《紫藤萝瀑布》 阅读理解但是我没有摘.我没有摘花的习惯.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛

《紫藤萝瀑布》 阅读理解但是我没有摘.我没有摘花的习惯.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛
《紫藤萝瀑布》 阅读理解
但是我没有摘.我没有摘花的习惯.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的.我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦.
　　这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么.后来索性连那稀零的花串也没有了.园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树.那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系.我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了.
　　过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底.
　　花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布.
　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步.
1、你认为文章的最后一句话有什么作用和意义?

2、“紫色的瀑布”指的是什么?它为什么会在“我心上缓缓流过”?

3、第二段加点的“似乎”可以删掉吗?为什么?

4、为什么“我”会“遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”?表达了“我”怎样的思想感情?

5、联系本文,说说景物怎样才能写得生动情切?

《紫藤萝瀑布》 阅读理解但是我没有摘.我没有摘花的习惯.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛
1;文章最后一段与第一段前后照应,表现出作者从焦虑中走出,获得了生的喜悦,领悟了生命的真谛.
　　2；紫色的瀑布指的是紫藤萝花,在我心上缓缓流过是因为在作者心中感受到了花的精神内涵.
　　3；不可以
　　4;是因为花梦幻一般轻轻地笼罩着我,表达了我对紫藤萝花的喜爱之情
　　5；加上自己的感受!

　　1;文章最后一段与第一段前后照应，表现出作者从焦虑中走出，获得了生的喜悦，领悟了生命的真谛。
　　2；紫色的瀑布指的是紫藤萝花，在我心上缓缓流过是因为在作者心中感受到了花的精神内涵。
　　3；在哪?
　　4;是因为花梦幻一般轻轻地笼罩着我，表达了我对紫藤萝花的喜爱之情
　　5；要联系自己的生活实际来写。抄袭啊谁抄谁的？...

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　　1;文章最后一段与第一段前后照应，表现出作者从焦虑中走出，获得了生的喜悦，领悟了生命的真谛。
　　2；紫色的瀑布指的是紫藤萝花，在我心上缓缓流过是因为在作者心中感受到了花的精神内涵。
　　3；在哪?
　　4;是因为花梦幻一般轻轻地笼罩着我，表达了我对紫藤萝花的喜爱之情
　　5；要联系自己的生活实际来写。

收起

　　1、①与课文的开头呼应；②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投入到生活中去。
　　2、指的是这一片淡紫色的紫藤萝花像瀑布一样。作者被眼前的景象深深地感动，紫藤萝花那么繁茂的气势，灿烂的色彩，欢乐的情态，和蓬勃的无限生机，震撼了作者的心灵，所以作者觉得这流动着的花瀑在“我心上缓缓流过”。
　　3、
　　不能。如果删去，香气好像就是浅紫色的了，用了“似乎”，说...

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　　1、①与课文的开头呼应；②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投入到生活中去。
　　2、指的是这一片淡紫色的紫藤萝花像瀑布一样。作者被眼前的景象深深地感动，紫藤萝花那么繁茂的气势，灿烂的色彩，欢乐的情态，和蓬勃的无限生机，震撼了作者的心灵，所以作者觉得这流动着的花瀑在“我心上缓缓流过”。
　　3、
　　不能。如果删去，香气好像就是浅紫色的了，用了“似乎”，说明这仅仅是一个感觉。
　　4、因园中一大株藤萝不开花了，别的也改种了果树。表达了“我”对紫藤萝花的喜爱、留恋之情，也表达了对当时做法的一种疑惑之情。
　　5、
第一，写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。情从景出，议从景出，才是好文章。
第二，景物的全局和每个局部要细细观察。我们看，作者既写一树，又写一穗一朵，可以想见她既综观总体，又细察局部，观察得多么周到细致。
第三，对景物要有感情，若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样，写起来就会生动亲切。
拟人、比喻之类，并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的，而是事物在心中就是这个形象，这个感觉。一树紫藤萝花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，写出来，紫藤萝花就显得分外美好可爱。大凡写作，总得有想像和联想，才能妙笔生花。
第四，要有感悟，要提炼出精辟的语句。有了点睛之笔，全文就有灵性了。

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（3）不可以，因为香气是没有颜色的。