以《下雨天》为题,写一篇作文,文体不限,最好能和武艺的《下雨天》搭上点关系,

以《下雨天》为题,写一篇作文,文体不限,最好能和武艺的《下雨天》搭上点关系,
以《下雨天》为题,写一篇作文,文体不限,
最好能和武艺的《下雨天》搭上点关系,

以《下雨天》为题,写一篇作文,文体不限,最好能和武艺的《下雨天》搭上点关系,
雨,是从一开始就伴着夜幕的,它淅淅沥沥地下着,给夜蒙上了一层神秘而又美丽的面纱.我闭上眼睛,静静地听雨,竟强烈地感觉到它的美.它时而像一群朝气蓬勃的小孩细碎、繁密；时而像群鸟欢歌,糜鹿飞跃；时而如鸣鼓,波涛、林海、大海奔流；时而……猛得一声闷雷飞快地穿过了这有节奏的交响乐,带着它低沉有力的声音传了很远、很远……雷声过后,再继续听这交响乐.它好像又换了一种情调,变成了雨水打在树叶上发出的沙沙声；掉进河里发出的丁冬声,失足落在房顶上发出的啪啪声……
“砰砰”“哗哗”等无灵敏声音又组成了一支不知名的进行曲.过了一会儿,雨声转入了无力的嘀嗒声,听着这没有节奏、没有规律的嘀嗒声,一种忧愁涌上心头,这雨,滋润了我的心,打湿了我的眼睛,一种不知名的感觉笼罩着我.我清楚地感到我被它震撼了.我突然由雨联想到一个人的生命历程.当他还是孩子的时候是那样弱小,但充满了幻想,接着他逐渐长大成人干出了一番轰轰烈烈的大事业,随后,他老了,伴着心律机器上“嘟———”的一声响,他的生命、他的灵魂悄然地离开了他的身体.他静静地结束了自己短暂的一生.
小时候,住在瓦屋下,每当下雨,便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声.长大了,住在钢筋混凝土的森林中,听不到雨声凄然,似乎生活缺了不少的灵气,缺了能让人感动的至柔至弱的东西,心在慢慢地沙化.
于是就怀念起那瓦屋雨声.
雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房.而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,立即发出悦耳的声音.身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气.雨势急骤,声音就慷慨激越,如百马齐鸣,如万马奔腾.雨势减缓,声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风,瓦片似乎是专为雨设置的,它们尽职地演奏着,听雨人心中便漫出不尽的情意.
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时,一个人静静地坐下听雨.垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐思.
雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者.
闲暇之中,有幸回到了自己曾经听雨的地方.恰逢那天下小雨,又听到这熟悉而又陌生的雨声.迷蒙之中,雨声里透出一种古怪的情调,是久未沟通的那种.它拒我于千里之外,向我表明它对我的陌生,然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息.我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感.
哦,我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我,它在讲述我以前的一切.我彷徨了,我问自己：我是谁?还是从前的那个我吗?
有词云：“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风”.人生境遇不同,听雨的感受也就各异.然而听雨却都是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌.雨声所敲打的,除去岁月的回响外,还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅.似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中,心灵才得以喘息,生命才得以延续.
雨声依然在响,像我真实的心跳……

一清早，掀开窗帘看看，窗上已撒满了水珠；啊，好极了，又是个下雨天。雨连下十天、半月、甚至一个月，屋裏挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒著湿气，我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所，在那儿，我又可以重享欢乐的童年。
那时在浙江永嘉老家，我才六岁，睡在母亲暖和的手臂弯裏。天亮了，听到瓦背上哗哗的雨声，我就放了心。因为下雨天长工们不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝裏多躺会儿。我舍...

