判断下面毕业赠言中的修辞手法,并运用其中两种修辞方式,给老师和同学各设计一则赠言.1.…… 2.……3.当精神渴了,就听听音乐,当精神饿了,就读读书吧.（ ）4.功夫自难处去做,学问从苦中得

判断下面毕业赠言中的修辞手法,并运用其中两种修辞方式,给老师和同学各设计一则赠言.1.…… 2.……3.当精神渴了,就听听音乐,当精神饿了,就读读书吧.（ ）4.功夫自难处去做,学问从苦中得 运用排比,比喻,拟人等修辞手法鞋写一句毕业赠言（给老师或者给同学） 运用对偶的修辞手法给老师和同学设计一则毕业赠言 解说下面漫画的内容,至少运用两种修辞手法,并揭释其中寓意. 有关毕业赠言的名言十条 并解释其含义是小学生的毕业赠言 毕业赠言给同学 毕业在即,请你给老师或同学写一句赠言,并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情要一句赠言 还要古诗中的句子 小学毕业赠言给同学,要课外的,要至少用到一种修辞手法的 给同学,老师的毕业赠言,用上修辞手法25--40的字.明天要抽背 毕业在即,请你分别给老师和同学写几句赠言,并选用一首诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情 毕业之际,请你给老师写一句赠言并选用古诗中的名句表达你们之间的依依不舍之情一定是句子里加诗句 使用下面词语另写一段连贯的话,描绘秋天景象,至少用上其中两个,并运用拟人的修辞手法热心解答下!复制的不要! 以微笑为话题,用下面词语写一段连贯的话,至少用上其中两个词语,并运用一种以上的修辞手法.微笑 阳光明媚 春华秋实 温馨 甜蜜 给老师写毕业赠言 为同学写毕业赠言 北京大学胡适的毕业赠言 用下面的词语写一段描写人物或场景的话,要求至少用上其中的三个,并运用了一种修辞手法.迷离 眩目 谛听 如泣如诉 万般 晶莹 造句：使用下面词语写一段连贯的话,至少用上其中的三个,并运用一种修辞手法（急!）炫耀 嬉戏 滑稽 随声附和 神通广大