一年级孩子的写字问题
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/31 02:53:26
一年级孩子的写字问题
一年级孩子的写字问题
一年级孩子的写字问题
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怎样教一年级孩子写字
作为语文教师，我们已经开始转变观念，开始了从只重视语文学科知识和能力的教学到注重知识能力、过程和方法、情感态度和价值观的转变。在这种教学理念的转变中，在为了学生的全面发展的前提下，我们的语文教学实践，还是忽视了作为语文素养基础的文字教学中的书法（写字）教学。
虽然在教育教学的隐性指挥棒——考试的评分标准中，卷面的书写占有一定的比例，尤其近年来语文学科考试中书...
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怎样教一年级孩子写字
作为语文教师，我们已经开始转变观念，开始了从只重视语文学科知识和能力的教学到注重知识能力、过程和方法、情感态度和价值观的转变。在这种教学理念的转变中，在为了学生的全面发展的前提下，我们的语文教学实践，还是忽视了作为语文素养基础的文字教学中的书法（写字）教学。
虽然在教育教学的隐性指挥棒——考试的评分标准中，卷面的书写占有一定的比例，尤其近年来语文学科考试中书写的分值比例甚至达到了2-5％，但我们的教师在检查作业，批阅学生作文和各种考试的阅卷中，总有一个令人头痛的问题，那就是书写的问题。其主要表现就是潦草、不规范，有的字迹甚至让人难以辨认。试想一下，一个学生，从学前班到中学毕业，平均每天至少有5个小时在与汉字打交道，每天都在抄抄写写。整整13年的学习，有的学生写出的字竟然让老师无法辨认，这不能不说是我们教育的悲哀，不能不说是我们语文教师的悲哀。
一、教师思想要重视写字的重要性，以写字教学为切口，促进孩子良好习惯的养成。
小语大纲明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础”。我们老师在平时的教学中，忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问题，在教材的开始，不再急于讲授课文。而是打破了常规，注重培养学生良好的学习习惯。新学期初，我就注重了学生良好的写字习惯的培养。通过观察、模仿、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真要心静”，来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，一定要跟写字歌进行对照。老师随时进行督促和指导。一周下来，学生写字时已是个个端坐。除掌握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生写好字。每课后的描红练习，不可忽视，每天应安排一定的时间让学生练习，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必须耐心细致、精心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写漂亮了。
二、要舍得在写字上下工夫，花时间。
许多老师都把写字教学看作是非常不重要的一个 环节，往往是课堂上挤点时间，或课堂上剩余的时间来完成，认为孩子会写就可以了，不舍得在指导写字上下些工夫，更不舍得把时间用在指导写字上。我的做法不是这样的，首先，我会在备课的时候极其认真地备写字指导环节，把每一课要求会写的字的要注意的笔顺、笔画都弄清楚，熟记于心中，只有这样，指导起孩子写字来方可游刃有余、得心应手。另外，我们班的写字几乎都是用一节课的时间来完成。再者，要有一套适合孩子的写字指导方法。我指导孩子写字的基本环节是：一、认一认要求会写的字。出示以后要求孩子以各种形式人读。二、明确告诉学生这是我们这节要学会写的字，让孩子在意识上清晰地知道，我是在学写这些字。三、自主学习每个字的笔顺，然后指名当小老师教大家学。不要小看这一环节，它极大程度地调动了孩子自主学写生字的积极性，形成了学写生字的能力。孩子天性好显示，给他平台他会尽情展示的。汉字的书写是有规律的，孩子基本不用费太大的劲就能学会的。四、教师重点指导。有写字的笔顺、笔画是特殊的，这时由老师来做重点指导效果是最佳的。比如鸟的第四笔竖折折钩、出字的笔顺等，都需要老师的重点指导，老师的作用要发挥在最关键处。
收起
孩子写字首先要求姿势，只能有了好的姿势才能规范他的动作。
多练习
最好给孩子报一个书法班，让正规的老师教孩子姿势和运笔。写字是一辈子的事。是孩子的门面。
姿势很重要，好习惯要从小培养，写字时要保持好姿势：记住 ：一尺、一拳、一寸。就是眼睛离书面要一尺，胸离桌子要一拳，握笔时手离笔尖要一寸。