给人以鱼不如给人以渔作文 谁会写帮我写一篇800字左右
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 09:22:27
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给人以鱼不如给人以渔作文 谁会写帮我写一篇800字左右
想必同学们大概都听说过老子说的“授人以鱼,不如授人以渔,授人以鱼只救一时之及,授人以渔则可解一生之需”吧?是的,这句话的意思就是说,与其给人几条鱼,不如把打鱼的本领教给他.几条鱼只能解决他们暂时的饥饿,有了打渔的本领便会一生不愁.
对我们学生来说,成绩——分数,在这种指挥棒的指引下：教书的变成了教书的佣人,读书的变成了读书的奴隶 .可悲呀,实在可悲.我们的成绩变成了老师们向上爬的阶梯!我们学生,也只不过是会背书的机器,会做题的工具!这样的话,毕业后,恐怕除了会骂老师以外,可能什么也不会.因此,我认为老师除了让我们学到知识以外,更应该教给我们学生学习的方法,一种更为深层次的理念!
鲁迅笔下的“孔已己”是位有学问的秀才,茴香豆的“茴”字就知道有四种写法,可是他最终还不是冻饿而死吗?在当时的社会条件下,连独立生活的能力都没有,又怎能称之为“人才”呢?而作为中国古代大发明家的黄道婆,虽然只是一位童养媳出身的农村妇女,没有学历,没有文化,却发明了编织工艺与设备,又怎能说她不是“人才”呢?
就拿我的事来说吧,妈妈喜欢听音乐,但用电脑不是很熟练.所以,当她要听时,总要把我找.有时候,我正学习呢,没办法,我只好弄电脑.有一天,妈妈对我说,总是这样太麻烦了,不如你教我怎么用吧.我想了想,便答应了,最终妈妈学会了.自那以后,我也清闲了不少,妈妈自己也可以娴熟地用电脑,听音乐了.确实,与其天天给她弄电脑,不如一次给她教会方法.
所以说,“授人以鱼,不如授人以渔”哪……
望采纳!
授人鱼，不如授人以渔昨天讲了《三袋麦子》这篇课文，当我提出“小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁的？为什么？如果是你，会怎样做？”的时候，孩子们发言特别积极。开始，大家都一致赞成小猴的做法，觉得小猴既聪明又能干。《语文课堂标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”在阅读中，老师应该引导学生多方面思考，教师应尊重学生独特的体验与感受，让学生大胆发表自己的见解，在讨论上让学生获得正确的价值取向。于是，我又让...
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授人鱼，不如授人以渔昨天讲了《三袋麦子》这篇课文，当我提出“小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁的？为什么？如果是你，会怎样做？”的时候，孩子们发言特别积极。开始，大家都一致赞成小猴的做法，觉得小猴既聪明又能干。《语文课堂标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”在阅读中，老师应该引导学生多方面思考，教师应尊重学生独特的体验与感受，让学生大胆发表自己的见解，在讨论上让学生获得正确的价值取向。于是，我又让同桌之间进行讨论，找每个小动物身上的闪光点。在读书和讨论后，孩子们的发言有所变化。一个学生说：“我喜欢小猪。好吃是他的特点，并且，他懂得感谢土地公公。这一点，我们要向他学习。”又一个学生说：“我也喜欢小牛。他的勤俭节约大家都应该学习。”“过年了，小猪做些好吃的没什么不好。”……大家讨论得热火朝天。这时，一个学生高高举起了小手。“老师，我想举一个例子。觉得如果你遇到一个乞丐，假如你有很多鱼，你给他再多的鱼，他总有一天会吃完。你还不如给他一副鱼竿呢！”这个孩子的发言让我很是吃惊。这时，又有一个孩子高高举起了小手。“老师，不光要给他鱼竿，还要教会他钓鱼的方法，否则光有鱼竿也没有用啊！”孩子们的发言让我惊讶，震撼。授人鱼不如授人以渔，这不正是身为师者的使命和目的吗？或许，这也是三袋麦子所蕴含的真理吧。于是，我告诉他们：所以一年后，土地公公见到吃光麦子的小猪时，只是哈哈大笑；见到勤俭节约的小牛时，只是点点头；见到把一袋麦子变成吃不完的麦子的小猴时，才会兴奋地夸他：真聪明，真能干！土地公公给他们的不仅仅是麦子啊，是一副鱼竿！只有小猴悟出了其中的道理。我们不可轻视孩子们的思想，更不可小瞧孩子们的能力。授人鱼，不如授人以渔。孩子们都能说出来的道理，我们更应该做到。
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