何其芳的《秋天》与狄金森的《秋景》有什么共同之处?

何其芳的《秋天》与狄金森的《秋景》有什么共同之处?
何其芳的《秋天》与狄金森的《秋景》有什么共同之处?

何其芳的《秋天》与狄金森的《秋景》有什么共同之处?
这两首诗在思想感情,意象组合,艺术风格上有很多共同的地方,从思想感情方面来说都表达了对秋天的热爱和赞美之情.

思想感情上都是表达对秋天的热爱之情。但是描写的时候采用的手法不大一样：《秋天》是细腻生动地描绘画面，而《秋景》则是粗描淡写地将秋天之景勾勒出来。但愿对你有用

这两首诗在思想感情,意象组合，艺术风格上有很多共同的地方，从思想感情方面来说都表达了对秋天的热爱和赞美之情。

思想感情上都是表达对秋天的热爱之情。但是描写的时候采用的手法不大一样：《秋天》是细腻生动地描绘画面，而《秋景》则是粗描淡写地将秋天之景勾勒出来。

http://www.chinawriter.com.cn/yc/2010/2010-09-30/42437.shtml

何其芳的《秋天》与狄金森的《秋景》，语言凝练优美、结构自然工整、意境深邃而富有诗情画意，在阅读欣赏的过程中，它们一次又一次激荡着我的心灵。为了更好地领悟其中的美妙，在教授时我采用了比较阅读的教学方法，引起学生积极热情的响应。现把我们共同比较的结果概括出来，以期达到抛砖引玉的作用。
　　1. 感情基调。无论《秋天》通过细腻生动的笔触，描绘秋日农家丰收、渔夫归来、牧羊女梦寐...

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何其芳的《秋天》与狄金森的《秋景》，语言凝练优美、结构自然工整、意境深邃而富有诗情画意，在阅读欣赏的过程中，它们一次又一次激荡着我的心灵。为了更好地领悟其中的美妙，在教授时我采用了比较阅读的教学方法，引起学生积极热情的响应。现把我们共同比较的结果概括出来，以期达到抛砖引玉的作用。
　　1. 感情基调。无论《秋天》通过细腻生动的笔触，描绘秋日农家丰收、渔夫归来、牧羊女梦寐这三幅美丽的画面，还是《秋景》通过粗描淡写的勾勒，再现了一幅由柔婉的晨曦、褐色可爱的毛栗、丰满的浆果、盛开的玫瑰、华丽的枫树、艳红的田野等组成的美丽秋景图，都热情洋溢地赞颂了秋天的美丽与丰盈，表达了诗人对秋天无比的热爱。但有点不同的是，《秋天》的感情抒发比较间接，通篇大多是景物的描写，像“秋天栖息在农家里”等抒情句子，也基本做到诗人自身的不外化。而《秋景》却比较直接，如“我不愿显得古板/也配戴了一枚胸花”，诗人自身已经完全出现在读者眼前。
　　2. 内容结构安排。《秋天》与《秋景》都是先写景，后抒情。《秋天》共分三节，分别是先把农家丰收的景象、渔夫归来的景象、牧羊女梦寐的景象描绘出来，然后又分别以“秋天栖息在农家里”、“秋天游戏在渔船上”、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”间接抒情结束。《秋景》共分两节，先把晨曦毛栗浆果等秋日的自然景物描绘出来，然后再在结尾用“我不愿显得古板/也配戴了一枚胸花”来直接抒情。不同的是，前者三节三幅图基本上可以独立，属于并列的关系，而后者两节相互承接，更体现一种递进的关系。
　　3. 修辞手法运用。细读这两首诗歌，我们不难发现它们都运用了拟人的修辞手法。如《秋天》的“满披着”、“饱食”、“栖息”、“游戏”等词语与《秋景》中的“可爱”、“丰满”、“扎着”、“披上”等词语，都很好地体现了这一点。有点不同的是，前者第三节还大量运用了对比的修辞手法，如拿“没有蟋蟀声”与“有蟋蟀声”的原野相比较，拿“丰盈”与“枯涸”的小溪相比较，拿“有牧笛”的夏与“没有牧笛”的秋相比较等；后者虽也有体现，却少之又少，只有开头一句“晨曦比往日更柔婉”。
　　4. 语言生动传神。这一点，两者都具备。如《秋天》中“伐木声丁丁地飘出幽谷”的“飘”字，就生动形象地再现了伐木声是那么地轻盈和谐动听、“用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”的“肥硕”一词就准确有力地表现了农家的丰收景象与农家的勤劳娴熟等；《秋景》中“毛栗变得褐色可爱”的“可爱”，就生动具体地写出了毛栗像一个孩子一样天真烂漫、“浆果的面颊多么丰满”的“丰满”，也生动形象地道出了农家的丰收景象与农家的勤劳娴熟等。这样的例子都不胜枚举。有点区别的是前者在表达上更显生动丰富。像《秋景》限于篇幅的简短，它的语言过于简洁，好多东西都没有尽情写出来，显得有点“因文害意”，如“玫瑰在郊外盛开”虽让读者明了玫瑰开放的时间、长势，但它的情态、意趣等东西却没有展现。而《秋天》则不同，由于不太受制于篇幅，它每一处都给人“意尽”之感。如“那满流着夏夜的香与热的笛孔”让人一读，就深深领略到了夏的味道。当然这也可能是东西方的表达差异。鐧惧害鍦板浘

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这两首诗在思想感情、意象组合、艺术风格上有许多共同的地方，从思想感情来说都表达了对秋天的热爱与赞美之情。

这两首诗在思想感情、意向结合、艺术风格上有很多共同的地方，从思想感情方面来说，都表达了作者对秋天的热爱与赞美之情。