老鼠与大象阅读答案
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 05:59:55
老鼠与大象阅读答案
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老鼠与大象阅读答案
《老鼠与大象》
教学内容：学唱歌曲《老鼠与大象》
教学目标：
1、学生在会唱歌曲《老鼠与大象》的同时,能够根据歌曲的意义,无论是动作还是演唱都要
达到模仿式的形象表演.
2、学生能够完成《老鼠和大象》的节奏游戏,并在游戏中加入表演.
3、
通过歌曲中的朗读,
学生不断领会歌曲的意义,
进一步感悟动物之间的生物链与情感体验.
（一）
说儿歌,讲故事
1、听《小老鼠》歌曲进入教室
师：同学们,我们刚才听的歌曲里唱了些什么?生：小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵
喵,猫来了,淅沥咕噜滚下来.师：你们说,老鼠是我们的朋友?还是?生：它不是好动物,
他给我们带来危害…….师：是呀,老鼠给我们带来得危害真的是很大了,而今天他却出现
在了我们的课堂上.
2、出示《老鼠与大象》朗读部分的歌词
（二）
说歌谣,模仿唱
1、学生有感情地读歌词第二段.
2、学生为歌词划分节奏,按节奏变换音色地读歌词.
3、师：这段故事的主人公是?生：老鼠,大象.师：让我们一起来模仿一下老鼠的叫声和大
象行走时的声音如何?
4、出示《老鼠和大象》的节奏游戏.
A、先拍节奏后填词按节奏模仿声音（拍节奏时,先拍大象的声音）.
B
、先分声部练习,再两声部合.
（三）
做模仿,拓知识
1、按第二段歌词的故事内容,按声部,分角色,边有节奏的模仿声音,边模仿老鼠和大象的
动作.
2、师：同学们,老鼠要吃糖了,那是什么行为呀?生：是偷东西,搞破坏…….师：那你知
道老鼠都有什么危害呢?生：…….师：
1、在人居住的环境里,常见的有褐家鼠、小家鼠、
黑家鼠等；在野外生活,有时进入住宅的有黑线姬鼠、田鼠等.家鼠多在仓库、厨房、鸡舍、
猪圈、下水道、地板下掘洞栖息.鼠的食性杂,对环境适应性强,繁殖力高.雌雄鼠交配后,
经过三周就可繁殖一代.每次产仔鼠
4－8只,多时12－17只.仔鼠一般两个月成熟,即可交配繁殖.一对老鼠一年内能繁殖2－8次,可繁殖成百上千只老鼠.老鼠的寿命一般1～3年.2、老鼠的危害众所周知,它不但偷吃粮食,咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等,造成经济损失,在“四害”中危害最为严重.老鼠主要通过其体外寄生虫（鼠虱）对人的叮咬、吸血或其排泄物污染传播鼠疫、钩端螺旋体病,恙虫病、流行性出血热,地方性斑疹伤寒等传染病.我们人类现在已经开发出很多消杀和防御鼠害的措施,比如：堵、查、饿、捕、毒等等.（边播放课件,边讲解）实际上,并非只有人类能够消灭它,我们知道,动物之间都是有生物链的,你们说鼠的生物上链是谁?生：猫.师：对,你们说对了,就在老鼠要跨到大象背上吃糖的时候,猫来了.
3、播放全曲《老鼠和大象》
（四）
感叹词,练和声
1、师：找出你们认为最难演唱的乐句.生：“啊”.
2、解决难点：一字多音的“啊”.（唱谱来完成每个声部,然后合唱）
（五）
听歌曲,做表演
1、师：这首歌曲是属于什么体裁的歌曲?生：叙事.师：既然是叙事,那么每段的故事就是
一个小小的情节,让我们一起来表演一下好吗?
2、边说边做：按节奏读歌词,分角色演绎情节.
A、由尖子生带领其他同学按节奏读歌词.
B、由个别学生分别扮演大象、老鼠和猫.（可按
小组轮换的到前面进行表演,其他学生读歌词）
3、听全曲,齐做表演.（可三人为一个小组来进行）
（六）
唱歌曲,再表演
1、师：让我们把旋律音高带入到表演中可以吗?
2、先随音乐唱几遍,并解决难点.（如：弱起的部分；带有附点节奏的一字多音,以及“鲜”
字的一字多音）
3、演唱与表演同步展示.
（七）评价与小结