把下面的式子写成（A+B)(A-B)的形式（1）（-a+b+c+d)(-a-b+c+d)(2)(a+b-c)(a-b+c)某班级共有学生50人,某次活动中分为四组,第一组有（3a+4b+2)人,第二组比第一组的一半多6人,第三组前两组的和的1/3多3人,

把下面的式子写成(A+B)(A-B)的形式.(-a+b+c+d)(-a-b+c+d)(a+b-c)(a-b+c) 快``急```` 把下面式子写成(A+B)(A-B)的形式(1)(-a+b+c+d)(-a-b+c+d);(2)(a+b-c)(a-b+c) 把下面的式子写成（A+B）（A-B）的形式（1）（-a+b+c+d)(-a-b+c+d) (2)(a+b-c)(a-b+c) 把下面的式子写成（A+B）（A-B）的形式 （1）（a+b+c+d）（-a-b+c+d） （2）（把下面的式子写成（A+B）（A-B）的形式（1）（a+b+c+d）（-a-b+c+d）（2）（a+b-c）（a-b+c）（3）（a+b-c+d-e）（a-b+c+d+e） 把下面的式子写成（A+B）（A-B）的形式 （1）（a+b+c+d）（-a-b+c+d） （2）（a+b-c）（a-b+c） （3）（a+b-c+d-e）（a-b+c+d+e） 请把下面的式子写成（A+B）(A-B)的形式：（1）（-a+b+c+d）(-a-b+c+d)(2) (a+b-c)(a-b+c)计算16+a-{8a-[a-9-(3-6a)]} 急.(24 8:53:28)把下列式子写成(A+B)(A-B)的形式：(1)(-a+b+c+d)(-a-b+c+d)(2)(a+b-c)(a-b+c) 把下面的等式改写成比例.把所得有的比例写出来把下面的等式改写成比例.把所得有的比例写出来3a=4b（a、 b均不为0） 把下面的式子用完全平方公式化简：（2a+3b）-（2a+b）（2a-b） 把下面的式子写成（A+B)(A-B)的形式（1）（-a+b+c+d)(-a-b+c+d)(2)(a+b-c)(a-b+c)某班级共有学生50人,某次活动中分为四组,第一组有（3a+4b+2)人,第二组比第一组的一半多6人,第三组前两组的和的1/3多3人, 把下列式子写成（a+b)（a-b)形式1.（-a+b+c+d)（-a-b+c+d)2.(a+b-c)(a-b+c) 将3a²+2ab-b²写成两个式子的乘积 将下列式子写成(A＋B)(A-B)的形式 ①(-a＋b＋c-d)(-a-b＋c＋d) ②(a＋b将下列式子写成(A＋B)(A-B)的形式 ①(-a＋b＋c-d)(-a-b＋c＋d)②(a＋b－c)(a－b＋c) 根据下面两个式子,求A、B的值.A+A+A+B+B=17 A+A+B+B+B=18 约分 中间的/代表分数线,下面的式子进行约分(a-b)^2/b-a=b-a 把下面的等式改写成比例（8个） 3a=4b(a和b均不为0） 化简下面的式子（带过程）[(a-b)³]²-2(a-b)³×(b-a)³ 把下面式子的分母有理化：（根号a-根号c）/（（根号a-根号b）（根号b-根号c））