为了“探究并联电路的电流特点”,小薇设计了如图1所示的电路实验．小薇闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是：( ) ．（4）排除故障后,小薇测

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/11/25 18:39:30

为了“探究并联电路的电流特点”,小薇设计了如图1所示的电路实验．小薇闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是：()．（4）排除故障后,小薇测为了“探究并联电路

为了“探究并联电路的电流特点”,小薇设计了如图1所示的电路实验．小薇闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是：( ) ．（4）排除故障后,小薇测
为了“探究并联电路的电流特点”,小薇设计了如图1所示的电路实验．
小薇闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是：( ) ．

（4）排除故障后,小薇测出了L1的电流I1之后想测量干路中的电流I,这时她思考一会儿后,就在原来已连接好的电路中将导线（即在本题第2小问题完成后的图中）进行改动,请你写出她具体的操作：( ) ．干路中的电流如图3所示,可读出：I=( ) A．接着,她又测出L2的电流I2,就想根据这组数据分析得出结论．但同组的小林认为该实验还没有结束,他在表格中记录数据后,他接下来的具体操作是 ( )

为了“探究并联电路的电流特点”,小薇设计了如图1所示的电路实验．小薇闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是：( ) ．（4）排除故障后,小薇测
小薇闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是：( L1断路 ) ．
（4）排除故障后,小薇测出了L1的电流I1之后想测量干路中的电流I,这时她思考一会儿后,就在原来已连接好的电路中将导线（即在本题第2小问题完成后的图中）进行改动,请你写出她具体的操作：(将ab导线相连,再将导线a或b接在电流表负极 ) ．干路中的电流如图3所示,可读出：I=( 1.2) A．接着,她又测出L2的电流I2,就想根据这组数据分析得出结论．但同组的小林认为该实验还没有结束,他在表格中记录数据后,他接下来的具体操作是 ( 改换不同规格的小灯泡,反复实验,得到多组数据后剖析得出结论 ).

第一空：L1断路
解析：L1断了不影响L2，而电流表测量L1电流，故没有示数。
（4）将ab都接在电流表的负接线柱上。
干路电流：1.2A
更换不同规格的小灯泡，重复实验，得到多组数据后分析得出结论。

灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：L1与电流表支路断路，线没有接好。
测出了L1的电流I1之后想测量干路电流I，将L2与电源正极相连的线改接在电流表“-”接线柱上即可。
干路中的电流如图3所示，可读出：I=(1.2 ) A．
有了I，I1，I2应该就可以了。结论：I=I1+I2...

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2011贵阳）为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图l所示的电路进行实验．为了“探究并联电路的电流特点”,小薇设计了如图1所示的电路实验．小薇闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是：( ) ．（4）排除故障后,小薇测为了探究并联电路中干路电流与支路电流有什么关系,小明同学选择的实验器材是:干电 2、小强想利用图5—66所示的电路探究并联电路中电流的规律.请你帮助小强：（1）预测探究结论.（2）设计2、小强想利用图5—66所示的电路探究并联电路中电流的规律.请你帮助小强：（1）为了探究并联电路中干路与支路的电流有什么关系,小明同学选择的实验器材是:三节干为了探究并联电路中干路电流与支路电流有什么关系,小明同学选择的实验器材是:干电池组为了探究并联电路中干路电流与支路电流有什么关系,小明同学选择的实验器材是：干电池组、2个标在探究串联电路中各点的电流有什么关系时,小明设计实验如下如何探究并联电路中电流的特点（电阻2个、电流表1个、电源开关各1个）电路图探究并联电路的电流规律（物理）探究串联和并联电路的电流关系按照课本要求探究并联电路中电流的关系并联电路电流特点是什么并联电路电压.电流.特点串联电路与并联电路的电流与电压特点测水的密度（准确点）,并联电路电流关系还有：测小灯泡电功率,探究杠杆平衡条件串并联电路电流的特点以及形成的原因小明在探究并联电路中干路的电流与各支路电流有什么关系的试验后有一个设想,他设想只需要一只电流表,只连一次电路就完成该试验(干路电流不超过0.6A),为了完成他的设想.1.还需要的器探究并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么关系