读伤仲永的感想

读伤仲永的感想
读伤仲永的感想

读伤仲永的感想
何谓天才?我认为,天才分两种,一是付出极大的努力的人,二是智力超凡鹤立鸡群的人,主要为是第一种.王安石所写的《伤仲永》,明确的告诉我们后天教育的重要性.
故事是讲仲永五岁就能指物便立刻作一首诗,父亲便带着他四处拜访,错过学习的机会.到仲永十二三岁的时候,作的诗跟以前一样,毫无进展.等到十九二十岁时,他完全跟普通人一样.
他的才能比一般人高得多,因为他没有受到后天的教育,最终成为平凡人.想他那样有天赋的人没有受到后天教育,只能是平凡人.有些人既没有天赋又不接受后天教育,恐怕连平凡人都不如吧?
由此可见,后天的教育是多么重要啊!爱因斯坦说过：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.”谁说他是神童?他大学考了两次在能通过,很普通.但是,他并没有觉得自己比别人笨,他坚信,只要努力,就会有收获.所以,他坚持不懈地努力研究,最终成为伟大科学家.大家应该看过日本漫画《火影》吧?李洛克是我印象最深人物.他曾说过：“就算我不会使用忍术或幻术,我也要成为一名伟大的忍者.”他靠得是很平凡的体术!他每天训练自己到达到最高极限,他坚信自己是努力型的天才!小李每天都用天用汗水灌溉着木叶的莲华.我相信,没有天赋的人,后天也能补救!所以后天学习是很重要的.
在当今信息发达的社会,我们要把握好现有的良好条件,努力学习,为社会做奉,要戒骄戒躁.
只有不断学习,不断努力,才能跟得上社会的步伐,才能得到自己想要的果实.
宋朝末年的中国,出了一个叫方仲永的神童,从小就能歌善舞,并且具有很强的写作天赋,能写诗作对联,五岁时,他的父亲叫他当众作了一首诗,那首诗还非常值得欣赏,反应出他的天赋并不是虚假的.可惜的是,他的父亲很愚蠢,带着神童方仲永到处拜访,实际上是显耀,认为既然是神童,就不必要让他再学习.又过了几年,仲永已十二三岁,著名诗人王安石又去看望仲永,并叫他当场作一首诗,却发现文采与辞藻都已经大不如前.又过七年后,仲永已经变得与和普通人一样了. 再有天赋的人,不努力,不学习,是不可能有所作为的.有句话是这样说的；“天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水.”不管是有天赋的人,还是一般的普通人,都要努力学习和更新知识,才会有成就. 人与人之间,都是平等的.脑筋迟钝的人,经过不懈努力,也能做成不平凡的成就；而天赋很好的人,如果仅仅靠自己的小聪明作为资本去显耀,甚至看不起反应稍慢一点而正在努力拼搏的人,从此停滞不前,那么,她也将浪费掉宝贵的光阴,最终一事无成! 科学家曾经对爱因斯坦的大脑进行过验证,证明他的大脑和别人没有什么不同,反而还有些迟钝,小时候同学和老师总是欺负他,父母甚至担心他今后的生活都会成问题.但爱因斯坦不在乎这一切,在人生路上不懈地努力着,不断学习和创造,终于成了一名伟大的科学家. 著名画家达·芬奇曾经说过：“人的智慧不用就会枯萎.”同样,人的知识不更新,也肯定会枯竭,方仲永的父亲不让他学习,才使他最终成了一个普通的人,浪费了上天赏赐给他的智慧,不然,凭着方仲永天生的聪明才智,再加上后来的努力,他一定会成为对社会有用的栋梁之才.这说明：“钟不鼓不鸣,人不学不灵.”这句名言是多么正确. 现在,我们拥有了非常难得的学习机会,没有谁会阻止我们去学习,反而家庭和社会都在花大力气支持我们去学习.我们没有理由不珍惜这种大好时机.经过自己的努力,我们的人生路上也一定能划出一道耀眼夺目的光彩! 分给我吧
今天,我坐在桌前一遍又一遍地背着《伤仲永》这篇古文.背着,背着,我不禁陷入了沉思.虽然作者王安石写得有些夸张,但写出了方仲永之所以由神童变为常人,关键的一点,在他还无法把握自身的时候,他父亲贪图小利,把他当做获利的工具,不教育他继续好好学习,以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失得无影无踪了.
但在现实生活中,也有跟仲永前途不同的神童.像我国著名的戏剧活动家田汉,小时聪颖过人,尤善吟诗联对.昔日有一墨客路过他家旁边的客店,曾书一句上联“二河两岩双江口”,久久无人对上.田汉11岁时,见之挥笔即书：“单人独马一杆枪.”田汉后来取得惊人的成就,除了他超人的才华,当然跟他平常刻苦发奋是分不开的.
通过这两个故事的对比,说明人的才能不是一成不变的,而后天的教育和学习在造就人才方面是起决定作用.
今天,我坐在桌前一遍又一遍地背着《伤仲永》这篇古文.背着,背着,我不禁陷入了沉思.虽然作者王安石写得有些夸张,但写出了方仲永之所以由神童变为常人,关键的一点,在他还无法把握自身的时候,他父亲贪图小利,把他当做获利的工具,不教育他继续好好学习,以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失得无影无踪了.
但在现实生活中,也有跟仲永前途不同的神童.像我国著名的戏剧活动家田汉,小时聪颖过人,尤善吟诗联对.昔日有一墨客路过他家旁边的客店,曾书一句上联“二河两岩双江口”,久久无人对上.田汉11岁时,见之挥笔即书：“单人独马一杆枪.”田汉后来取得惊人的成就,除了他超人的才华,当然跟他平常刻苦发奋是分不开的.
通过这两个故事的对比,说明人的才能不是一成不变的,而后天的教育和学习在造就人才方面是起决定作用的.
然而在我们社会主义国家里,却也有被钱财或虚荣心迷了心窍的家长,为了让孩子“一鸣惊人”,一味地给孩子加作业,加压力,以致孩子整天头昏眼花,不仅没有起到好的效果,反而起了副作用,以后孩子一看到作业题,一提到学习,就有一种莫名的烦躁与恐惧.
我在这里告诫“神童”的家长们,不要忽略了孩子的爱好,也不要一味地为让孩子们“成名”而把他们“捆”在急功近利的巢穴之中.让孩子们从枯燥、被动的学习中走出,从束缚的生活中走出来,去领略大自然,领略人生奋斗之乐趣吧!