高中物理的整体法定义为整体的加速度相同,但有时也见到一个物体静止,一个物体运动用这分析,如斜面物体斜面静止,物体有加速度,对整体进行了分析,这是怎么回事?

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 16:34:44
高中物理的整体法定义为整体的加速度相同,但有时也见到一个物体静止,一个物体运动用这分析,如斜面物体斜面静止,物体有加速度,对整体进行了分析,这是怎么回事?高中物理的整体法定义为整体的加速度相同,但有时

高中物理的整体法定义为整体的加速度相同,但有时也见到一个物体静止,一个物体运动用这分析,如斜面物体斜面静止,物体有加速度,对整体进行了分析,这是怎么回事?
高中物理的整体法定义为整体的加速度相同,但有时也见到一个物体静止,一个物体运动用这分析,如斜面物体
斜面静止,物体有加速度,对整体进行了分析,这是怎么回事?

高中物理的整体法定义为整体的加速度相同,但有时也见到一个物体静止,一个物体运动用这分析,如斜面物体斜面静止,物体有加速度,对整体进行了分析,这是怎么回事?
亲,整体法的研究对象并不要求它们的加速度相等,只要你研究的问题与整体内部的力无关,换句话,你研究的是相对于整体以外的力就可以用整体法!整体中某部分的加速度也是可以看作是外力引起的.整体法可以快速解决许多问题,一定要掌握哦!

这个叫做整体牛二,两个物体加速度不同时,各自的质量乘以各自的加速度,矢量之和等于各自受到的合力的矢量和。也就是M1a1+M2a2=F1+F2注意是矢量式。不明白可以问我。

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