全部展开

一清早，掀开窗帘看看，窗上已撒满了水珠；啊，好极了，又是个下雨天。雨连下十天、半月、甚至一个月，屋裏挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒著湿气，我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所，在那儿，我又可以重享欢乐的童年。
那时在浙江永嘉老家，我才六岁，睡在母亲暖和的手臂弯裏。天亮了，听到瓦背上哗哗的雨声，我就放了心。因为下雨天长工们不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝裏多躺会儿。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵著要她讲故事。母亲闭著眼睛，给我讲雨天的故事：有个瞎子，雨天没有伞，一个过路人见他可怜，就打著伞送他回家。瞎子到了家，却说那把伞是他的。他说他的伞有两根伞骨是用麻线绑住，伞柄有一个窟洼。说得一点也不错。原来他一面走一面用手摸过了。伞主笑了笑，就把伞让给他了。
我说这瞎子好坏啊！母亲说，不是坏，是因为他太穷了。伞主想他实在应当有把伞，才把伞给他的。在熹微的晨光中，我望著母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛细细长长，眼睛谜成一条线。我的启 蒙 老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相一定就跟菩萨一样。
雨下得越来越大。母亲一起床，我也跟著起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶著雨在院子裏玩。我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟裏，中间坐著母亲给我缝的大红「布姑娘」。绣球花瓣绕著小木船打转，一起向前流。
天下雨，长工们不下田，都蹲在大谷仓后面推牌九。我把小花猫抱在怀裏，自己再坐在阿荣伯怀裏，等著阿荣伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送到我嘴裏。胡豆吃够了再吃芝麻糖，嘴巴乾了吃柑子。大把的铜子儿一会儿推到东边，一会儿推到西边。谁赢谁轮都一样有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老师就来得晚，他有脚气病，穿钉鞋走田埂路不方便。老师喊我去习大字，阿荣伯就会去告诉他：「小春肚子痛，睡觉了。」老师不会撑著伞来找我。母亲只要我不缠她就好。
下雨天，真好
那天早上又下雨了，因为我家前面的公路正在修，所以我要绕行远去上学。
绕那么远的路，到学校得半个小时，即便打着伞，全身也会被雨水打湿的。妈妈二话也没说，便主动提出送我去上学。于是我们母女俩一人披着一件雨衣，骑着一辆自行车出发了。我现在长得跟妈妈差不多高了，若不是下雨，我都可以骑车带妈妈了。妈妈骑着自行车，吃力地蹬着，还不时回头问我：“淋着了吗？把雨衣往下拽拽，盖住脚，别淋湿了鞋子。”“哎，知道了。”我不耐烦地答应着。妈妈试图扭过头看看我的脚淋着没有，可是雨衣挡住视线，她怕不安全，不敢朝后看了。
妈妈越骑越慢，我却担心上学迟到，妈妈知道我的心思，就猛蹬几下，到了离学校还有差不多一百米的地方，我让妈妈停下，妈妈先撑开伞，递给我，又从我身上扒下雨衣，催促我赶快迈到高一点的地方，怕我湿了鞋，上课时被水泡着脚。我打着伞走到学校门口时，回头看了一眼，只见穿着雨衣的妈妈还站在雨中，还在望着我。她的脚站在雨水里，朝我挥挥手，意思是叫我赶快进学校。我看见妈妈的头发已经湿得贴在脸上，我的心里一酸，赶紧扭过头进了学校。我仿佛也看到妈妈调转车子，那个小蓝点消失在茫茫雨幕中。
一对母女在雨中缓缓骑车上学的身影，也许是最普通最常见的了，但在我眼里，却比任何东西都珍贵，那是什么都买不到的。虽然秋雨打在我的脸上很凉，一阵阵带着寒气的风吹着我，但是我觉得，这比坐在豪华的轿车里还要暖和，因为妈妈那颗爱我的心，像火炉一样，让我觉得无比温暖。
