回顾拓展四里面的第七大题中的第二小题“短文写了一个怎样的故事?简要地写出故事的主要内容.”顺便第三小题也写一下。

回顾拓展四里面的第七大题中的第二小题“短文写了一个怎样的故事?简要地写出故事的主要内容.”顺便第三小题也写一下。
回顾拓展四里面的第七大题中的第二小题“短文写了一个怎样的故事?简要地写出故事的主要内容.”
顺便第三小题也写一下。

回顾拓展四里面的第七大题中的第二小题“短文写了一个怎样的故事?简要地写出故事的主要内容.”顺便第三小题也写一下。
第二小题：一、二、年级的学生要去看电影,路途中殷雪梅老师为了救学生,自己却被车撞死.
第三小题：句子中的“小鸡”是指 学生 ,“鸡妈妈”是指 殷雪梅老师,这样写的好处是 用了比喻的手法,更加生动描写,体现出老师像妈妈一样关爱学生.

第二小题：一、二、年级的学生要去看电影，路途中殷雪梅老师为了救学生，自己却被车撞死。
第三小题：句子中的“小鸡”是指 学生 ，“鸡妈妈”是指 殷雪梅老师，这样写的好处是 用了比喻的手法，更加生动描写，体现出老师像妈妈一样关爱学生。...

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第二小题：一、二、年级的学生要去看电影，路途中殷雪梅老师为了救学生，自己却被车撞死。
第三小题：句子中的“小鸡”是指 学生 ，“鸡妈妈”是指 殷雪梅老师，这样写的好处是 用了比喻的手法，更加生动描写，体现出老师像妈妈一样关爱学生。

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7.默读短文，完成练习。
（1）照样子，再写几个表示时间短暂的词语。 刹那间 一瞬间、一刹那、猛然间
（2）短文写了一个怎样的故事？简要地写出故事的主要内容。 主要内容： ①2005年3月31日，城南小学一二年级学生踏青。在去看电影的途中一辆车飞奔而来，殷雪梅老师张开双臂把孩子推向路边，救了孩子的生命，自己却被车撞死了。 ②2005年，城南小学的殷老师在学...

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7.默读短文，完成练习。
（1）照样子，再写几个表示时间短暂的词语。 刹那间 一瞬间、一刹那、猛然间
（2）短文写了一个怎样的故事？简要地写出故事的主要内容。 主要内容： ①2005年3月31日，城南小学一二年级学生踏青。在去看电影的途中一辆车飞奔而来，殷雪梅老师张开双臂把孩子推向路边，救了孩子的生命，自己却被车撞死了。 ②2005年，城南小学的殷老师在学生过马路遭遇车祸之际，用身体拯救了学生，自己却献出宝贵的生命。
（3）读文中划横线的句子，填空。 句子中的“小鸡”是指学生们，“鸡妈妈”是指殷雪梅老师，这样写的好处是：借物喻人，生动、形象地写出了老师的关爱与呵护。
（4）下面的诗句可用来赞美老师。请把它们补充完整。 ①随风（潜）入夜，润物（细）无声。 ②捧一颗（心）来，不带半根（草）去。 ③（春蚕）到死丝方尽，（蜡炬）成灰泪始干。

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表示时间极短的词语：一瞬间、一刹那、猛然间
主要内容：2005年3月31日，城南小学一二年级学生踏青。在去看电影的途中一辆车飞奔而来，殷雪梅老师张开双臂把孩子推向路边，救了孩子的生命，自己却被车撞死了。
句子中的“小鸡”是指学生们，“鸡妈妈”是指殷雪梅老师，这样写的好处是：借物喻人，借鸡妈妈来比喻老师们，借小鸡来比喻学生们。
随风潜入夜，润物细无声。
捧一颗心来...

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表示时间极短的词语：一瞬间、一刹那、猛然间
主要内容：2005年3月31日，城南小学一二年级学生踏青。在去看电影的途中一辆车飞奔而来，殷雪梅老师张开双臂把孩子推向路边，救了孩子的生命，自己却被车撞死了。
句子中的“小鸡”是指学生们，“鸡妈妈”是指殷雪梅老师，这样写的好处是：借物喻人，借鸡妈妈来比喻老师们，借小鸡来比喻学生们。
随风潜入夜，润物细无声。
捧一颗心来，不带半根草去。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

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什么吗

（2）短文写了一个怎样的故事？简要地写出故事的主要内容。
2005年3月3日，城南小学一、二年级的学生在学校附近踏青。在看电影的路上，一辆小汽车飞驰而来，殷雪梅老师把学生推向路边，自己却倒在血泊中再也没有醒来。
（3）读文中画横线的句子，填空。
句子中的“小鸡”是指学生们，“鸡妈妈”是指殷雪梅老师，这样写的好处是用比喻的手法生动的表现出殷雪梅老师对学生...

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（2）短文写了一个怎样的故事？简要地写出故事的主要内容。
2005年3月3日，城南小学一、二年级的学生在学校附近踏青。在看电影的路上，一辆小汽车飞驰而来，殷雪梅老师把学生推向路边，自己却倒在血泊中再也没有醒来。
（3）读文中画横线的句子，填空。
句子中的“小鸡”是指学生们，“鸡妈妈”是指殷雪梅老师，这样写的好处是用比喻的手法生动的表现出殷雪梅老师对学生慈母般的爱。

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