如何有效完成思想品德课作业

如何有效完成思想品德课作业
如何有效完成思想品德课作业

如何有效完成思想品德课作业
合肥市第三十八中学 宣守西
独立有效完成作业是深化知识,巩固知识,检查学习效果的重要手段,也是复习与应用相结合的主要形式.然而,有些学生没有真正利用好这个环节.他们一下课就抢着做作业,作业一完,万事大吉.更有些学生课上根本没听懂,下课后也不问,作业抄袭后向老师交差完事.其实,做好作业.可以检查自己的学习效果.通过做作业可以发现问题,以便及时补救.通过做作业时的思考,可以加深对知识的理解,把易混淆的概念搞清楚,把公式的变换搞熟练.总之,有利于把书本上的知识转化成自己的知识.通过做作业可以培养思维能力,因为作业中提出的各种问题,必然会促使自己积极思考,增强分析问题和解决问题的能力.做完作业后,也不能把它一扔了事,而应当定期进行分类整理,为总复习积累资料.复习时,翻阅一下记录的作业,既方便省事,又印象深刻.那么如何才能有效的写好思想品德作业呢?
人离不开学习,生命不息,学习不止.学习是获得知识,取得经验,转化为行为的重要途径.它可以充实生活,发展身心,促使个人得到全面的发展和提高,要学好,就必须写好作业,要写好作业就得讲究科学的学习方法.
爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是：W=X+Y+Z.并解释W代表成功,X代表刻苦努力,Y代表方法正确,Z代表不说空话.德国哲学家笛卡尔也曾说过：最有价值的知识是关于方法的知识.古今中外无数事实已经证明：科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明.给学习者带来高效率和乐趣,从而节省大量的时间.而不得法的学习方法,会阻碍才能的发挥,越学越死.给学习者带来学习的低效率和烦恼.由此可见,方法在获得成功中占有十分重要的地位.那么,怎样才能掌握科学的完成思想品德作业的学习方法呢?
（一）写好思想品德作业,认真听课是关键.
只有把老师传授的知识都理解和掌握了,才能写好作业,学生的大部分时间是在课堂中度过的.因此,听课是学生掌握知识、发展智力的中心环节.是获取知识的重要途径,所以认真听课就显的特别重要了.可以这样说把课听好了,作业也就能轻松有质量的完成了.
1.要集中注意力,全神贯注地听老师讲解,跟着老师的讲课思路走,千万不能思想开小差.如果在老师启发下,自己有了比较好的想法,可以在笔记本上记下来,等下课后再去深入思考或请教老师和同学.总之,课堂上的分心,是学习的大敌.
2.听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前,自己试作判断、试下结论.看看自己想的与老师讲的是否一致.找出对与不对的原因.
3.要力求当堂理解.在课堂上,你想的应与老师讲的统一,你思考的问题应与老师讲的问题统一.在教师的启发下,你要始终开动脑筋,积极思考.如果在思考中出现不理解或理解不透的地方,应举手提出问题.如果课堂上老师没有时间解答你的问题,应继续听老师的讲解.课后再去请教老师.
4.要跟着老师的思路跑.听课是为了增长知识和发展智力.因此,不能把知识听懂了就算课听好了等同起来.高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识,更应该注意老师讲课的思路.追着老师的思路跑,目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式,思维过程搞清楚.学习老师是如何进行周密科学思考的,从而提高自己的思维能力和智力水平.有的学生不注意老师的讲课思路,而偏重于记忆老师的推导,总结出来的公式或结论,认为这是听课的主要目的.其实,这样掌握的知识,是知其然而不知其所以然的死知识.这种死知识忘得快,又不能用于解决实际问题,更谈不上发展智力.
（二）写好思想品德作业,细心审题是法宝.
审题是正确解题的关键.学生在解题中出现的许多错误,往往并非是缺少必要的知识,而是缺乏必要的审题习惯和审题技能.要提高作业正确率,必须下功夫培养学生认真审题,看清题目要求再解题的习惯.例如:我在每教一新课例题是时,都要有计划、有目的地坚持不懈地引导学生练审题,这样在学新课的同时学会审题的方法,养成审题的习惯.细心是基本的审题技巧,也是最高的技巧.细心每个人都能做到,每个人又很难做到.要想得高分,就要认真对待每一道题、每一句话、每一个字.不能抱有草率轻敌心理.如何细心审题,选择题一定要看题干的要求,符合题意才能选择.当看到一个选项时,不要只看选项的对与错,更重要的是要看是不是符合题干的要求.不符合题干要求的,选项的说法是正确也不能入选.
,解答单选题时我们可以分
三步走：一排,即排除本身错误的选项；二看,即找准题干中的关键字,看选项是否与题干有关；三选,即选出最能体现题意的选项.问答题主要侧重考查运用所学知识认识和分析社会生活的能力,答题时可以分为四个步骤：一读,即认真读题,理解题目所给材料的内容,以及所提出的问题；二找,即在读的基础上找出题中的关键词,明确题目的要求.三联,即在找的基础上将题中关键词与课本知识以及自身的实践经验等进行联系,寻找相关的知识点；四结,即对前面分析、联系所得到的知识点和认识进行总结,组织好答案.只有这样坚持不懈的训练,逐步掌握解题的规律性,才能提高答题技巧和审题解题能力.
（三）写好思想品德作业,学会改错题是窍门.