秋雨，承载着一个母亲对女儿的爱呀，你能否数清在这场秋雨中，一共滴了多少雨滴吗？你数不清的，而母亲的爱，同样是无限的。
一场秋雨，一片母爱。
【阅读简批】
秋雨细下,往往勾起人无限回忆,作者同样以回忆叙事的方式描写了一个雨天上学的过程.平凡的故事记叙平凡的人物,却写出了不平凡的爱.母爱是大凡歌颂的写照,作者截取生活中的平凡琐事,用细腻的文笔,细致的描写,刻画了一位母亲对儿女的关爱之情.文章以对话写出自己对母亲的态度,同时书写了母亲任劳任怨的高大形象.中心明了,主次分明,结构完整,语言朴实无华,形象鲜明地将一幅秋雨图展现于读者面前,读来令人感动.
【发展等级】
素材来源于生活,善于观察是作文的立足点,善于观察生活的人才能写出真实感人的篇章.作者不外乎这一点,\'只见穿着雨衣的妈妈还站在雨中，还在望着我。她的脚站在雨水里......头发已经湿得贴在脸上\',由此可见作者在平日生活中是多么细致.而这细节的刻画正是这篇作文的成功之处.
下雨天，真好
忘了在哪篇文章看到这样一段文字：十几岁人的心扉是一扇玻璃窗，虽然晶莹透明但里面却挂着厚厚的帘子，里面的人总是伸着头，向外张望，想跳出玻璃窗，闯进外面的世界；外面的人总是想掀开帘子，往里面窥探，打探里面的情况。
但这扇玻璃窗却似乎是一堵不可逾越的铜墙铁壁。
初三了，我被繁重的学业压得喘不过气来，脾气也变得暴躁起来。站在一旁的父母满脸关切，越是这样，我越觉得心烦，我们之间已经有了一扇不薄的玻璃窗隔着。
但那一次……
我撑着伞，独自等候在凄凄冷冷的简易候车亭下，但那豆大的雨点并不是这把小小的伞可以抵挡的，风几次吹翻了伞，雨水打落在我身上，浸湿了书包，可我顾不上这一切，只是想：妈妈怎么还没来？
放学已经差不多一个小时了。
这雨却越下越大，雨点打落在泥土里，形成一滩烂泥。暴雨中的街头，穿梭着点点伞花，却没有一点是属于妈妈的。雨声、叫喊声、车鸣声、泥浆声，天地之间仿佛混为一体，凌乱而模糊。我觉很冷，冷至心肺。可妈妈还是没来，会不会出了什么事呢？我有点担忧了。
最近生活比不上往日了，父母面临下岗的危险，家里人忙成一团，根本没太多时间来理会我的中考，父母也只是偶然一两句简单的询问，他们读不懂我的心。唉！这雨，你下吧，下吧……
不知过了多久，正在我想闯进这雨幕冒雨回家的那一刻，一句话从雨帘里清晰的冒出来，虽然雨声喧哗，但这句清晰的话如在我心头想起，那么亲切――“儿子，妈在这边。”我仿佛从睡梦中惊醒，不由自主的向雨中那模糊而又熟悉亲切的身影奔过去，一头扎进妈妈的怀里，无限的哀怨竟涣然冰释。妈妈把我紧紧楼在怀里，时间仿佛随空气的凝固而停止了！
我们一路走着。妈妈先解释迟来的原因，接着坦然的向我讲了近来家里发生的一些事。我也将自己的心事全道了出来。
我们母女俩很久没有像现在这样谈话了。在谈话中我们说了彼此的内心感触，我开始读懂了妈妈，我感觉到妈妈也渐渐的读懂了我。
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃窗也被雨后的那片残阳融化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
这个雨天，拆卸了我和妈妈间的那扇玻璃，彼此看清了对方。
我要感谢这个雨天，因为我读懂了妈妈。
下雨天，真好！
【阅读简批】
两代人之间的代沟在现实生活中是极为普遍的现象了,而且是现实生活中严重危及亲子关系的直接导引.作者记叙自己放学后等,怨,解的过程,真实地反应了现代亲子生活的代沟,道出了如何解决母女间误区的心里.文中语言质朴平实而又饱含感情,插叙手法运用得当,层次分明.
文章开头并非平铺直叙,而是引用一段文字以悬念的写法暗喻了\'一堵不可逾越的铜墙铁壁\',让读者带着问题自觉地向文中寻求答案.结尾卒章显志,给文章以画龙点睛的效果.
【发展等级】
文中两次用到了\'混为一体\',前面的\'混为一体\'给人的是\'冷\',而后面的\'混为一体\'给人的却是\'没有距离\'.鲜明的对比在文中起到了承上启下的作用,同时给人的是行文节奏上美感,这是文章的一大亮点,即由此,原本平淡的文章也富有了内涵,这是种不可欠缺的内在美.

收起

呀，是饭饭啊，我也是啊