家长课堂：如何对孩子“因材施教”
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/20 15:40:58
家长课堂：如何对孩子“因材施教”
家长课堂：如何对孩子“因材施教”
家长课堂：如何对孩子“因材施教”
因材施教是古代大思想家、教育家孔子提倡的一种教育模式,在独生子女众多的今天,很多家长为教育孩子而苦恼,不妨也向古人学习学习因材施教.故名思议因材施教的意思就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育.那么第一步我们就要先了解孩子的知趣和能力,下面我们把不同性格的孩子分为几大类,以为家长们提供参考： 完美型
行为特征：做事认真、有很多应该和不应该的标准;抗拒做没有完美结果的事情;注重达到老师的期望;倾向压制负面情绪,如伤心和愤怒.
教子招数：妈妈要先尊重孩子的看法,同时引导他作多方面和多角度的观察,避免做事欠缺弹性.此外,亦可鼓励他培养个人兴趣和幽默感,并留意他的生活目标,避免给自己太大压力. 助人型
行为特征：强烈关心周遭的人;总是尝试让老师觉得自己是好帮手;与人交往,喜欢采取别人喜欢的态度,如主动借出玩具;对老师的评语敏感在意,看到父母对别人好时会妒忌. 教子招数：孩子容易被误会为多事,妈妈要理解他只是出于关心,因为他的自信心建立于别人的好评上.注重教导孩子关心别人时也要善待自己,如表达某种程度的愤怒和拒绝. 成就型
行为特征：不喜欢与朋友做相同的事情;讨厌服从长辈的指示;幻想力强,做事多从感性出发;容易因小事兴奋或伤心. 教子招数：要避免过多干涉和保护孩子,也不要压抑他的想像力,可加强培养他的创造力,以及教导他理性地表达情感. 思想型
行为特征：沉默寡言,不喜欢与人交谈和群体行动;感情起伏较小,多面无表情;爱观察;喜欢汲取新知识,花较多时间看书和思考.
教子招数：孩子的社交能力较弱,家长要鼓励他主动与人交往,也要肯定他的看法以提升其自信心. 忠诚型
行为特征：给人过分紧张的感觉;容易退缩和多疑虑;害怕尝试新事物;努力避免被批评或指责;社交上较少突出自己;服从如老师等权威人物.
教子招数：对孩子认真的态度表示欣赏之余,也要教导他凡事放松一点.可安排孩子适当地参与具挑战性的活动,增强自信心.
以上就是我们针对不同性格的孩子做出的几大归类,快来看看是不是有一种适合您的孩子.
( 责任编辑:广东招生考试信息网)
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