教师破解难题年心得体会

教师破解难题年心得体会
教师破解难题年心得体会

教师破解难题年心得体会
教师“破解难题年”活动心得体会

随着“破解难题年”活动在我校的深入开展,我积极参与活动,认真学习上级文件,深刻领会此项活动的意义,认识到它大的方面关系到国计民生,小的方面关系到我校发展,乃至于关系到个人的教学工作.我借此活动的良机,查找到教育教学工作中自己遇到的难题,就是不会处理师生之间的关系,导致语文教学成绩低下.我认识到处理好师生关系对自己语文教学工作的重要性.
教育从本质上来说是通过师生关系来构成的,师生之间的关系决定着学校的面貌.建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务.师生关系的核心是师生之间的情感关系.新课程的推进不仅要致力于建立充分体现着尊重、民主、发展精神的新型师生伦理关系,更要致力于建立师生之间的情感关系.
我认识到师生之间的情感关系决定着教学的效果,教育的成败.当前,师生情感关系受到人们一定的关注并有了一些探索,但从全局来看,师生之间缺乏交流、情感淡漠的现象比比皆是.师生之间缺乏积极的情感联系,不仅使师生情谊黯然失色,也使教学活动失去了动力之源.优化师生情感关系,促进语文教学顺利进行是新课程改革的现实要求.
我们应建立一种什么样的师生情感关系呢?专家认为,新型的、良好的师生关系应该是建立在师生全面交流基础上的情感关系,它是一种平等、自由、宽容、关心、鼓励、合作的关系,是师生之间相互理解,相互尊重的社会性关系,是师生的创造能力得到充分发挥的催化剂,是教学成功的前提条件.我们该怎样建立这种新型的师生情感关系来提高教学质量呢?
一、教师要平等对待学生,关心爱护学生
情感是求知的载体,没有情感就没有求知的热情.学生往往“亲其师、信其道”.对教师有好感,就热衷于其学科.要建立良好的师生情感关系,教师必须真情付出,关心爱护每一位学生,平等对待全体学生,而不是厚此薄彼,有亲疏远近,尤其是对于一些成绩不够理想的学生,教师要积极寻找他们身上的“闪光点”,了解他们的爱好与特长,多表扬、鼓励增强他们的上进心,切实帮助他们.初中生正处于心理及生理发育的旺盛期,自尊心很强,感情脆弱,承受不起困难和挫折,教师要主动接近学生,用积极的态度、真诚的微笑来缩短彼此的距离,与学生交朋友,推心置腹,以诚相见,信任学生,用真情去关心爱护学生,做学生的良师益友,给学生安全感,让学生得到足够的表现自己、表达自己的思想和情感的机会,从而了解学生的需要改进教学方法,以适应学生学习的实际需要.此外,教师要善于发现学生在各方面的变化,及时给予鼓励和关怀,让每个学生都获得一种自我认同感、归属感、胜任感和使命感,并形成学好语文的心理优势.
二、展现教学过程的魅力,品味成功的喜悦
联系学生生活实际,激发学生学习语文的兴趣,根据实际情况和需要,选取适当的活动形式,使教学过程充满情趣和活力,以保证全体学生的参与和活动的效果,尽可能使学生通过活动做到动眼、动耳、动口、动脑,最好能“动手动脑”,整个身体都活动起来.让学生在学中用,在用中学,创造一种生动活泼、积极主动的学习局面.在语文教学中,教师必须改变过去的传统做法,应以学生为主体,尊重学生,了解学生,与学生积极互动,共同发展,根据教学内容和学生的年龄特点,不断变化和更新教学方法,充分利用课堂45分钟,精心设计教学过程,运用多种手段,利用朗读、游戏、角色扮演等教学形式,积极创设能引导学生主动参与的语文学习环境.同时,教师还应尊重学生的人格,关注个体差异,善于发现学生的长处,并给他们创造机会来练习与展示,以巩固强化其学习兴趣,并带动全班的学习积极性：让责任心强、性格活泼、热情开朗的学生担任语文课代表,收集同学们对语文课的建议和意见,及时上报重、难点、疑难问题,及时解决.古人云,授之以鱼不如授之以渔.教师在平时的语文教学和辅导中给予学生学法上的指导,给他们介绍学习语文的成功经验,使之能够掌握先进的学习方法,自主地进行学习活动,从而获得知识和技能,实现自身发展,为以后继续学习打下基础.展现教学过程的魅力,提高教学活动的吸引力,这是优化师生情感关系、提高教学效率的有效途径.
三、完善自我,展现个人魅力
“教师的人格力量最能影响学生的身心成长”.在学生的成长过程中,教师的言谈举止对学生的潜移默化起着举足轻重的作用.因此,作为语文教师要正视自我、分析自我,重视提高自身修养和素质,坚持阅读各类报刊,坚持阅读各种资料,扩展视野,更新知识,提高能力,加强文化方面的自我进修,提高自己的业务素质,提高敬业精神,不断铸就自己的人文素养,为学生起到表率作用,努力成为有个性魅力,深受学生爱戴的好教师,这也是优化师生情感关系和语文教学成功的重要保证.
德高为师,身正为范.只要教师全面以身作则,自觉率先垂范,全身心真情投入,师生关系就会焕发出迷人的光彩,教学效果也会事半功倍,班级就会出现学生整体素质协调发展的局面.以身作则,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响.因此,我们教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到.坚持严于律己,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率.如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上.更不可在课堂上发牢骚,否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象.
我认为,教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念,要注重人文关怀,精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人.具体表现在对学生的人格的尊重上.平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生.要关注学生的全面发展,和谐发展.要充分发挥学生主体性、独立性、创造性,鼓励学生积极主动的学习,使学生的潜力得到充分发展.只有这样才能提高我校的教学质量.
2011 年4月6日