高中语文的全部通假字、词类活用

高中语文的全部通假字、词类活用
高中语文的全部通假字、词类活用

高中语文的全部通假字、词类活用
文言文复习•词类活用
教学目标：本节课教学,近期目标力图使学生弄清楚关于词类活用高考考什么,怎么考；名词活用的基本规律,以及如何运用规律解答试题.远期目标引导学生运用本次课的方法,能自行归纳其他文言知识规律,给学生复习文言文一点方法指导.
教学重点：1、引导学生把练习中的句子所属的名词活用类型正确归类,分析总结出名词活用的常见规律,并加以概括化.2、指导学生如何使用这些规律解答试题.
教学内容：以名词活用为例,引导学生归纳名词活用的一般规律,以及如何使用这些规律解答试题.同时引导学生课后以此为例,总结归纳其他词类活用的规律.
教学步骤：
一、明确考点
1．明确考纲要求,使学生知道“考什么”.
2005年《考试大纲》对古代诗文阅读的要求有：
1、 理解与现代汉语不同的句式和用法.
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用.
2、理解并翻译文中的句子.
2．明确高考题型,使学生知道“怎么考”.
主要有两大类：（课件展示）
⑴单独设题.
比如,1998年上海高考试题：
下列句子中加点的词与“束氏日市肉啖之”一句中“日”用法不同的一项是（D）
A．则群聚而笑之
B．吾得兄事之
C．令两个蹲踞而背倚之
D．则直前诟虏帅失信
⑵用某些实词作为题眼设置在翻译题中.
比如,2005年高考：
项籍之解而东,高帝亦欲罢兵归国.（东：名词活用为动词,向东败逃）
皆暮至朝去,宁有顾惜心耶.（暮、朝：名词活用为状语）
明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式,而且与我们学过的课文密切相关.
明确本课内容：以名词活用为例,引导学生归纳名词活用的一般规律,以及如何使用这些规律解答试题.同时引导学生课后以此为例,总结归纳其他词类活用的规律.
二、锦囊妙计
引导学生由概念走向课文内容,从而内化为自己的知识、能力.
提问：一、解释句中加点词语的含义,并说明其用法.（课件展示）

⑴假舟楫者非能水也,而绝江河.
⑵上食埃土,下饮黄泉.
⑶事不目见耳闻而臆断其有无.
⑷五亩之宅,树之以桑.
⑸项王虽霸天下而臣诸侯
⑹左右欲刃相如.
⑺人皆得以隶使之.
⑻子孙帝王万世之业也
⑼黔无驴,有好事者船载以入.
⑽范增数目项王.
⑾吾师道也……
⑿日削月割,以趋于亡.
⒀南取汉中,西举巴蜀……
⒁吾从而师之.
⒂常以身翼蔽沛公.
⒃吾恐秦人食之不得下咽也.
⒄余自临安舟行适临汝.
⒅然而不王者,未之有也.
⒆无乃尔是过与?
⒇邑人奇之,稍稍宾客其父.

