北平市民成群结队地前往部队慰劳,长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事.各地民众、海外华侨也纷纷来电声援,并送来了大批慰问品.
卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕.从此,一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了.
教案
1、学会本课生字,其中绿线中的只识不写.理解由生字组成的词语.会用
“逐步”、“万籁俱寂”造句.
2、按时间和事情发展顺序给课文分段,归纳段落大意.能按时间先后讲述
“卢沟桥事变”的经过.
3、通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国
军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情.
4、正确、流利、有感情地朗读课文.
[教学时间] 三课时.
第一课时
一、导人新课
1、听歌曲《松花江上》.
请学生说说听后的感受.
2、介绍“九一八”事变的经过：
3、揭题：
“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区,为
把侵略魔爪伸向全中国,又蓄意制造了卢沟桥事变.(板9课题)
4、解题：指名读“烽”(fēng),注意读准后鼻音.
“烽火”指什么?比喻什么?“卢沟桥烽火”又是什么意思?
5、设疑.
“卢沟桥事变”的经过是怎样的?,它有什么历史意义；对我有哪些启示?
二、初读指导
1、自学课文.
要求：读准字音,读通句子,自学生字词,划分段落.
2、检查自学情况.
(1)小黑板出示下列词浯：
kòu xiāo diē
日寇 硝烟 哭爹喊娘
①“开火车”读.
②指名读.
③齐读.
④去掉拼音读.
(2)指名分自然段读课文
(3)指导分段：
①默读课文,想想每个自然段的内容,再想想哪几个自然段讲的
是同一个内容,可以合并在一起.
②指名分段,并说说理由.
第一段(第1自然段)：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位.
第二段(第2-5自然段)：写“卢沟桥事变”的经过.
第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战,
全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援.
第四段(第9自然段)：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全
面抗战的序幕.
三、指导写字
第二课时
1、出示词语,指名读.
魔爪 咽喉 挑衅
日寇 控制 号召
2、说说文章的主要内容
二、精读训练
1、学习第一段.
同仇敌忾 猝不及防
万籁俱寂 如火如荼
(1)自由读第一段,读不懂的地方做上记号.
(2)学生质疑.
蚕食：像蚕吃桑叫·一样；比喻逐步侵占.
魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力.
咽喉：形容险要的交通要道：
(3)这一段写了什么?
①“九一八”事变后的局势,
出示地图,帮助学生理解“东北三省”及“华北”的位置
东北：包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治
东部.
华北：我国北部河北,山西、北京市、天津市一带.
通过看地图、朗读,体会日寇急于吞并我国的狼子野心.
指导朗读.
②卢沟桥的战略地位：
学生指出人体中“咽喉”的位置.
本文中把什么比作“咽喉”?为什么这样比?
看地图帮助学生理解卢沟桥地理位置的重要.
(4)齐读第一段,小结：
这就是“卢沟桥事变”的起因.
2、学习第二段：
指导朗读第2、3自然段,读出日寇的蛮横无理,不可一世.指名读评议,齐读.
小结：可见,事变的发生完全是日本侵略者早有预谋、精心策划.
第二天凌晨
军 我军
仰马翻 同仇敌忾
狈 举、冒
理解“震耳欲聋”、“吼叫”、“疯狂”及联系电视、电影、书报上面来
体会日寇的残暴.
通过理解“同仇敌忾”、“冒着炮火”来体会我国守军不畏强敌抗击侵略者的英雄气概.
“卢沟桥事变”的经过.
3、 学习第三段：
(1)自由读第三段,说说读懂了什么
(2)交流.
①当时的形势十分危急.
联系前文谈谈自己的理解· 指名读,体会形势之危急.
②中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用
指导朗读：“天津急!华北危急!中华民族危急!”否调换位置?为什么连用三个“!”?
③全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援：
自由读,齐读.
重读“迅速”、“成群结队”、“夜以继日”、“纷纷”、“大批”
体会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精神.
4、学习第四段.
(1)自由读,读不懂的地方做上记号.
(2)学生质疑：
①序幕：本指多幕剧第一幕前的一场戏,用以介绍剧中的主要故事.
(3)我们可以说逐步怎样?
(逐步提高,逐步开展工作)
(4)用“逐步”说一句完整的话.
(1)指名说说“万籁俱寂”的意思.
(2)什么时候什么地方“万籁俱寂”?
(3)用“万籁俱寂”说一句话.
5、小结
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、精心策划的.历史和剧情发生的原因.
在强大的敌人面前,我军将士同仇敌忾,奋起还击,侵略者遭到可耻的惨败