几到几为一段?这段写了什么?写出来!
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 22:23:16
几到几为一段?这段写了什么?写出来!
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14 白公鹅
学习目标:
1.认识7个生字.
2正确、流利、有感情的朗读课文..了解白公鹅的特点.
3.比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处,体会作者的语言特点.
一.作者介绍
尼·诺索夫 苏联著名儿童文学作家.
他从1938年走上文学创作道路以来,写儿童,为儿童而写,辛勤耕耘了四十年,被誉为苏联儿童文学百宝箱中的一颗颗“明亮的珍珠”.直到无情的病魔逼他搁笔为止.“全不知” (《“全不知”游绿城》《“全不知”游太阳城》《“全不知”游月球》)三部曲就是这百宝箱中的三颗明珠.
二.整体把握
(一)结构分析
课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的.
第一部分(1-2段)
写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;
第二部分(3-6段)
写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:不仅声势大——翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌.
(二)文章主旨
课文描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头.也突出表现了作者对白公鹅的喜爱之情.
(三)写作特色
1.拟人和夸张的写法.
2.风趣而幽默的语言.
三.要点解析
(一)重点词语
掂量:斟酌.在课文中指白公鹅走路不紧不慢,好像每一步都要想好才落脚.
举步:迈步.
官司:诉讼.这里指作者与鹅争水面的事.
径直:直接进行某件事,不在事前费周折.文中指白公鹅直接去吃鱼饵,毫无顾忌.
勾当:常指坏事情.文中指白公鹅吃鱼饵的事情.
主宰:掌握、支配人或事物的力量.在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河.
慢条丝理:形容动作缓慢,不慌不忙.
(二)难点解析
1.要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了.它板正的姿势啦,
步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头.
“军衔”是用来区别军人等级的称号,如元帅、将官、校官;
“荣膺”指光荣地接受或承当,如,“荣膺战斗英雄的称号”;
“攀谈”的意思是拉扯闲谈.作者用海军上将来比白公鹅,突出了白公鹅的特点——有派头.
“板正的姿势”“攀谈的腔调”,都是拟人的写法,这样写不仅形象,而且能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱.
2.当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时,水面上便泛起层层涟
漪,岸边的芦苇也会沙沙作响.
“涟漪”指细小的波纹.这句话说明鹅的翅膀强健有力,有力到什么程度呢?水面上都
泛起“层层涟漪”,岸边的芦苇都会“沙沙作响”.
3.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它.它要是知道了连它自己也属于村里的
少年斯焦普卡——他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬汤喝—
—那可就要大吃一惊了.
这是作者调侃的话.对近似“霸道”的鹅,作者虽然无可奈何,却不憎恨它,之所以这
样说,是出于一种喜爱.
因为喜爱,才留心鹅的一举一动,做种种的遐想,用人的心理去推测鹅的心理,更突出了鹅的行为的放肆,增加了幽默的效果,使人觉得很好笑,很有趣.
在这句话中,出现了两个破折号.破折号主要有三种作用:(1)表示注释说明,(2)表
示声音延长,(3)是表示话题转移.这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用:刚开始叙述的主体是“它”,后来突然改变了角度说“他”,接着又说“它”,因此用破折号.
4. 比较《白鹅》和《白公鹅》的相同和不同之处.
相同点:
(1)行文结构上,都是先介绍鹅的特点,再具体描写.
《白鹅》的线索更加清晰一些,它以过渡段统领全文,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点;《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事.
(2)在描写方法上,两篇课文都非常注意拟人手法的运用.
作者并没有仅仅把鹅当作动物来写,而是更多地赋予了它们人的情感,鹅的形象变得可亲了,鲜活了,使人读起来感到非常亲切.
(3)都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情.
《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”,是“鹅老爷”,言语间却流露出无法掩饰的亲昵,《白公鹅》中写道:“有多少次,它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里,有时还拖走挂着鱼饵的钓绳.干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的,因为它自认为是这条河的主宰.”作者的无可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱.
另外,作者的语言都风趣幽默,用词也有许多相同之处.
不同点:
(1)语言风格不同.
由于国籍不同,民族不同,两位作家的语言也带有各自鲜明的特点.如,前者把鹅称作“鹅老爷”,后者说鹅“理当荣膺海军上将衔”,读来给人以不同的形象感.
(2)叙述的语气不同.
虽然两位作者都是非常喜欢鹅的,但从叙述中,却能感觉到不同的语气.丰子恺更多的是善意的揶揄,如“我们的鹅老爷”,“附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气”;叶·诺索夫更多的是欣赏,并且语调轻松,颇有调侃的味道.这在课文很多地方都有体现,如,“要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了.”“干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的……”
现在都是新教材了
猫道母鸡一段,喂,你连这也不会?
1自然段为1层,2—4自然段为一层,5—6为1层,我只知道分层,不知道层意,我们明天才学
1自然段为第1段,2—6自然段为第二段
要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈的腔调啦,全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只...
全部展开
要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈的腔调啦,全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时,水面上便泛起层层涟漪,岸边的芦苇也会沙沙作响。
为一段
收起
叶.诺索夫写的白公鹅。
-
食料简单
白公鹅鹅的步态,更是傲慢了.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场.它常傲然地站着,看见有人走来也毫不相
借助连接语教学略读课文
默读下面的课文,想象这只白公鹅有哪些特点.再比较一下,两位作家的写法有哪些相同和不同的地方.六上《大瀑布的葬礼》用比较快的速度...
全部展开
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食料简单
白公鹅鹅的步态,更是傲慢了.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场.它常傲然地站着,看见有人走来也毫不相
借助连接语教学略读课文
默读下面的课文,想象这只白公鹅有哪些特点.再比较一下,两位作家的写法有哪些相同和不同的地方.六上《大瀑布的葬礼》用比较快的速度读读下面的课文,想一想是什么原因造
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收起
拜托,作者是叶.诺索夫!我是四年级的学生。。。。。。
请注意
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