历史的一段材料分析题案例三：材料1：大学士倭仁说：“立国之道,尚礼义不尚权谋；根本之图,在人心不在技艺.今求之一艺之末,而又奉夷人为师,将尽驱中国之众咸归于夷”,因此是“卖国”

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/12/30 03:44:41

历史的一段材料分析题案例三：材料1：大学士倭仁说：“立国之道,尚礼义不尚权谋；根本之图,在人心不在技艺.今求之一艺之末,而又奉夷人为师,将尽驱中国之众咸归于夷”,因此是“卖国”历史的一段材料分析题案例

历史的一段材料分析题案例三：材料1：大学士倭仁说：“立国之道,尚礼义不尚权谋；根本之图,在人心不在技艺.今求之一艺之末,而又奉夷人为师,将尽驱中国之众咸归于夷”,因此是“卖国”
历史的一段材料分析题
案例三：
材料1：
大学士倭仁说：“立国之道,尚礼义不尚权谋；根本之图,在人心不在技艺.今求之一艺之末,而又奉夷人为师,将尽驱中国之众咸归于夷”,因此是“卖国”.认为开设天文、算学类课程“上亏国体,下失人心”（《中国近代史资料丛刊·洋务运动》第2卷,P30、34）.
材料2：
若夫以师法西人为耻者,其说尤谬.夫天下之耻,莫耻於不若人,……今不以不如人为耻,……而独以学其人为耻,将安於不知而终不学,遂可雪其耻乎?……仅以忠信为甲胄,礼义为干橹等词,谓可折冲樽俎,足以制敌之命,实未敢信.—《中国近代史资料丛刊·洋务运动》第2卷,P24-25
根据材料作扩展性阅读,并根据你的阅读谈谈洋务派与保守派的之间冲突的主题是什么?并对此作简要评述
要求字数在一千字左右.

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历史的一段材料分析题案例三：材料1：大学士倭仁说：“立国之道,尚礼义不尚权谋；根本之图,在人心不在技艺.今求之一艺之末,而又奉夷人为师,将尽驱中国之众咸归于夷”,因此是“卖国” 谁能做这道历史材料分析题历史材料怎么分析历史材料分析题;材料中认为知识经济主导是什么如何做历史材料分析题如何做历史材料分析题? 如何做历史材料分析题根据材料三幷结合辛亥革命的历史功绩,分析2011年纪念辛亥革命的理由、调查所在地区赌博现象存在的状况,分析其深层次的原因、社会危害,并提出治理的设想,撰写案例材料和调查报告.、结合个人从小学到中学、大学的求学历程和切身感受,分析我国基础教育怎样提高学生辨别和分析历史材料的能力毛概材料分析题之科学发展观有哪些具体的大学毛概历史.材料题政治历史材料题一道历史材料题, 初二历史,材料题 (1) 材料一反映的是什么历史现象?(2) 材料二反映的是什么历史现象?(3)材料三问题如下 (1) 材料一反映的是什么历史现象? (2) 材料二反映的是什么历史现象? (3)材料三中的“诸候”指什么人?有谁有关于初一的历史的材料分析题和问答题? 谁能帮我总结一下,初二上册历史｛人教版｝每一课的重点材料分析题,