我站在天都峰脚下抬头望:峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?在看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!1:天都峰的特点:(1)高,表现在______________;(2)陡,表现在

我站在天都峰脚下抬头望:峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?在看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!1:天都峰的特点:(1)高,表现在______________;(2)陡,表现在
我站在天都峰脚下抬头望:峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?在看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
1:天都峰的特点:(1)高,表现在______________;(2)陡,表现在____________.
2:挂,在这里是________的意思.从"挂''这个词可以体会到__________.
3:课文是按______顺序写我爬天都峰前的情景的.
根据规律添数,请说明为什么
1,4,3,8,9,16,( )( )

我站在天都峰脚下抬头望:峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?在看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!1:天都峰的特点:(1)高,表现在______________;(2)陡,表现在
1.(1)高,表现在__在云彩上面__；(2)陡,表现在____石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来__.
2:挂,在这里是__垂下__的意思.从"挂''这个词可以体会到___天都峰的高和险 为了突出自己想爬上峰顶的艰难___.
3:课文是按___从高到低____顺序写我爬天都峰前的情景的.
4.1、3、9、（）
4、8、16、（）
所以答案是
1,4,3,8,9,16,(27),（32）

1（1）在云彩上面
（2）似乎是从天上挂下来
2 比喻
（2）天都峰的陡
3 从高到低
这种要间隔隔一个数字来看
1、3、9、（）
4、8、16、（）
所以答案是
1,4,3,8,9,16,(27)，（32）

1 高,表现在“云彩上面”，“啊、哩”两个语气词，表达了我的惊叹，也烘托了天都峰的高。
陡,表现在 “笔陡”“从天上挂下来的”“真叫人发颤”能突出天都峰的陡。
（因为“笔陡”就是笔直笔直的；“从天上挂下来的”是说天都峰特别陡，所以从这两个词可以看出天都峰的陡；“真叫人发颤”表达了“我”当时害怕的心态，烘托了天都峰的陡。）
2 挂在这里是 垂下 的意思 可以体会到这...

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1 高,表现在“云彩上面”，“啊、哩”两个语气词，表达了我的惊叹，也烘托了天都峰的高。
陡,表现在 “笔陡”“从天上挂下来的”“真叫人发颤”能突出天都峰的陡。
（因为“笔陡”就是笔直笔直的；“从天上挂下来的”是说天都峰特别陡，所以从这两个词可以看出天都峰的陡；“真叫人发颤”表达了“我”当时害怕的心态，烘托了天都峰的陡。）
2 挂在这里是 垂下 的意思 可以体会到这个峰的高和险 为了突出自己想爬上峰顶的艰难

3 全文是按照事情发展顺序写的

数学 ：27 32。隔一项成比例 比例分别为2 和3
-------------金牌家教！-----------------

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1.（1）在云彩上面哩 （2）似乎是从天上挂下来的
2.石级陡峭 体会到天都峰很高
3.方位顺序或者从低到高
4.27，32.

1 4 3 8 9 16 27 32
隔一个是乘3一个是乘2
按方位顺序的

我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?在看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
1:天都峰的特点:(1)高,表现在“云彩上面”;(2)陡,表现在笔陡”“从天上挂下来的”“真叫人发颤”.
2:挂,在这里是垂下的意思.从"挂''这个词可以体会到这个峰的高和险.

3:课文是按事情发展的顺序写我爬天都峰前的情...

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我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?在看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
1:天都峰的特点:(1)高,表现在“云彩上面”;(2)陡,表现在笔陡”“从天上挂下来的”“真叫人发颤”.
2:挂,在这里是垂下的意思.从"挂''这个词可以体会到这个峰的高和险.

