规格完全相同的滑轮,用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组,分别提起重G1和G2的两个物体,比较它们的省力情况和机械效率.甲图:由一个定滑轮和一个动滑轮组成、有三股绳子承担物重乙图:

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/19 08:18:02
规格完全相同的滑轮,用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组,分别提起重G1和G2的两个物体,比较它们的省力情况和机械效率.甲图:由一个定滑轮和一个动滑轮组成、有三股绳子承担物重乙图:规格完全相同的滑轮,用相

规格完全相同的滑轮,用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组,分别提起重G1和G2的两个物体,比较它们的省力情况和机械效率.甲图:由一个定滑轮和一个动滑轮组成、有三股绳子承担物重乙图:
规格完全相同的滑轮,用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组,分别提起重G1和G2的两个物体,比较它们的省力情况和机械效率.
甲图:由一个定滑轮和一个动滑轮组成、有三股绳子承担物重
乙图:由一个定滑轮和一个动滑轮组成、有俩股绳子承担物重
A 若G1=G2,则F1F2,乙的机械效率高
C 若G1

规格完全相同的滑轮,用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组,分别提起重G1和G2的两个物体,比较它们的省力情况和机械效率.甲图:由一个定滑轮和一个动滑轮组成、有三股绳子承担物重乙图:
效率是有用功与总功的比值.
甲:有用功=G1×H1
总功=1/3 ×(G1+G轮)×S1 效率甲=G1/(G1+G轮)
=1/3(G1+G轮)×3H1 1/效率甲=1+G轮/G1
=(G1+G轮)×H1
乙:有用功=G2×H2
总功=…… 效率乙=G2/(G2+G轮)
1/效率乙=1+G轮/G2
因为 1/效率甲 大于 1/效率乙
所以 效率甲 小于 效率乙
新年快乐,如果还不明白,不妨带一个数值计算.

大概是三股绳子与滑轮接触,增大了接触的表面积,所以摩擦变大,所以它克服摩擦做的功多...
书上的是在初中阶段不要求考虑滑轮组绕线方式和滑轮组的机械效率的关系,初中要求的是比较理想化的物理模型,不用考虑那么多~~~
这样的大概考试(在初中范围内),不会要求你考虑增大了接触的表面积摩擦变大,克服摩擦做的功多...这样的问题吧,,反正我中考时没遇见……呵呵
新年快乐!~~~...

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大概是三股绳子与滑轮接触,增大了接触的表面积,所以摩擦变大,所以它克服摩擦做的功多...
书上的是在初中阶段不要求考虑滑轮组绕线方式和滑轮组的机械效率的关系,初中要求的是比较理想化的物理模型,不用考虑那么多~~~
这样的大概考试(在初中范围内),不会要求你考虑增大了接触的表面积摩擦变大,克服摩擦做的功多...这样的问题吧,,反正我中考时没遇见……呵呵
新年快乐!~~~

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因为乙挂的物体重,而它们的动滑轮个数相同,

规格完全相同的滑轮,用相同的绳子绕成甲、乙俩个滑轮组,分别提起重G1和G2的俩个物体,比较它们的省力情况和机械效率.甲图:由一个定滑轮和一个动滑轮组成、有三股绳子承担物重乙图: 规格完全相同的滑轮,用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组,分别提起重G1和G2的两个物体,比较它们的省力情况和机械效率.甲图:由一个定滑轮和一个动滑轮组成、有三股绳子承担物重乙图: 【醒目】如图所示,规格完全相同的滑轮,用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组,分别提起重为G1和G2的两个物体,不计摩擦,比较它们的省力情况和机械效率,下列说法正确的是 A.若G1=G2,则F1<F2,甲 用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲乙两个滑轮组,不计绳子与滑轮的摩擦,则 8、用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,不计绳子与滑轮的摩擦( ) A8、用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,不 用四只完全相同的滑轮和两根绳子组成如图所示的甲乙两个滑轮组,不计绳子与滑轮的摩擦 为什么滑轮组几条绳子承担的力相同. 用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲乙两个滑轮组,不计绳子与滑轮的摩擦 ( )A 甲较省力且机械效率较高B乙较省力且机械效率较高C两个滑轮组省力程度不同,机械效 用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图5所示的甲、乙两个滑轮组,不计绳子与滑轮的摩擦A.甲较省力且机械效率较高B.乙较省力且机械效率较高C.两个滑轮组省力程度不同,机械 滑轮绳子的绕法滑轮咋绕?怎么确定滑轮的绳子条数?(最好用图说明) 用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲,乙两个滑轮用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组,把相同的重物匀速提升相同的高度.若不计绳重及摩擦,下列说法正确的是 初中物理力学部分——滑轮问题用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示(不会上传,大概描述一下,就是两个滑轮组甲和乙,都是有一个动滑轮和一个定滑轮组成,甲的动滑轮上绳 用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组.用这两个滑轮组将重为600N的物体匀速提升相同的高度.在不计绳重及机械摩擦的情况下,使用甲滑轮组所做的总功 使用乙滑轮组 怎么数这个滑轮的绳子. 小明同学想探究滑轮组的省力特点与绳子段数之间的关系设计实验、并简单叙述步骤用细绳、一盒钩码、弹簧测力计、两个相同的滑轮、 滑轮组绳子的画法怎么样确定滑轮组的绳子啊? 绳子股数多的滑轮省力还是绳子股数少的滑轮省力 滑轮绳子自由端是哪,动滑轮,定滑轮,滑轮组绳子自由端都是一样的吗