《回忆》 冰心 赏析雨后,天青青的,草青青的.土道上添了软泥,削岩下却 留着一片澄清的水,更开着一枝雪白的花.也只是小小的自然, 何至便低徊不能去? 风狂雨骤,黑暗里站在楼阑边.要拿书却
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/26 12:35:16
《回忆》 冰心 赏析雨后,天青青的,草青青的.土道上添了软泥,削岩下却 留着一片澄清的水,更开着一枝雪白的花.也只是小小的自然, 何至便低徊不能去? 风狂雨骤,黑暗里站在楼阑边.要拿书却
《回忆》 冰心 赏析
雨后,天青青的,草青青的.土道上添了软泥,削岩下却
留着一片澄清的水,更开着一枝雪白的花.也只是小小的自然,
何至便低徊不能去?
风狂雨骤,黑暗里站在楼阑边.要拿书却怎的不推开门,
只凝立在新凉里?——我要数着这涛声里,岛塔上,灯光明灭
的数儿,一——二——三——四——五.
沉郁的天气.浪儿侵到裙儿边.紫花儿掉下去了,直漾到
浪圈外,沉思的界线里.低头看时,原来水上的花,是手里的
花.
水里只荡漾着堂前的灯光人影.——一会儿,灯也灭了,
人也散了.——一时沉黑.——是我的寂寞?是山中的寂寞?
是宇宙的寂寞?这池旁本自无人,只剩得夜凉如水,树声如啸.
这些事是遽隔数年,这些地也相离千里,却怎的今朝都想
起?料想是其中贯穿着同一的我,潭呵,池呵,江呵,海呵,
和今朝的雨儿,也贯穿着同一的水.
《回忆》 冰心 赏析雨后,天青青的,草青青的.土道上添了软泥,削岩下却 留着一片澄清的水,更开着一枝雪白的花.也只是小小的自然, 何至便低徊不能去? 风狂雨骤,黑暗里站在楼阑边.要拿书却
(一) 展现玩水场面,渲染群体之乐
诗人紧扣题意,先写雨后广场的情景：大雨过后,云开日出,广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠欲滴,一抹树梢沐浴在阳光里闪射着灿灿金光,而场上积水未收,形成了一片“海洋”,这正是孩子玩乐的好所在啊!
雨后玩水,这是孩子们的天性喜好.你看,一群孩子来了,他们赤着双脚,高挽裤管,争先恐后地在广场上水的“海洋”里,踩水啊,呼唤啊,欢笑啊,“快乐得好像神仙一样”——这是一个形象生动的比喻,渲染了孩子们无忧无虑、不受拘束、尽情玩水的热闹场景,造成了无比欢乐的氛围,群体之乐流溢纸端了.
(二) 突出踩水摔跤,传达懊恼有乐
如果说,诗人开篇以精练的笔墨渲染了孩子们尽情玩水的群体之乐,那么,接下来就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描写——你看,他使劲地踩着水,溅起了好高好高的水花儿!“使劲”二字暗传了小哥哥踩水时不甘人后,竭尽全力,所以水花儿溅得很高,也许力气用得太大,身体不稳,在招呼妹妹“小心”的同时,自己就滑了一跤,多么幽默,多么有趣啊!
小哥哥滑了一跤,裤子湿了,沾上泥巴,水淋淋、粘乎乎,他在连连拍打的同时,又连连喊着“糟糕”,是担心妈妈责怪,还是顾忌小伙伴们的笑话?尽管如此,但他的脸上“欢喜”之态不仅没有丝毫减退,反而放射出“兴奋和骄傲”的光彩：他为踩水尽情而兴奋,他为溅起的水花高过游伴而骄傲吧?摔上一跤有什么要紧,何况摔出了开心,摔出了骄傲呢!这真是懊恼有乐,童心闪亮……
(三) 描写小妹情态,暗示渴求一乐
雨后玩水只是男孩子们的事吗?不是.女孩子同样有着喜爱玩水的天性.你瞧,踩水玩乐的小哥哥后面,紧紧跟着的就是撅有两条短粗小辫儿的小妹妹.大概是小哥哥踩水摔跤的前车之鉴吧,小妹妹可就小心翼翼了——她“咬着唇儿”,不像男孩子们那样大呼小叫；她“提着裙儿”,不让雨水沾湿衣裳；她“轻轻地小心地跑”,防止水中地滑,再像小哥哥那样摔上一跤.这样的描写,把小妹妹雨后玩水的情态表现得细致入微,惟妙惟肖,较之小哥哥的使劲踩水,溅起老高的水花,显示了另一特色,给人一种摇曳多姿、富于变化的感受.
然而,这样一来,哪能体现孩子们的玩水之乐呢?妙就妙在诗人在收篇时紧承小妹妹的情态描写,补上了小妹妹心理活动的一笔：“心里却希望自己／也摔这么痛快的一跤!”小哥哥使劲踩水,水花飞溅,尽管摔了一跤,但摔出了“兴奋”,摔出了“骄傲”,摔得多么“痛快”!相比较而言,小妹妹雨后玩水,无声无息,异常小心,该是何等别扭!干脆摔上一跤,像小哥哥那样,又是何等痛快!这“痛快”二字,不仅再现了小哥哥的水中摔跤的感受,而且暗示了小妹妹希望摆脱玩水中的拘束,直步小哥哥的后尘,摔上一跤,玩得尽兴,渴求一乐啊!
冰心热爱小朋友,了解小朋友,对小朋友的生活、爱好、情趣,体察入微,所以写得情意交融,逼真如画.让我们诵读《雨后》,再一次体验儿童的玩水乐趣吧!