能对自己的作业做出评价,是一种高水平的学习.善于从错误中学习也是一种能力.因此,在教学中要培养学生的判断正误,自我检查和自我评价的习惯和能力.如:我在一年级教学中,很重视提高学生的口算能力,每天都有口算作业,由学生自己先做好口算卡片,自己计时,自己口算,自己用笔算订正,并让学生说出做错的原因,然后,认真改错题.这样培养学生自我检查和自我评价的能力.同时为了提高作业的有效率,我要求学生每次拿到作业时,首先查看自己是否有错题,如有错题马上找出错的原因,然后再改错题.通过改错题,既促使同学们课下互相研究,又使同学们以后做题时细心多了,错题率大大降低了.
然后,让学生去思考对错,再小组交流,并纠正.这样在以后的作业中,学生出错的地方就较少.
（四）写好思想品德作业,
学会联系是基础.
首先,要注意教材知识与热点问题之间的联系.利用教材知识诠释热点问题,利用热点问题活化教材内容,使枯燥无味的理论、观点、原理形象化、生动化.应找出热点问题与教材内容的结合点,善于运用所学知识对热点问题进行多角度、多层次、全方位的认识与分析,以提高我们运用所学知识分析、解决问题的能力.中考命题往往以时事材料、社会热点为背景设计考题,这就要求学生平时多关注社会热点,最好养成爱看新闻的好习惯.除此还应多关注与日常生活有关的热点问题,让中学生与时代的脉搏同跳动.这也是中考政治改革的目的.学生应该关注当今社会的一些热点问题,如世界性金融危机,就业难问题、气象灾害问题、安全生产问题（矿难问题）、食品安全问题、,环境污染和节能减排问题等.其次,要注意教材知识与生活实际的联系.既要学会利用教材中的理论、知识、观点解决现实生活中遇到的各种问题,又要学会利用生活实际丰富教材内容.再次,要注意学科与学科之间的联系.思想品德课与语文、历史、地理等学科关系十分密切,我们可巧借他山之石来攻玉,发挥学科间的互补作用.例如：在下列对联题中,就体现了与语文学科的联系：万木同春,小家富带动大家富；一心向上,口袋丰还需脑袋丰.通过对联主要强调了物质文明和精神文明要协调发展.再如：社会主义初级阶段的起始时间就涉及到历史学科的问题,即：一九五六年底社会主义革命的胜利、社会主义制度的基本确立,而历史知识欠缺、不善于联系的同学往往把这一时间记成一九四九年新中国的成立.又如：在分析实施西部大开发战略的意义时,可以通过分析东、西部在自然地理、经济地理方面的差异,进而归纳出西部大开发的经济意义、政治意义和文化意义,这体现了与地理学科的联系.第四,联系自身实际.把握热点问题的目的就是提高思想认识、指导实践.因此,对于与生活实际联系较紧密的问题,我们不妨多想想自己是怎么想、怎么做的,这样的认识和做法是正确的还是错误的,为什么是错误的,违反了道德还是法律.这样,通过联系自身实际,可以对照比较、明辨是非、提高觉悟、规范行为.此外,对有些问题还可以通过纵向联系和横向联系两种方式进行辨证的、全面的思考.如：学习九年级科教兴国战略的内容时,我们可以通过纵向比较,即：与改革开放前或建国初的比较,认识到我国科技、教育的迅速发展,以激发民族自尊心、自豪感和爱国、爱党、爱社会主义制度的情怀；还可以通过横向比较,即：与发达国家进行比较,发现差距,增强忧患意识,进而树立为中华民族的崛起而读书的远大志向.
（五）写好思想品德作业,
学会检查是必要.
注意检查,就是回过头来再检查一遍,看看题目要求的答案是否都写出来了,有无错误,有无漏写.写出的答案是否均符合题目的要求.做题时要边做边检查,写完以后在检查,这样作业出错的可能性会大大降低,作业质量明显提高,
检查也是培养学生独立思考能力的重要一环.
（六）写好思想品德作业,良好的
学习态度很重要.
态度决定一切,作业效果的好坏,取决于一个人的态度和方法,要想写好政治作业,首先要有一个好的学习态度,克服政治是副课的错误观点,认真对待这门课程,只要你想学,思想上重视它,写好这门课作业并不难.在做作业时要求学生认真书写,书写要整洁,格式要规范.不能偷懒,怕苦怕累,更不能字迹潦草或只写几个字敷衍了事.特别是七年级学生养成认真仔细的学习态度非常重要.培养学生认真完成作业的习惯,主要靠课内教学的指导和训练.老师布置作业时要认真设计,数量要少,质量要好,答题的要求要高.由于题量少,学生不感到负担,就乐于开动脑筋认真完成.这样安排作业,学生负担轻,积极性高.不仅有利于良好习惯的养成,也有利于思维能力的提高.
总之,思想品德课既是对学生进行思想品德教育的重要课程,也是七大中考文化科目之一,学好思想品德课,不仅有利于青少年增长知识,丰富人生,形成正确的世界观和人生观,享受健康快乐的人生,而且也有利于广大初中学生赢得中考,进入理想高中.要实现这样的目标就需要政治教师更新观念,积极进行教学改革,在教学中要持之以恒地教给学生思考的方法,培养学生科学有效的写作业习惯,使学生不但会写作业而且想写作业,做学习的主人.