学生讨论归类,教师根据学生做题情况引导归类：
名词活用为一般动词：⑴、⑷、⑹、⑻、⑽、⑾、⒃、⒅、⒆
名词活用为状语：⑵、⑶、⑺、⑼、⑿、⒀、⒂、⒄
名词活用为使动词：⑸
名词活用为意动词：⒁、⒇
提问：对名词活用为一般动词、名词活用为状语中的句子还可以再归类吗?请找到归类的标准.引导学生进一步归类,思考、归纳活用的规律.
⑴假舟楫者非能水也,而绝江河.（水：游泳）（《劝学》）
⑹左右欲刃相如.（刃：用刀杀）（《廉颇蔺相如列传》）
⒃吾恐秦人食之不得下咽也.（下：咽下）（《六国论》）
规律一：能愿动词后面的名词活用为动词.（课件展示）
⑷五亩之宅,树之以桑.（树：种植）（《寡人之于国也》）
⒆无乃尔是过与?（过：责备）（《季氏将伐颛臾》
规律二：代词前面的名词活用为动词.因为代词不受名词修饰.（课件展示）
⑻子孙帝王万世之业也（帝王：称帝称王）（《过秦论》）
⑾吾师道也……（师：学习）（《师说》）
规律三：名词与名词连用,如果二者不是并列、偏正、判断等关系,而是主谓关系、动宾关系或动补关系,那么其中必有一个名词活用为动词.（课件展示）
⑽范增数目项王.（目：使眼色）（《鸿门宴》）
⒅然而不王者,未之有也.（王：称王）（《齐桓晋文之事》）
规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词.（课件展示）
⑵上食埃土,下饮黄泉.（上：向上,下：向下）（《劝学》）
⑿日削月割.（天：一天天地,月：一月月地）（《六国论》）
⒀南取汉中,西举巴蜀……（南：向南,西：向西）（《过秦论》）
规律五：表示时间、方位的名词常常活用为状语.（课件展示）
⑶事不目见耳闻而臆断其有无.（目：亲眼,耳：亲耳）（《石钟山记》
⑺人皆得以隶使之.（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》）
⑼黔无驴,有好事者船载以入.（船：用船）（《黔之驴》）
⒂常以身翼蔽沛公.（翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》）
⒄余自临安舟行适临汝.（船：乘船）（《石钟山记》）
规律六：就一般情况说,凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的,就应该认为是用作状语.（课件展示）
⑸项王虽霸天下而臣诸侯.（臣：使……为臣）（《韩信拜将》）
⒁吾从而师之.（师：以……为老师）（《师说》）
⒇邑人奇之,稍稍宾客其父.（宾客：以……为宾客）（《《伤仲永》）
规律七：不能带宾语的名词带有宾语,活用为使动或意动词.（课件展示）
提问：以上归纳的规律能用更精炼的语言表述以便记忆和运用吗?
教师明确：（课件展示）
名词活用歌
名词连用多活用,代前副后谓语通.
不能带兵强带宾,多是意动或使动.
谓前不愿作主语,时间方位状语共.
区分活用看仔细,切记放在句子中.
三、牛刀小试
引导学生运用规律解决疑难,以形成能力.
翻译文中划线的句子,注意句子中加点词语的用法：（课件展示）
（一）夜缒而出,见秦伯,曰：“秦、晋围郑,郑既知亡矣.若亡郑而有益于君,敢以烦执事.越国以鄙远,君知其难也.焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害.且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也.夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,
唯君图之.”秦伯说,与郑人盟.使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还.
——节选自《烛之武退秦师》
⑴夜缒而出 （夜晚用绳子将烛之武从城上放下去.夜：名词活用为状语,在晚上）
⑵越国以鄙远,君知其难也 （越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道是很难的.鄙：名词活用为意动词,把……作为边境）
⑶既东封郑,又欲肆其西封 （现在它已把郑国当作东部的疆界,又想扩张西部的疆界,东：名词活用为状语,在东边；封：名词活用为使动词,使……成为边界）
⑷秦伯说,与郑人盟 （秦伯高兴了,就与郑国签订了盟约.盟：名词活用为动词,订盟约）
