衡水湖阅读理解
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/31 02:34:31
衡水湖阅读理解衡水湖阅读理解衡水湖阅读理解《衡水湖看鸟》阅读问题：15．整体感知文章内容,体会作者感情的变化.（4分）16.仔细阅读选文,回答下面问题.（4分）(1)第⑩段中“胃袋至上主义者”指的是哪
衡水湖阅读理解
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《衡水湖看鸟》阅读问题：
15．整体感知文章内容,体会作者感情的变化.（4分）
16.仔细阅读选文,回答下面问题.（4分）
(1)第⑩段中“胃袋至上主义者”指的是哪一类人?
（2）“躲猫猫”在文中指的是什么意思?
17．批注,是精读文章常用的一种方法.情从选文划线句中任选一句进行批注.（提示：从修辞手法、词语的表达效果等方面入手.）（3分）
我选 _______________________ 批注：_____________________________
18．联系上下文,请简要分析选文第⑧段在内容和结构上的作用.（4分）
19．文章结尾作者对鸟儿说：“宝贝,你可要藏好.”此时,鸟儿会怎么回应作者呢?请你发挥想象,写出鸟儿想说的话.（5分）
参考答案：
15．失望；感慨（叹息）.
16．（）指的是那些为了一饱口福,将鸟儿变成美食的人们.
（2）鸟儿对人类失去了信任,将自己藏匿起来.
17．A示例：这个句子运用了比喻的修辞手法,形象生动地描绘出鸟声的美妙悦耳,令人向往,表达了作者对鸟的喜爱之情.
B示例；这个句子中,副词“才”、“就”、“已”表示时间之短,鸟儿躲藏速度之快,动词“潜”用得传神,生动形象地表现了鸟儿飞行时的审慎警觉.
18,内容上,补充人类对鸟的伤害,表达作者的愤怒之情.
结构上,承上启下,为下文写自己的感慨作铺垫.
19,示例：谢谢你的好意.可惜人类中像你这样的人太少了,希望你能劝告人类不要再为了一、己私欲残害我的同胞了,否则你们将永远见不到我们,世界也必然失去平衡.爱我们,也是爱你们人类自己.