文言文中重点词解释1而,2者,3焉,4之,请系统讲解每个词各种不同意义.如而得修饰,承接.递进等,举出例子

文言文中重点词解释1而,2者,3焉,4之,请系统讲解每个词各种不同意义.如而得修饰,承接.递进等,举出例子
文言文中重点词解释
1而,2者,3焉,4之,请系统讲解每个词各种不同意义.如而得修饰,承接.递进等,举出例子

文言文中重点词解释1而,2者,3焉,4之,请系统讲解每个词各种不同意义.如而得修饰,承接.递进等,举出例子
而（虚词)【表转折】青,取之于蓝,而青于蓝.
【表递进】君子博学而日参省乎己.
【表并列】则知明而行无过已.
【表修饰】吾尝终日而思矣.
【表顺承】登高而招（本句话中也可作修饰讲）
【表因果】积善成德而神明自得.
【表假设】锲而舍之.
【表条件】然则何时而乐耶.句中而可不译,也可译为才.
要区分的是表递进多译为而且,表顺承多译为就,接着,然后.
之（代词)【第一人称代词】君将衰而生之乎?《捕蛇者说》
【二三人称代词】我见相如必辱之.《廉颇蔺相如列传》
【指示代词,这】之二虫又何知?《逍遥游》
（动词 【到,往】项伯乃夜驰之沛公军.《鸿门宴》
（助词 【位于主谓间,取消句子独立性】孤之有孔明,如鱼之有水.《隆中对》
【的】暂时想不起来,不过例句应该挺多.
【提宾得标志】句读之不知.《师说》
【定语后置的标志】人又谁能以身之察察,受物之汶汶乎?《屈原列传》
我是今年的高三毕业生,其他两个词暂时还没整理出来,多多包涵.另外,我们高三用的文言字典是云南人民出版社,史东编著的,个人觉得很好用,特里面很多例句都是课本上的,并且,是我们老师推荐的,可以试试.在语文方面如果还有什么问题,尽管问,一定全力相助!

而
（1） 第二人称代词，（2） 一般作定语
某所，而母立于兹。
( 2 ) 副词，译为“就，才”。
然则何时而乐耶？
（3）连词
并列关系，一般不译。
蟹六跪而二螯。
递进关系，译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。
承接关系，译为“就”“接着”或不译。
吾方心动欲还，而大声发...

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而
（1） 第二人称代词，（2） 一般作定语
某所，而母立于兹。
( 2 ) 副词，译为“就，才”。
然则何时而乐耶？
（3）连词
并列关系，一般不译。
蟹六跪而二螯。
递进关系，译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。
承接关系，译为“就”“接着”或不译。
吾方心动欲还，而大声发于水上。
转折关系，译为“但是”或“却”。
青，取之于蓝，而青于蓝。
假设关系，译为“如果”或“假如”。
死而有知，其几何离？
⑥修饰关系，连接状语与中心词，可译为“地”也可不译。
吾尝终日而思，不如须臾之所学也。
因果关系，译为“因而”。
余亦悔其随之而不得及夫游之乐也。
⑧表比喻，译为“如同”。 军惊而坏都舍。
者
（一）助词。
1．指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的（人、东西、事情）”。
①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（《触龙说赵太后》）
②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也（《廉颇蔺相如列传》）
2．用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。
①此数者，用兵之患也。（《赤壁之战》）
②或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
3．用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。
①言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》）
②然往来视之，觉无异能者（《黔之驴》）
4．放在后置的定语后面，相当于“的”。
①求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》）
②顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众（《赤壁之战》）
5．放在主语后面，引出判断，不必译出。
①廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）
②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）
6．用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。
①近者奉辞伐罪。（《赤壁之战》）
②古者以天下为主，君为客。
③远者数世，近者及身。
7．放在分句的句末，引出原因。
①然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。（《赤壁之战》）
②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）
③吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
（二）语气词。
1．放在疑问句的句末，表示疑问语气等。
①何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）
②谁为大王为此计者？（《鸿门宴》）
焉
（一） 安，何，犹今谓哪里。虽无益也，将焉辞之。《左传.僖九年》。
（二）代词，犹言“之”。子女玉帛，则君有之，羽毛齿革，则君。地生焉。《左传.僖二十三年》。
（三）犹言“于此”。制严巴也，琥叔死焉《左传.隐元年》。
（四）连词，犹言“乃”、“则”。必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则弗能治。《墨子兼爱土》。
（五）犹言“是”。我周之东迁，晋郑焉依。《左传.隐元年》
（六）犹言“于”。人类大焉之亲戚君臣上下。《孟子.尽心上》。
（七）语气助词。于其归焉，用事并何？《公羊传.定四羊》。
（八）词尾，犹言“然”。其心休焉，其如有容《尚书.秦誓》。
之
1．用作代词，又分几种情况：
（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。例如：
作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。）
輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。）
人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）
（二）指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。如：
均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）
2．用作助词，也分几种情况：
（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如：
若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）
道之所存，师之所存也（《师说》）
（二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。如：
古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）
（三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：
宋何罪之有？（《公输》，即“宋有何罪”）
（四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如：
师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》）
孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》）
（五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：
顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）
毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》）

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