（二）季文子相宣、成,无衣帛之妾,无食粟之马.仲孙它谏曰：“子为鲁上卿,相二君矣,妾不衣帛,马不食粟,人其以子为爱,且不华国乎!”文子曰：“吾亦愿之.然吾观国人,其父兄之食粗衣恶者犹多矣,吾是以不敢.人之父兄食粗而衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎!且吾闻以德荣国为华,不闻以妾与马.”
——节选自《国语•鲁语上》
⑴季文子相宣、成,无衣帛之妾,无食粟之马（翻译：季文子在宣公、成公时期做国相,家中没有穿丝绸的妾妇,马也不喂粮食.相：名词活用为动词,做国相；衣：名词活用为动词,穿）
⑵人其以子为爱,且不华国乎（人们大概会认为您是吝啬,而且使国家也显得不光彩.华：名次活用使动词,使……光彩）
⑶无乃非相人者乎（这恐怕不是做国相的人应该做的吧!相：名词活用为动词,做国相）
（三）齐女徐吾者,与邻妇合烛①夜②织,吾贫而烛不继,邻妇请先无与夜③.徐吾曰：“妾日④起常早,去常后,扫尘以待,为贫故也.今一室之中,益一人烛不为益明,去一人烛不为暗,何爱东壁馀光?幸分之!”邻妇遂复与织.
——节选自刘向《列女传》
（翻译：齐国有一个叫徐吾的女子,跟邻家的妇女合伙出钱买蜡烛晚上织布.徐吾家贫,不能继续出钱买蜡烛,邻家的妇人就叫她晚上不要来了.徐吾说：“我每天常常是很早就来,常常是最后回去,把房子打扫得干干净净来等待织布,就是因为贫穷啊.现在整个房子里边,增加一个人蜡烛不会更加明亮,减少一个人蜡烛不会因此变暗,何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢?请把它分给我吧!”邻家的妇人于是跟她一起织布）
①烛：名词活用为动词,买蜡烛；②夜：名词活用为状语；③夜：名词活用为动词,夜织；④日：名词活用为状语,每天.
四、布置作业 （课件展示）
1、阅读《高考备考指南》（系统复习）P92-131、《手册》词类活用内容,按照本课的做法自己总结归纳其他词类活用的规律.
2、完成《高考备考指南》（专题训练）P77-96有关词类活用练习题.
词类活用课堂练习
一、解释句中加点词语的含义,并说明其用法.
⑴假舟楫者非能水也,而绝江河.
⑵上食埃土,下饮黄泉.
⑶事不目见耳闻而臆断其有无.
⑷五亩之宅,树之以桑.
⑸项王虽霸天下而臣诸侯
⑹左右欲刃相如.
⑺人皆得以隶使之.
⑻子孙帝王万世之业也
⑼黔无驴,有好事者船载以入.
⑽然而不王者,未之有也.
⑾吾师道也……
⑿日削月割,以趋于亡.
⒀南取汉中,西举巴蜀……
⒁吾从而师之.
⒂常以身翼蔽沛公.
⒃吾恐秦人食之不得下咽也.
⒄余自临安舟行适临汝.
⒅范增数目项王.
⒆无乃尔是过与?
⒇邑人奇之,稍稍宾客其父.
二、翻译文中划线的句子,注意句子中加点词语的用法：
（一）夜缒而出,见秦伯,曰：“秦、晋围郑,郑既知亡矣.若亡郑而有益于君,敢以烦执事.越国以鄙远,君知其难也.焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害.且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也.夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之.”秦伯说,与郑人盟.使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还.
——节选自《烛之武退秦师》
夜缒而出
越国以鄙远,君知其难也.
既东封郑,又欲肆其西封
秦伯说,与郑人盟.
（二）季文子相宣、成,无衣帛之妾,无食粟之马.仲孙它谏曰：“子为鲁上卿,相二君矣,妾不衣帛,马不食粟,人其以子为爱,且不华国乎!”文子曰：“吾亦愿之.然吾观国人,其父兄之食粗衣恶者犹多矣,吾是以不敢.人之父兄食粗而衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎!且吾闻以德荣国为华,不闻以妾与马.”
——节选自《国语•鲁语上》
季文子相宣、成,无衣帛之妾,无食粟之马.
人其以子为爱,且不华国乎!
无乃非相人者乎!
（三）齐女徐吾者,与邻妇合烛①夜②织,吾贫而烛不继,邻妇请先无与夜③.徐吾曰：“妾日④起常早,去常后,扫尘以待,为贫故也.今一室之中,益一人烛不为益明,去一人烛不为暗,何爱东壁馀光?幸分之!”邻妇遂复与织.
——节选自刘向《列女传》

0分你当别人都没事做啊?