关于生物基因工程的里面的原核生物和真核生物的基因结构（编码区,内含子等）跟这一课（获取目的基因,构建表达载体.）这些的联系是什么,请详细介绍（有一些典型题目也行）,
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 01:05:46
关于生物基因工程的里面的原核生物和真核生物的基因结构（编码区,内含子等）跟这一课（获取目的基因,构建表达载体.）这些的联系是什么,请详细介绍（有一些典型题目也行）,
关于生物基因工程的
里面的原核生物和真核生物的基因结构（编码区,内含子等）跟这一课（获取目的基因,构建表达载体.）这些的联系是什么,请详细介绍（有一些典型题目也行）,
关于生物基因工程的里面的原核生物和真核生物的基因结构（编码区,内含子等）跟这一课（获取目的基因,构建表达载体.）这些的联系是什么,请详细介绍（有一些典型题目也行）,
原核生物和真核生物基因的功能都是储存遗传信息.但是,二者也有着明显的不同,这个差异的产生主要是由于原核生物的生存环境较真核生物要恶劣很多,往往没有大量的能量来保证像真核生物那样,将遗传信息准确、无误的表达出来.
这些差异主要有：
1）基因的结构,原核生物DNA或者RNA的链很短,上面含有的基因数量有限,几十个或者几百个,而且没有重复序列的基因备份.而真核生物DNA上含有成千上万个基因,同时含有大量的重复序列,一部分是基因的本分或者增加表达量,另一部分是调控序列.
2）复制：原核生物复制往往只有一个复制起点,也就是复制过程是一次性的.但真核生物有许多个复制起点,多达几百个,复制的时候是先复制出许许多多的DNA片段,再在DNA连接酶的作用下连起来.
3）转录：原核生物往往是多顺反子,就是只有一个启动子和一个终止子,启动子和终止子之间可以含有一个以上的基因.但是真核生物是单顺反子,每个基因都有各自的启动子和终止子,这对基因的准确转录有着重要意义.
4）翻译：原核生物是边转录边翻译,转录和翻译同时进行,一边转录一边翻译.但是真核生物由于有核膜的存在,使得核糖体不能进入细胞核,只有等转录结束mRNA进入细胞质才能进行翻译.
另外,楼主要知道,编码区指的是能被转录为mRNA的DNA片段,而不能被转录的则叫非编码区.内含子和外显子是存在于编码区上的,内含子是被转录为mRNA并且在转录后加工过程中被剪去的片段.
也有些说法说内含子和外显子是mRNA上的,而不是DNA片段,但是,我觉得这种说法欠妥.
关于基因工程,基因工程的第一步都是获取目的基因,这是肯定的,那么何谓目的基因?比如,我们要构建一个含有人乳铁蛋白（母乳的有效成分）的表达载体,就需要先找到和乳铁蛋白对应的DNA序列,这个序列就是一个基因,一个基因就是一部分编码区,而细胞之中的mRNA只有外显子,内含子已经被剪去了,所以,要在内含子被剪去之前找到完整的mRNA,然后通过反转录得到目的基因,从而构建表达载体.
相对性状是指同一单位性状在不同个体间所表现出来的差异。把生物的性状区分为各个具体的单位称为单位性状。子一代中表现出来的性状叫显性性状，未表现出来的性状叫隐性性状。性状分离是指在杂种后代显现不同的性状的现象。
显性性状简称显性，定义为当两个具有相对性状的纯合亲本杂交时，子一代出现的一个亲本性状。孟德尔把在F1中表现出来的亲本性状叫显性性状。孟德尔在杂交实验中，无论用白花作父本，红花作母...
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相对性状是指同一单位性状在不同个体间所表现出来的差异。把生物的性状区分为各个具体的单位称为单位性状。子一代中表现出来的性状叫显性性状，未表现出来的性状叫隐性性状。性状分离是指在杂种后代显现不同的性状的现象。
显性性状简称显性，定义为当两个具有相对性状的纯合亲本杂交时，子一代出现的一个亲本性状。孟德尔把在F1中表现出来的亲本性状叫显性性状。孟德尔在杂交实验中，无论用白花作父本，红花作母本，还是用红花作父本，白花作母本，子一代植株全部开红花，没有白花或其它颜色的花。红花相对于白花来说，红花是个显性性状，因为红花在子一代中显现出来。
参考资料：http://baike.baidu.com/view/54883.htm
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原核和真核获得目的基因的方式不一样，因为真核有内含子，而目的基因中不能含内含子，故一般用逆转录，即先提取真核的mRNA通过逆转录成DNA，再剪切。而原核直接提取DNA，剪切就何以得到目的基因。