3:课文是按事情发展的顺序写我爬天都峰前的情景的.
数学:根据规律添数,请说明为什么
1,4,3,8,9,16,(27 )，(32 )
隔一个是乘3 再隔一个一个是乘2

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数学：（27）（32）
语文：（1）：高表现在天都峰在文章里描写是在云彩上面（2）：陡表现在笔陡的石级和铁链从而看出很害怕2：挂在这里是垂下的意思，体会出天都峰的高和险
3是按照事情发展顺序

1.（1）在云彩上面
（2）似乎是从天上挂下来
2.(1)比喻
（2）天都峰的陡
3 从高到低
1,4,3,8,9,16,(27),（32）

1:天都峰的特点:(1)高,表现在在云彩上面哩!
2)陡,表现在在看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
2:挂,在这里是高的意思.从"挂''这个词可以体会到峰顶高
3.1,4,3,8,9,16,(27)，（32）

1:天都峰的特点:(1)高,表现在峰顶这么高,在云彩上面(2)陡,表现在
2:挂,在这里是天都峰很高很陡的意思.从"挂''这个词可以体会到陡和高
3:课文是按地点转换顺序写我爬天都峰前的情景的.
数学:根据规律添数,请说明为什么
1,4,3,8,9,16,(27 )( 32)说明：把数拆开来成为（1）1 3 9 （2）4 8 16 这样就找到规律了...

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1:天都峰的特点:(1)高,表现在峰顶这么高,在云彩上面(2)陡,表现在
2:挂,在这里是天都峰很高很陡的意思.从"挂''这个词可以体会到陡和高
3:课文是按地点转换顺序写我爬天都峰前的情景的.
数学:根据规律添数,请说明为什么
1,4,3,8,9,16,(27 )( 32)说明：把数拆开来成为（1）1 3 9 （2）4 8 16 这样就找到规律了

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1、（我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面里！）
2、挂，在这里是（扔）的意思。从“挂”这个词可以体会到（天都峰的陡）。
3、课文是按（方位顺序）写我爬天都峰前的情景的。
数学：根据规律填数，请说明为什么。
1，4，3，8，9，16，（27），（32）
双规律。...

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1、（我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面里！）
2、挂，在这里是（扔）的意思。从“挂”这个词可以体会到（天都峰的陡）。
3、课文是按（方位顺序）写我爬天都峰前的情景的。
数学：根据规律填数，请说明为什么。
1，4，3，8，9，16，（27），（32）
双规律。

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1（1）在云彩上面
（2）似乎是从天上挂下来
2 比喻
（2）天都峰的陡
3 从高到低
这种要间隔隔一个数字来看
1、3、9、（）
4、8、16、（）
所以答案是
1,4,3,8,9,16,(27)，（32）
1 高,表现在“云彩上面”，“啊、哩”两个语气词，表达了我的惊叹，也烘托了天都峰的高。 <...

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1（1）在云彩上面
（2）似乎是从天上挂下来
2 比喻
（2）天都峰的陡
3 从高到低
这种要间隔隔一个数字来看
1、3、9、（）
4、8、16、（）
所以答案是
1,4,3,8,9,16,(27)，（32）
1 高,表现在“云彩上面”，“啊、哩”两个语气词，表达了我的惊叹，也烘托了天都峰的高。
陡,表现在 “笔陡”“从天上挂下来的”“真叫人发颤”能突出天都峰的陡。
（因为“笔陡”就是笔直笔直的；“从天上挂下来的”是说天都峰特别陡，所以从这两个词可以看出天都峰的陡；“真叫人发颤”表达了“我”当时害怕的心态，烘托了天都峰的陡。）
2 挂在这里是 垂下 的意思 可以体会到这个峰的高和险 为了突出自己想爬上峰顶的艰难
3 全文是按照事情发展顺序写的
数学 ：27 32。隔一项成比例 比例分别为2 和3
1:天都峰的特点:(1)高,表现在“云彩上面”;(2)陡,表现在笔陡”“从天上挂下来的”“真叫人发颤”.
2:挂,在这里是垂下的意思.从"挂''这个词可以体会到这个峰的高和险.
3:课文是按事情发展的顺序写我爬天都峰前的情景的.
数学:根据规律添数,请说明为什么
1,4,3,8,9,16,(27 )，(32 )
隔一个是乘3 再隔一个一个是乘2

收起

1（1）在云彩上面
（2）似乎是从天上挂下来
2 比喻
（2）天都峰的陡
3 从高到低
这种要间隔隔一个数字来看
数学答案是
1,4,3,8,9,16,(27)，（32）

1.(1).啊,峰顶这么高,在云彩上面哩.
(2).在看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
2.石级非常笔直.表现出天都峰非常笔直.
3.从上到下.
(27),(32)
1,4,3,8,9,16可分为
1,3,9都是*3
4,8,16都是*2