写一周反思,该怎么写?写“一周反思”,150个字左右,我该怎么教小孩,这个“一周反思”的结构,和大概考虑哪些方面的内容,指明小孩,好让她自己写.

写一周反思,该怎么写?写“一周反思”,150个字左右,我该怎么教小孩,这个“一周反思”的结构,和大概考虑哪些方面的内容,指明小孩,好让她自己写.
写一周反思,该怎么写?
写“一周反思”,150个字左右,
我该怎么教小孩,这个“一周反思”的结构,和大概考虑哪些方面的内容,
指明小孩,好让她自己写.

写一周反思,该怎么写?写“一周反思”,150个字左右,我该怎么教小孩,这个“一周反思”的结构,和大概考虑哪些方面的内容,指明小孩,好让她自己写.
上个星期五,张老师对我们进行了数学第二单元的测试.
很多同学被填空题和操作题难住了.有的人这边问问、那边问问,有的人东望望、西望望,没一个认真的!我想,这都是因为平时张老师叫我们背的定义没背,家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊!
试卷发下来了,我看到大部分同学都考得很差,连一个考满分的也没有!教室里所有的同学都在问答案.我回到座位上,我的试卷也被齐朵朵拿去看了,唉!
考试时,我也被填空题的第四题给难住了,我睡在桌上瞄同桌的卷子,但我绝望了,因为我同桌也被难住了.做操作题时,我用三角板拼角时,心里就急得很,想!快做完了,要快一点!就把角的顶点画弯了.最后一题我不该错,全班就只有我没有写等于符号,白白的丢掉了0.5分.
我做错的原因就只有一个,就是：心很急.因为我心急,把定义忘记了；因为我心急,画错了角；因为我心急,没有写等于符号!为什么心急?是因为我一直想着要比别人速度快一点,一直想着不能输给别人,我还没有得过第一,所以我的心就变得更急!
我觉得,跌倒了还要爬起来才行,因为失败是成功之母,所以,以后我们还能是全年级第一!
这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学,在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样数学成绩才能节节攀升.除了课外的辅导,还要细心,因为有可能在考试时,一道题的列式正确,可最后的计算却错了,这也是时常发生的,所以一定不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及.
在各科成绩当中,我的英语算较差的一门,其中听力、阅读也是最薄弱的.所以,我想我可以利用周末的时间,做一些听力、阅读的辅导材料,来提高我的英语成绩.我想纸上谈兵是不够的,我应该从现在做起,施行我的计划.还需要持之以恒的精神,这也是最重要的一点,我想我假如做到了这一点,我的英语成绩一定能变好.
要想语文成绩变好,应该多看一点课外书,提高写作水平.因为现在语文考试写作占很多分,要想语文成绩变好,首先写作水平必须得提高,这样才能抓到分数.还应该多积累一些好词好句,和古诗,这些都是有百益而无一害的,对语文考试也都有一定的帮助.
这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我上面写的学习方法做,我的成绩一定会变好.世上无难事,只怕有心人.我下次的目标是全年级150名之前.
我一定能成功.
这次考试之所以没有考好,总结原因如下：
1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对.
2 准备不充分.毛主席说,不打无准备之仗.言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏.
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾.自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失.
失败了怎么办?认真反思是首先的：
第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因；
第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己.看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么；
第三,确定目标.明确自己想要的,制定计划,按部就班的走.
失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求.
数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学.那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲,课后及时复习.
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系.
二、适当多做题,养成良好的解题习惯.
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的.
三、调整心态,正确对待考试.
首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪.特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感.
在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥.
由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去.
2.小学生作文：记叙文 阅读指导
自我反思
学校6年级 火之梦幻
光阴似箭,日月如梭.一眨眼的工夫,一个学期就很快就过去了,又迎来了新的一年,新的学期,又有新的工作等着我们来学,等我们来消化,去理解.

光阴似箭,日月如梭.一眨眼的工夫,一个学期就很快就过去了,又迎来了新的一年,新的学期,又有新的工作等着我们来学,等我们来消化,去理解.
在上个学期,我没有好好去学习,去理解,所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕,那么差.不过,现在又是新的一年,新的学期,我要整装待发,要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站,奋发图强,永不停步.
在这个学期里,我不能像上个学期一样浪费时间,不懂得珍惜时间,所以,我要在这个学期里自我反思,要珍惜现在的时间,不会再浪费

时间了.如果老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚,下课后,我要马上跑去问老师,直到弄懂为止.在家里,先把老师讲过的课温习一遍

