句子划分练习求解答1.这 儿 本 是 在 地 图 上 找 不 到 的 小 渔 镇 .2.这 些 都 是 精 美 的 艺 术 品 .3.每 个 人 的 刨 作 道 路 都 很 不 相 同 .4.山 底 下 还 有 七 八 户 人 家 .5.计 算 机 软

句子划分练习求解答1.这 儿 本 是 在 地 图 上 找 不 到 的 小 渔 镇 .2.这 些 都 是 精 美 的 艺 术 品 .3.每 个 人 的 刨 作 道 路 都 很 不 相 同 .4.山 底 下 还 有 七 八 户 人 家 .5.计 算 机 软
句子划分练习求解答
1.这 儿 本 是 在 地 图 上 找 不 到 的 小 渔 镇 .
2.这 些 都 是 精 美 的 艺 术 品 .
3.每 个 人 的 刨 作 道 路 都 很 不 相 同 .
4.山 底 下 还 有 七 八 户 人 家 .
5.计 算 机 软 件 的 设 计,由 他 负 责 .
6.劳 动、休 息、娱 乐 构 成 了 生 活 的 整 体 .
7.写 小 说 真 不 容 易
8.我 们 应 该 关 心 他 才 对 .
9.人 多 了 更 不 方 便 .
10.苍 鹰 在 空 中 盘 旋 .
11.白 云 下 面 是 大 海 .
12.丘 陵 地 带 的 自 然 条 件 不 很 优 越 .
13.这 小 伙 子 诚 实 可 靠 .
14.明 天 又 清 明 节 了 .
15.这 本 书 新 买 的 .
16.这 包 肉 丸 子 您 拿 回 去 熬 白 菜 .
17.明 媚 如 画 的 江 南 水 乡 ,歌 声 阵 阵 .
18.我 们 到 泰 山 看 日 出 .
19.我 也 喜 欢 看 各 地 风 光 .
20.各 地 风 光 ,我 也 喜 欢 看 .
21.他 们 遇 上 了 一 块 救 命 的 宝 地 .
22.几 座 土 墙 房 子 在 树 丛 中 露 出 茅 草 屋 顶.
23.她 哭 湿 了 一 个 枕 头 .
24.十 年 老 不 了 一 个 人 .
25.不 了 他 的 人 感 到 奇 怪 .
26.我 业 余 时 间 写 点 短 诗 、小 小 说 什 么 的.
27.一 天 到 晚 ,那 弯 弯 的 山 道 总 行 走 着 人.
28.这 个 礼 堂 能 坐 两 千 人.
29.壮丽 的 故 宫 、残破 的 圆 明 园,都 将 留 在 我 的 记忆 里.

句子划分练习求解答1.这 儿 本 是 在 地 图 上 找 不 到 的 小 渔 镇 .2.这 些 都 是 精 美 的 艺 术 品 .3.每 个 人 的 刨 作 道 路 都 很 不 相 同 .4.山 底 下 还 有 七 八 户 人 家 .5.计 算 机 软
1.这 儿╲ 本 是 在 地 图 上 ╲找 不 到 的 ╲小 渔 镇 .
2.这 些 都 是╲ 精 美 的╲ 艺 术 品 .
3.每 个 人 的╲ 刨 作 道 路╲ 都 很 不 相 同 .
4.山 底 下╲ 还 有╲ 七 八 户 人 家 .
5.计 算 机 软 件╲ 的 ╲设 计╲,由 他 负 责 .
6.劳 动、休 息、娱 乐 ╲构 成 了╲ 生 活 的 整 体 .
7.写 小 说╲ 真 不 容 易 啊 !
8.我 们 ╲应 该╲ 关 心 他 ╲才 对 .
9.人 多 了╲ 更 不 方 便 .
10.苍 鹰 ╲在 空 中╲ 盘 旋 .
11.白 云╲ 下 面 ╲是 ╲大 海 .
12.丘 陵 地 带 的╲ 自 然 条 件 ╲不╲ 很 优 越 .
13.这 小 伙 子╲ 诚 实 可 靠 .
14.明 天╲ 又 ╲清 明 节 了 .
15.这 本 书╲ 新 买 的 .
16.这 包 肉 丸 子 ╲您 ╲拿 回 去╲ 熬 白 菜 .
17.明 媚 如 画 的 ╲江 南 水 乡 ,╲ 歌 声 阵 阵 .
18.我 们╲ 到 ╲泰 山╲ 看 日 出 吧 .
19.我 ╲也 ╲喜 欢╲ 看 ╲各 地 风 光 .
20.各 地 风 光 ,我╲ 也╲ 喜 欢 看 .
21.他 们╲ 遇 上 了╲ 一 块 ╲救 命 的╲ 宝 地 .
22.几 座 ╲土 墙 房 子╲ 在 树 丛 中 ╲露 出╲ 茅 草 屋 顶.
23.她╲ 哭 湿 了╲ 一 个╲ 枕 头 .
24.十 年 ╲老 不 了 ╲一 个 人 .
25.不 了 解 他 的 人╲ 感 到╲ 奇 怪 .
26.我╲ 业 余 时 间 ╲写 点╲ 短 诗 、小 小 说╲ 什 么 的.
27.一 天 到 晚 ,那╲ 弯 弯 的 山 道╲ 总 行 走 着╲ 人.
28.这 个 礼 堂╲ 能 ╲坐 两 千 人.
29.壮丽 的 ╲故 宫 、残破 的╲ 圆 明 园,都╲ 将╲ 留 在╲ 我 的 记忆 里.

1 孔子(主语)是（谓语）中国历史上（补语）伟大（状语）的教育家（宾语）。
2他（主语）想要（状语）改正错误(谓语)
3庄子的（状语）学说（主语）是（谓语）一种（补语）崇高（）状语的美学（宾语）

一下不一一分析了，有个口诀给你和建议，不懂再问吧。

主谓宾定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
...

全部展开

1 孔子(主语)是（谓语）中国历史上（补语）伟大（状语）的教育家（宾语）。
2他（主语）想要（状语）改正错误(谓语)
3庄子的（状语）学说（主语）是（谓语）一种（补语）崇高（）状语的美学（宾语）

一下不一一分析了，有个口诀给你和建议，不懂再问吧。

主谓宾定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

单句的划分
1、划分符号
用“？”划分主语和谓语。
用“
”标出宾语。
用“（ ）”标出定语。
用“[ ]”标出状语。
用“< >”标出补语。
如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时，可以在主语下面划“？”，谓语下面划“—”。
“？”划在句前，表示非主谓句，其结构关系的名称，可以在？上注明。
2、划分方法
一次划分：先用“？”界分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。然后，再找出主、谓、宾的中心语，用“• ”标示出来。例如：伟大的人民？一定创造出伟大的时代。
二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。例如：（伟大）的人民？[一定]创造<出>（伟大）的时代。
3、复杂单句要进行分析时，需先找出主干。 单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。找出句子主干常常是检查病句的好方法。

摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。
单句若是由复杂的短语构成时，单句也就成了复杂的单句。
位置和关系，认真分析莫疏忽。

收起