检测5个排球,其中超过标准的克数为正数,不足标准的克数为负数.从轻重的角度看那个球最接近标准?用绝对值的知识解释

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/18 18:19:10
检测5个排球,其中超过标准的克数为正数,不足标准的克数为负数.从轻重的角度看那个球最接近标准?用绝对值的知识解释检测5个排球,其中超过标准的克数为正数,不足标准的克数为负数.从轻重的角度看那个球最接近

检测5个排球,其中超过标准的克数为正数,不足标准的克数为负数.从轻重的角度看那个球最接近标准?用绝对值的知识解释
检测5个排球,其中超过标准的克数为正数,不足标准的克数为负数.从轻重的角度看那个球最接近标准?用绝对值的知识解释

检测5个排球,其中超过标准的克数为正数,不足标准的克数为负数.从轻重的角度看那个球最接近标准?用绝对值的知识解释
解法如下:
|-3.5|=3.5
|+0.7|=0.7
|-2.5|=2.5
|-0.6|=0.6
由此可见:0.6<0.7<2.5<3.5
∴第四个球(即-0.6的那个球)最接近标准

检测5个排球,其中超过标准的克数为正数,不足标准的克数为负数.从轻重的角度看那个球最接近标准?用绝对值的知识解释 如图检测5个排球其中超过标准克数记为正数不足克数的记为负数 +5 -3.5 +0.7 -2.5 -0.6 从轻重角度看,那个球更接近标准 ( 检测5个排球,其中超过标准的克数记住整数,不足标准的克数记为负数,从轻重的角度来看 那个求最接近标准 检测5个排球,其中炒超过标准的克数记为正数,不足标准的克数记为负数,从轻重的角度看哪个球最接近的标准(用绝对值的知识解释)?咋写? 检验5个排球,其中超过标准的克数记为正数,超过规定的克数记做正数,不足规定重量的克数记作负数,这5个排球的记数分别为+5,+0.7,-0.6,-3.5,+2.5最轻的是()?最接近标准的是()? 体育所用的排球必须符合一定质量(单位:g)标准,检测5个排球,超重的克数记为正数,不足的克数记为负数检测结果如下:+1.5,-1,+3,-2,-4.那个排球的质量好?运用所学绝对值的知识说明,怎么样 正式足球比赛对所用足球的质量有严格的规定,标准质量为400克.下面是5个足球的质量检测结果(用正数记超过规定质量的克数,用负数记不足规定质量的克数):-25,+10,-20,+30,+15.(1)写出每个足球的 正式足球比赛对所用足球的质量有严格的规定,标准质量为400克,下面是5个足球的质量检测结果(用正数记超过规定质量的克数,用负数记不足规定质量的克数):-25,+10,-20,+30,+15请指出哪个足 正式比赛时对所用排球质量(单位:克)有严格的规定,下面是8个排球的质量检测结果(用正数记超过规定质量的克数,用负数记不足规定质量的克数):+8、-11、+12、-16、-14、+10、-9、-6请指 体育比赛所用排球须符合一定的质量(单位;g)标准,检测5个排球,超重的克数记为正数,不足的克数记为负数,检查结果如下;+1.5,-1,+3,-2,-4,哪个排球的质量最好?运用所学绝对值的知识说明,什 小红和他的同学共买了6袋标注质量为450g的食品,她们对这6袋食品的实际质量进行了检测,检测结果(用正数记超过标注质量的克数,用负数记不足标准质量的克数如下:-25,+10,-20,+30,+15,-40给个 正式排球比赛对所使用的排球重量是有严格规定的,检查5个排球的重量,超过规定的克数记做正数,不足规.正式排球比赛对所使用的排球重量是有严格规定的,检查5个排球的重量,超过规定的克 乒乓球比赛用的球的质量有严格的规定,下面是4个乒乓球的质量检测结果(正数表示超过标准质量的克数)(正数表示超过标准质量的克数):+0.04,—0.02,+0.03,—0.05,请指出那个乒乓球的质量最接近 正式排球比赛对所用的排球重量是有严格规定的,现检查5个排球的重量,超过规定重量的克数记作正数,不足规 (1)正式排球比赛所用的排球的质量有严格的规定,检查5个排球的质量,超过规定排球质量的克数记为正数,不足规定排球质量的克数记为负数,检查结果如下:+12 -14 +23 -16 -7 .指出哪个排球的 复习题 c组 17.排球比赛对所使用的排球的质量是有严格规定的。检查员检查5个排球的质量,将超过规定质量的克数计为正数,不足规定质量的克数计为负数,检查结果如下表所示:排球的编 简单初一的一道数学题.正式排球比赛所用排球的质量有严格的规定,检查5个排球的质量,超过规定排球质量的克数记为正数,不足规定质量的克数记为附属,检查结果如下:+12,-14,+23,-16,-7,指出哪 1.求出数轴上表示-5和2分之5这两个数的点之间的距离【也就是直接说相差多少】2.排球比赛对所使用的排球的质量是有严格规定的.检查员检查5个排球的质量,将超过规定质量的克数记为正数,