,再讲给爸爸听没,要是我将得很流利,很舒畅的把老师讲过的重点说一遍,证明我把这一天老师上课所讲的我全都注意听了,没有将小话,

这是一种很好的学习方法.
上课时,要专心听讲,不可以跟前后左右讲小话,要勤做笔记,把老师讲过的重点记下来.回到家里,把今天老师讲过的课文复习一遍,

再做老师布置的作业.做完了作业,找一些有关今天的资料看一看,做一做,这样就不会忘记今天老师所讲过的课,还可以顺便预习明天老师

所要讲的课,做好一个预习的准备.
在作业上,我要用认真的态度去对待作业.要把作业写得工工整整,先把算是或者是把答案写在草稿纸上,确定对了以后才抄到作业本上

.要是作业有弄不明白的地方可以问同学老师,也可以恩爸爸妈妈.
我会在这个学期里好好学习,争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈.
给你点思路,自己写吧：
1.这周都干了什么
2.分析什么对自己有益什么有害
3.有害的怎么改进
4.下周怎么做
对于四年级的孩子这点可以了吧,呵呵,希望对你有所帮助!
回答者： zg_hmc - 五级 2010-2-5 22:17
突然提提提机集团及积极
回答者： 0olnvgdrgyhjkm - 一级 2010-2-11 10:23
倾听了班主任大赛中很多教师的发言,题目为班主任的幸福是什么?
这个问题好回答又不好回答.在我的培训评论中,我是这样回答的：
班主任的幸福是什么?说实话当了7年的班主任,似乎还真没静下心来去谈论过班主任的幸福这个话题.忙忙碌碌的工作中,我所体会最深刻的还是班主任工作.多少次的倾心交谈,多少次的欢声笑语,回忆中留下的更多的是与学生情感交融的快乐瞬间.
班主任的幸福来源于每个节假日学生的声声祝福,来源于与学生交流本上的一行行对话,来源于生日中学生给我的一个个惊喜,更来源于看到自己所“关注”的学生一天天的进步,一天天的健康成长.并体会到班主任对他的关爱,能感恩班主任对他的教育.
班主任的幸福也来源于工作中的不断琢磨,在琢磨中呵护孩子的不断成长,在琢磨中教会孩子做人的本质,在琢磨中鼓励孩子积极向上的人生态度.也正是这种思考砺练了我自己,让我更坚强,更成熟,更乐观.今天的孩子们更需要班主任的辛勤引导,能让孩子们从我们班主任身上吸取无形的力量,激发自己不断努力进步的斗志,这就是我们的幸福.
此刻我又一次想到这个话题,再看看现实又好像有了别的想法.思来想去还是觉得没什么比转化成功一位学生让老师更幸福了.能够看到一个或几个学生在你的影响下,懂事、有目标、努力学习并考上理想学校,将来比老师更强,这种幸福是最大的幸福.
可我们必须承认,孩子的成长,是很难在我们的呵护下就能成才.如果把孩子比喻成一棵树的话,那它成长所需要的养份真是太多了,而我们只是它成长过程中的一点点营养而已,但它不仅需要阳光,也需要风雨,甚至是狂风暴雨后对残枝败叶的离弃.
与学生共处的每一天,我们之间就是一对矛盾的统一体,之所以老师们会体会到孩子们毕业后留下的是幸福的回忆,是因为两者之间已经没有了厉害冲突与矛盾,没有了近距离的对立,所以豁然开朗.而很多班主任说出的实在话是学生不捣乱不给老师找麻烦就是幸福,也是一种理解.
借此写一个学生吧.
初一第一个认识的人.在没了解他的成长经历时对他的评价很低,个子很大,很厉害,总欺负人,学习也很差.所以更多的关注也放在了他身上.从带他到县医院看眼,送衣服给他,送生日礼物,鼓励他自信的接触篮球到帮他学习,找师傅帮他学习等等太多的瞬间值得分析.然而这些瞬间却因他的家庭（三个男人）的生活冲淡,在很多人的眼中,老师付出的爱已经远远大于这个家庭所给与他的关爱.也许正是这种矛盾的双方,期望值也不同所以在相处的过程中,总是觉得感觉不好.自然不用提幸福的感觉……
人常说没有情感的教育是不完整的.但是恰当的运用情感也是我们班主任应该注意的,类比班中的一些孩子,大都有类似情况.所以脑子中的想法太多了,总感觉知识与信息的缺乏.家庭教育、学校教育、社会教育,个人性格与天生资质等等,影响一个人成长的因素太多了,但成长也应该有个最低的尺度与标准吧.所以幸福也许只是一时的感觉,而我们所要做的事却要持久坚持,尤其是对孩子的教育问题,这也许就是教育的影响力吧.
祝福所有的班主任们都能快乐的工作,幸福的生活!