求问怎样提高英语课堂语言教学的艺术性
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/26 11:40:56
求问怎样提高英语课堂语言教学的艺术性
求问怎样提高英语课堂语言教学的艺术性
求问怎样提高英语课堂语言教学的艺术性
英汉同传系：赵红娟 教学语言艺术修养是教师的素质之一,是教学获得成功的保证.教学效果和教学方法是紧密联系的,教学语言是教学的重要手段,具有很强的艺术性,是集文学语言、逻辑语言、哲学语言、群众语言等于一身的专业语言.如果说教学是一门艺术,那么语言教学就是这门艺术的核心.课堂教学由于其环境的特殊性,就更需要讲究语言教学的艺术性,这就要求教师不仅要对教材有全面深刻的了解,而且要重视教学过程的设计以及学生的参与.所以,英语课堂教学要想取得良好的教学效果,必须不断追求语言教学的艺术性.一、英语课堂语言教学中存在的问题在对某年级300个学生的调查中,35%的学生认为英语教学枯燥乏味,课堂学习氛围压抑沉闷,教师讲授形式单一,缺乏创新；50%的学生认为教师教学水平不足,口语较差,产生与其听老师讲课,不如自学的想法；15%的学生认为教师的教学方法陈旧,久而久之,学生对英语学习变得灰心丧气,失去了兴趣和信心.二、如何加强英语课堂语言教学的艺术性1、语言要符合逻辑,简练严谨.教学的艺术在某种程度上表现为语言的艺术,要提高教学的艺术性就需要教师具备课堂教学语言的艺术性.比如教师提问后,对回答一错一对的两位同学可以使用“Sit down”和“Sit down please”.两句口语,虽然只有一字之差,但却把教师讲课语言的准确和严谨表现的恰到好处.课堂教学中语言的准确使用可以缩短教学时间,提高课堂效率；教学语调富于变化,可以使课堂生动活泼,增强感染力,调动学生的积极性；适时的提问可以培养学生发现问题,提出问题,解决问题的能力,从而发挥学生的主体性.2、教师语言要富于情趣和幽默.英语是一门记忆性很强的一门学科,在教学活动中,教师要寓情趣和幽默于课堂教学中,这不论对于教师教学和学生学习都是很有帮助的.在幽默轻松的课堂环境中,可以启发学生的创造性思维,拓宽学生的思路；可以活跃课堂氛围,轻松地氛围能使人心情舒畅,可以深化学生记忆,促进师生更好的交流；可以提高教学效果,一味的批评可能会使学生产生逆反心理.以至于影响他们的学习,但是用幽默的语言,学生就比较容易接受,从而拉近学生与老师的距离.教学语言的幽默风趣是教师综合素质的反映,是其良好心态的反映,体现了教师丰富的内涵和高度的涵养.3、课堂上增加趣味性练习.兴趣是学习的挚友,是学习的动力.学生对英语学习端正态度,产生兴趣,就会创造机会去实践练习,发挥自己的学习潜能,大大提高英语水平.增强英语练习的趣味性对调动学生兴趣非常重要.比如,利用抢答的方式进行提问,通过这种方式,学生的目标明确,记忆力强,在有限的时间内记忆力高度集中,学习效果显著提升.综上所述,语言教学的艺术性对课堂教学起着非常大的作用,它能调动学生的学习兴趣,调高教学效率；能促进师生的交流,缩短师生距离,优化教学过程.