三年级品德与社会规则有什么用反思

三年级品德与社会规则有什么用反思
三年级品德与社会规则有什么用反思

三年级品德与社会规则有什么用反思
第一单元
一、 人人都有自己的家 №：1
通过本课的学习,学生懂得了人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对象的亲近感和归属感.感知到了社会进步会给家庭带来变化.同时,学生知道了自家有哪些亲戚,会画家庭树.
在教学过程中,充分利用多媒体课件,让学生通过课件演示来提高学生的学习兴趣.
通过本课的学习,学生更加知道热爱自己的家,因为她是哺育自己成长的摇篮,知道了家长外出或出差为什么想家,知道了自己什么时候最想家.知道了自己的家庭成员都有哪些人组成.
但是,仍有个别同学不能明确学习本课的意思,在画家庭树时,自己的家庭成员中已经没有了爷爷,但仍然画上,这在以后的辅导中加以改正.
社会调查方面效果比较好.


2、我爱我的家 №：2
家庭是学生的第一所学校,同学们在家中得到家人的关爱,学到了知识、本领和做人的道理.教学中,把家人的爱和优势与家庭成员商量作为重点.
教学过程中,应用多媒体课件,把家人的爱和家庭民主会议用多媒体课件演示.让学生观察、理解.让学生找出问题并理解.
课后作业为让学生搞社会调查,了解父母的心,问问他们的愿望,把采访结果天灾课本中的表中.讲完这一课后,让学生搞一期手抄报并进行参评,评出优秀作品,利用活动课进行展览.同时,教育学生热爱家庭,尊敬父母,帮助家长做一些力所能及的事情.






第二单元 我学习和生活地地方
1、 我们的学校 №：3
本课的教学重点是让学生知道学校的生活是快乐的,学校的工作人员给学生带来了爱,学生在学校里快乐成长.教育学生更加热爱我们的学校和老师.
教学中充分利用课件,展示在学校里大家一起活动；一起动脑筋；一起参加表演；展示学校的美丽环境；展示老师为学生努力工作的镜头.
通过学习,学生更加热爱学校；更加热爱老师；更加努力学习.让学生调查了解了学校的工作人员,使学生知道了学校的老师像妈妈.最后学生办了一分手抄报,展示学校里的爱.但是,仍有三名同学对问题了解较差,下节课在进行补充.



2、 我生活的社区 №：4
在本课的学习中,采用了谈话法.
本课的教学中,通过对农村社区、城市社区的比较,学生知道了农村社区比较分散,血缘关系浓重,文化比较落后,组织机构少.而城市社区比较集中,文化比较发达,组织结构复杂.在公共设施方面,城市比农村要多,工厂也比农村多,城市经济比较发达,农村经济比较落后.在交通方面城市比农村发达.
通过学习,学生知道了社区里的设施,知道了社区的组成都有哪一些.
学生通过社会实践,更进一步地了解社区,更加热爱我们的社区,在社区里面学到了很多知识,在社区里成长.





第三单元 我在生活中长大
1、我成长 我快乐 №：5
本课在教学中,注重了社会实践活动,得到了良好的效果.教学中应用了谈话法.
通过本课的学习,学生知道了学习可以向书本、媒体学,可以向他人学,还可以向生活学.知道了自己学会了什么,还有哪些问题没有学好.知道了知识是无止境的,人人都要终身学习.这是本节课比较成功的地方.不足之处是学生对书本地理解太片面,对媒体的理解还不够.
通过本课的学习,培养了学生乐于动手、乐于观察的良好习惯,提高了学习兴趣,提高了学生的求知欲,对学生的全面发展起到了良好的效果.同时学生知道了有利于健康发展；有利于进步；有利于大家的事就做,反之,坚决不学.



2、 做生活的小主人 №：6
本课的教学目的是让学生知道无论在家、在学校,还是在社会,我们都应该承担起自己的责任.
在教学中利用了多媒体课件,通过课件演示,让学生知道不会做的事情怎么做,像如查字典、问别人.让学生知道不管学习,还是做事,只有抓紧时间,合理安排时间,才能有效率.
通过学习,学生知道了合理安排时间的重要性,知道了怎样提高效率,学会了合理安排时间,起到了事半功倍的效果.培养了学生善于动手的好习惯,使学生知道了哪些事情该自己做,哪些是请大家一齐做.锻炼了学生的能力；培养了学生的兴趣；陶冶了情操.
不足之处是对合理安排时间问题上,有三名同学还是掌握不好.



第四单元 我和规则交朋友
第一课 规则在哪里 №：7
本课的教学中主要是通过活动让学生找规则,通过多媒体课件和学生一起找规则.教学中有一定的难度,原因是在找规则过程中找不全.
通过本课的学习,学生认识到了生活中处处有规则,做游戏有规则；上课有规则；课间有规则；连吃饭都有规则.
教学中,通过多媒体演示,学生知道了很多规则.在调查访问家长、老师后,学生对规则的了解就更进一步.通过学习,开阔了学生的视野,让学生大吃一惊：啊!生活中怎么又那么些规则!
不足之处室学生对有些规则看不到,原因是平时的观察还不够,教学中还有不足之处.




第二课 规则有什么作用 №：8
本课的学习目标是让学生知道规则可以保证我们健康、安全、愉快地学习.让学生知道各种规则都有什么作用.
教学中充分利用了多媒体课件.课件1是学生接热水,课件2时学生上下楼梯.通过课件演示让学生讨论、思考发言,如果像课件上那样后果会怎样.依次让学生了解规则的作用.然后,进一步讨论课堂规则的作用；课间活动规则的作用；观看比赛、演出的规则的作用等等.让学生亲身体会到规则确实是有作用的.最后通过两个活动：一个是观看拔河比赛；一个是观看爱国主义教育影片,让学生找出规则并写出来.
不足之处室学生对规则找不全,作用也就说不完整.



第三课 我们给自己定规则 №:9
本课的教学中基本上都是在具体的活动中,结合活动过程给自己定规则,因此,效果比较好.
通过跳绳,首先分成6个组,出具12根绳子,让学生自己安排,通过学生争议,分组讨论,让学生制定出规则.通过课堂学习,学生的各种表现,反映出存在的问题,然后一起定规则.学生学习积极性很高,制定的规则也比较权,课堂气氛也很浓,效果是非常好的.通过学习,学生在制定规则时首先考虑到,平时老师要求我们的事情一般都时规则,可见活动教学的重要性.
在安排学生自由活动中,让学生说一说吃苹果的规则.学生会打得非常好.一是先蹊径苹果上的农药；二是慢慢地吃；三是不吃变质地苹果.效果很好.
不足之处是有少部分同学制定的规则不全,究其原因,没有找出来的是自己平时做好了的.