将动滑轮看作是一个杠杆时,为什么支点是在一侧而不是在圆心?左侧的这个滑轮组中,动滑轮的支点似乎也可以这样解释；那么右侧呢?右侧的动滑轮该如何以这种方式解释呢?支点：杠杆发生
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/13 04:10:20
将动滑轮看作是一个杠杆时,为什么支点是在一侧而不是在圆心?左侧的这个滑轮组中,动滑轮的支点似乎也可以这样解释；那么右侧呢?右侧的动滑轮该如何以这种方式解释呢?支点：杠杆发生
将动滑轮看作是一个杠杆时,为什么支点是在一侧而不是在圆心?
左侧的这个滑轮组中,动滑轮的支点似乎也可以这样解释；那么右侧呢?右侧的动滑轮该如何以这种方式解释呢?
支点：杠杆发生作用时起支撑作用固定不动的一点.
说实话这个定义本身就很模糊,因为运动和静止本就是相对的.
可在一个圆中,难道支点不应该取圆心么?
如果说这应是用高等物理来解决的,也欢迎回答~
将动滑轮看作是一个杠杆时,为什么支点是在一侧而不是在圆心?左侧的这个滑轮组中,动滑轮的支点似乎也可以这样解释；那么右侧呢?右侧的动滑轮该如何以这种方式解释呢?支点：杠杆发生
支点如果在圆心上,那么重力通过支点,是没有力臂的.
如上图,同一根绳子上的力是相同的,为了画图方便,把F画成竖直向上的了.支点在左侧,根据杠杆平衡条件：
F×R＋F×0.5R＝G×0.5R
这样,可以得到：F=G/3
即通常所说的,三段绳子拉物体.
欢迎继续讨论.
个人观点：动滑轮不可以看着为杠杆。动滑轮没有力矩，没有所谓的支点。就像图一，如果物体不是挂在球心处，而是靠左一点或靠右一点，那所谓的力矩L2改变了，对F力有没有影响了？显然没有，根据力的平衡，动滑轮平衡时，F依然为物重的一半。因为绳子传导的力大小相同，力的大小等于物重/分担绳子数。
动滑轮只与绳子数量有关，而与力矩无关。图三，平衡时F应该等于三分之一物重，因为绳子各处力一样大，绳子对物体有...
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个人观点：动滑轮不可以看着为杠杆。动滑轮没有力矩，没有所谓的支点。就像图一，如果物体不是挂在球心处，而是靠左一点或靠右一点，那所谓的力矩L2改变了，对F力有没有影响了？显然没有，根据力的平衡，动滑轮平衡时，F依然为物重的一半。因为绳子传导的力大小相同，力的大小等于物重/分担绳子数。
动滑轮只与绳子数量有关，而与力矩无关。图三，平衡时F应该等于三分之一物重，因为绳子各处力一样大，绳子对物体有三个大小一样的力，都等于F，所以平衡时F无疑等于三分之一物重。
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因为动滑轮直沿着一侧再动，想象一下如果没有 F 那个力， 那么支点在哪里，肯定不是圆心 而是那个红点，加上一个力并不会改变它的支点。
你也可以把图中 力臂L2 看成是长度相同 起点相同，但是方向向左的。
忘了具体的术语是怎么说了，希望能够帮到你。L2是条线段啊，这又牵扯不到有向图，请问怎么会向左（方向）呢？...
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因为动滑轮直沿着一侧再动，想象一下如果没有 F 那个力， 那么支点在哪里，肯定不是圆心 而是那个红点，加上一个力并不会改变它的支点。
你也可以把图中 力臂L2 看成是长度相同 起点相同，但是方向向左的。
忘了具体的术语是怎么说了，希望能够帮到你。
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支点不是必须在左侧，而是选在左侧较好。
从定义的角度来看：支点是固定不动的点，此处说的不动一般是以地面为参照物的。当然，“固定不动”确实是相对而言的。
从初中的角度来理拉力F使滑轮转动，重物产生的力是阻力，拉力和动力的作用点都不可能是支点。显然，拉力和阻力的效果是使滑轮绕左侧接触点旋转或者处于平衡。
从广义上来说：当杠杆平衡时，选取不同的点得到的结论都是一致的。就滑轮而言，...
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支点不是必须在左侧，而是选在左侧较好。
从定义的角度来看：支点是固定不动的点，此处说的不动一般是以地面为参照物的。当然，“固定不动”确实是相对而言的。
从初中的角度来理拉力F使滑轮转动，重物产生的力是阻力，拉力和动力的作用点都不可能是支点。显然，拉力和阻力的效果是使滑轮绕左侧接触点旋转或者处于平衡。
从广义上来说：当杠杆平衡时，选取不同的点得到的结论都是一致的。就滑轮而言，选择中心做支点，左右两侧绳子的拉力也满足杠杆平衡条件。习惯上，我们不选择需要研究的力的作用点作为支点。因为这个力的力臂为零，就无法利用杠杆平衡条件研究这个力与其他力的关系。
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