短文美丽的歧视阅读答案高考落榜,对于一个正值青春花季的年轻人,无疑是一个打击.8年前,我的同学大伟就正处于这种境地.而我则考上了京城的一所大学.当我进人大学三年级时,有一日大伟
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/27 16:02:17
短文美丽的歧视阅读答案高考落榜,对于一个正值青春花季的年轻人,无疑是一个打击.8年前,我的同学大伟就正处于这种境地.而我则考上了京城的一所大学.当我进人大学三年级时,有一日大伟
短文美丽的歧视阅读答案
高考落榜,对于一个正值青春花季的年轻人,无疑是一个打击.8年前,我的同学大伟就正处于这种境地.而我则考上了京城的一所大学.
当我进人大学三年级时,有一日大伟忽然在校园里寻到了我,原来,他也是北京某名牌大学的一员了.
“祝贺你——”我说.
“是该祝贺.两年前我一直认为自己完了,没什么出息了,可父母对我抱有很大希望,我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗?在复读班,我的成绩是倒数第五……”
“可你现在……”我迷惑了.
“你接着听我说.有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词.那会儿我正读一本武侠小说.张老师很生气,说:大伟,你真是没出息,你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春.如果你能考上大学全世界就没有文盲了.我当时仿佛要炸开了,我噌地跳离座位,跨到讲台上指着老师说:你不要瞧不起人,我此生必定要上大学.说着我把那本武侠小说撕得粉碎.你知道,第一次高考我分数差了100多分,可第二年我差17分,今年高考,我竟超了80多分……,我真想找到张老师,告诉他:我不是孬种……”
3年后,我回到我高中的母校,教英语的张老师得了骨癌.我去看他,他兴致很高,其间,我忍不住提起了大伟的事……
张老师突然老泪横流.过了一会儿,他让老伴取来了一帧旧照片,照片上,一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑.
张老师说:“18年前,他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生.有一次,我在课堂上讲:‘像你这样的学生,如果考上大学,我头朝地向下转三圈……’”
“后来呢?”我问.
“后来同大伟一样,”张老师言语哽咽着说,“对有的学生,一般的鼓励是没有用的,关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗?很多时候,别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量.”
两个月后,张老师离开了人世.
又过了4年,我出差至京,意外地在大街上遇到大伟,读博士的他正携了女友悠闲地购物.我给大伟讲了张老师的那席话……
在熙熙攘攘的人群中,大伟突然泪流满面.
在那以后的时光里,我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视.我感到,那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量.对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言,在他们的人生征途中,张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的.
1大伟,你真是没出息,你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春.如果你能考上大学全世界就没有文盲了.运用了什么描写 你体会到什么
2用自己的话概括这篇文章的主要内容
3联系上下文理解句子
当我提起大伟的事时这,张老师为什么突然老泪纵横
当我给大伟讲了张老师那席话,大卫为什么突然泪流满面
4品味语言
对有的学生,一般的鼓励是没有用的,关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术锋利的刀子文中指什么 做他们心灵的手术指的又是什么
为什么说这种歧视是美丽的 你同意张老师的做法吗 请结合文中的内容谈谈你对这句话的理解
其实每个老师都一样爱自己的学生只有教育方式不同而已请结合你自己的实际也来简要的谈谈你们老师对你的爱
短文美丽的歧视阅读答案高考落榜,对于一个正值青春花季的年轻人,无疑是一个打击.8年前,我的同学大伟就正处于这种境地.而我则考上了京城的一所大学.当我进人大学三年级时,有一日大伟
1大伟,你真是没出息,你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春.如果你能考上大学全世界就没有文盲了.运用了什么描写 你体会到什么
运用了反讽的描写.老师用激将法将他的内心最害怕触及的缺点放大,从而迫使他们努力进步,通过他们的努力而获得成功,体会到了老师的用心良苦
2用自己的话概括这篇文章的主要内容
老师用激励和激将的方法让大伟考入了理想的学校,当大伟得知这一切时,不禁万分感动
3联系上下文理解句子
当我提起大伟的事时这,张老师为什么突然老泪纵横——老师感慨当年他的学生浪子回头金不换
当我给大伟讲了张老师那席话,大卫为什么突然泪流满面——感恩老师对于他的用心良苦
4品味语言
对有的学生,一般的鼓励是没有用的,关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术锋利的刀子文中指什么 做他们心灵的手术指的又是什么
锋利的刀子文中指:老师犀利的语言和教诲 做他们心灵的手术指的是:从心底里让他们感悟学习的重要性并彻底努力学习
为什么说这种歧视是美丽的 你同意张老师的做法吗 请结合文中的内容谈谈你对这句话的理解
其实每个老师都一样爱自己的学生只有教育方式不同而已请结合你自己的实际也来简要的谈谈你们老师对你的爱
因为看似歧视的语言和做法让学生发奋努力,是老师采取的激将行动.同意这种说法.一个人的天赋也许他自己并未察觉,而需要外界的支持和鼓励,当他们受到的鼓励是一种变相的反讽时,他会更加有动力,会激发他的积极性,从而取得飞跃性的突破.