我目前高二,语文修改病句很困难能不能请高手传授传授方法比如“介词短语不能当主语”等等专业化用词,这样思路也会比较清晰三Q··
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 21:06:55
我目前高二,语文修改病句很困难能不能请高手传授传授方法比如“介词短语不能当主语”等等专业化用词,这样思路也会比较清晰三Q··
我目前高二,语文修改病句很困难
能不能请高手传授传授方法
比如“介词短语不能当主语”等等专业化用词,这样思路也会比较清晰
三Q··
我目前高二,语文修改病句很困难能不能请高手传授传授方法比如“介词短语不能当主语”等等专业化用词,这样思路也会比较清晰三Q··
常见的语病.
1．成分残缺,主要是缺少主语、宾语.
如：当听到这个故事的时候,使我想起许多往事.(没有主语,去掉“使”.)
如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价.(缺少宾语,在句末加上“的问题”.)
2．搭配不当,包括主谓搭配不当,动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当,复句中关联词搭配不当.
如：他那锐利的眼睛投向了人群.(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”.)
如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美.
(把“揭露”改为“表现.”)
如：只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的.(“深思熟虑”是需要时间的,是反复思考的过程,“稍微”是不可能做到深思熟虑的,所以用在这里修饰不当,应该删去.)
如：对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评.(这句关联词搭配不当,应改成“……不但不应该袒护,而且还应该…….”)
3．词序颠倒,如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史.(“烧毁并洗劫”这样表达不合事理,应对调.)
又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着.(语序的排列不仅要符合事理,而且还要在行文上前后照应,连贯一致.这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下.)
4．重复啰嗦.
如：李大爷老了,头上的头发全白了.(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的,否则啰嗦.)
又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验.(“多次”和“反复”是一个意思,不必要重复使用,应删去其中一个.)
5．前后表达不一致或矛盾.
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力.(前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致,应改为“取胜的关键”,或改为“是队员们能否齐心协力”.)
又如：王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概是生病了.(“断定”和“大概”矛盾,去掉“大概”或去掉“大家断定”.)
6．概念含混.
如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书.(《新华字典》不属于文学书,应去掉.)
7．滥用副词,介词以及否定词的混乱使用.
如：这将保证了粮食的大面积丰收.(“将”和“了”的时态不同,去掉副词“将”.)
再如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风.(“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应去掉,否则意思完全相反.)
又如：为了避免今后不发生类似事故,我们应尽快健全安全制度.(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”,意思完全相反,应去掉副词“不”.)
又如：对于这篇作文,我写了整整一小时.(介词“对于”是多余的,应删去.)
8．有歧义.
如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程.(这句话有两种理(1)这两门课程是数学、物理短训班各开设的,即数学短训班开设了这两门课,物理短训班也开设了这两门课.(2)这两门课程是数学、物理短训班分别开设的,即数学短训班开设了农用数学课程,物理短训班开设了农业机电课程.看来应该是第(2)种理解,应该在“开设”前加上“分别”.)
三、修改符号.对有语病和错别字包括标点使用不当的地方应使用下列符号加以修改.
(1)换用号： (2)增补号： (3)删除号：
(4)复原号： (5)调位号： (6)留空号：
四、修改病句要遵守两条原则：A、尽量保持原句的基本意思不变.B、尽量少改.