几道高中的历史材料分析题.一材料一：《史记》中记载：“（楚庄王十六年,公元前598年）伐陈,杀夏征书.征书弑其君,故杀之也.已破陈,即县之.（秦惠文王十三年,公元前312年）攻楚汉中.取地
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 17:43:31
几道高中的历史材料分析题.一材料一：《史记》中记载：“（楚庄王十六年,公元前598年）伐陈,杀夏征书.征书弑其君,故杀之也.已破陈,即县之.（秦惠文王十三年,公元前312年）攻楚汉中.取地
几道高中的历史材料分析题.
一
材料一：《史记》中记载：“（楚庄王十六年,公元前598年）伐陈,杀夏征书.征书弑其君,故杀之也.已破陈,即县之.（秦惠文王十三年,公元前312年）攻楚汉中.取地六百里,致汉中郡.”
材料二：在中国历史上,专制主义中央集权似乎是一个永恒的政治主题.不同时期有不同的中枢权力体系及其相应的地方控制网络.汉哀帝说：“丞相者,朕之股肱.所与共承庙宇,统理海内,辅朕之不逮以治天下也.”但朱元璋认为：“自秦以下,人人君天下者,皆不鉴秦设相之患,相从而命之,往往病及于国君者,其故在擅专威福.”（主父）偃说上曰：“今诸侯子弟或十数,而嫡嗣代立,余虽骨肉,无尺地之封,则仁孝之道不宣,愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地,侯之.彼人人喜得所愿.”贾谊提出“欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力,力少则易使以义,国小则亡邪心.”柳宗元在《封建论》中说：“（夏,商）周,汉封建而延,秦郡邑而促（短促）.”等等,其实都是围绕着如何加强至高无上的皇权而提出的议论.
请回答
（1） 从材料一中你可以获得那些信息?
（2）纵观中国古代政治史,结合材料二可以从中归纳出有关加强中央集权的几个焦点问题吗?
（3）秦汉、隋唐和元朝以来（鸦片战争前）在中央机构的设置方面是如何体现其“家天下”的特点的?
分数不多 就当是帮助未来的花朵了吧.
几道高中的历史材料分析题.一材料一：《史记》中记载：“（楚庄王十六年,公元前598年）伐陈,杀夏征书.征书弑其君,故杀之也.已破陈,即县之.（秦惠文王十三年,公元前312年）攻楚汉中.取地
(1)一.春秋战国时期郡县制已经出现并得到发展.二.春秋战国争战不休,混战不止.
（2）皇权与相权问题；中央与地方问题；分封与郡县制度之争.
（3）总的来说就是“皇权至高无上,神圣不可侵犯；嫡长子继承制；世袭制”.
分开而言：秦朝-确立专制主义中央集权制和皇帝制,三公九卿制等.
汉朝-分封同姓子弟,分封制与郡县制并行,但同时又限制王权（汉景帝时的“七国之乱”,汉武帝时的“推恩令”“附益之法”）.思想上就是“罢黜百家,独尊儒术”.
隋唐- 这时期主要是解决皇权与相权的矛盾,确立了三省六部制,分相权而集君权,使三省相互掣肘而又相互督促提高.
元朝-这是一个比较特殊的朝代,由于它是中国历史上第一个由少数民族统一中原的多民族朝代,它或多或少带有草原民族的烙印.元朝的民族等级制分为四等人：蒙古人,色目人,汉人,南人.从这里就表现出元朝的“家天下”是和其他朝代不一样的.“皇权独尊,臣僚奴化,宗亲分封,家臣执政.”是其概括.
明朝-加强皇权的几个步骤：1380年朱元璋杀胡惟庸,废丞相制；太祖皇帝废行省,设三司,地方权力收归中央；明成祖设内阁,内阁大学士成为直接听命于皇帝的奴才；设立厂卫特务机构（明太祖设立锦衣卫监视大臣和百姓；明成祖设东厂；明宪宗设西厂）；实行八股取士,禁锢百姓思想,专制中央皇权得到加强.
清朝-在明朝的基础上进一步加强皇权,使专制皇权达到巅峰：顺治设内阁,康熙设南书房,雍正设军机处,都限制了满清遗留下来的议政王大臣会议的权力,到1791年乾隆撤销议政王大臣会议制度.文化上继续实行八股取士,还大兴文字狱,使皇权的到空前强化.
以上是自己对这题的看法,高中的知识都快忘记了,呵呵呵,不好意思.