童趣中重点字所有的,例如之,它在文中有好几个,要求所有都详细解释清楚.还有文章停顿。

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童趣中重点字
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还有文章停顿。

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余：我 故：所以 秋毫 ：比喻细小的事物 时：常常 私：自己 为：因为 强：通“僵”僵硬 作：看作 使：让 唳：鸟鸣 于：再 以;用 观：景观 其：自己 以：把 为：被 之：观看虫子斗草间 盖：原来 方：正


停顿的是
余/ 忆童稚时,能 /张目对日,明察秋毫,见/ 藐小之物必/ 细察其纹理,故 / 时有/ 物外之趣.
夏蚊成雷,私 / 拟作/群鹤舞于空中,心之所向,则 / 或千或百,果然/ 鹤也；昂首/ 观之,项 / 为之强.又留蚊于素帐中,徐 / 喷以烟,使之 / 冲烟/ 而飞鸣,作 / 青云白鹤/ 观,果如 / 鹤唳云端,为之 / 怡然称快.
余 / 常于土墙凹凸处,花台小草/ 丛杂处,蹲其身,使/ 与台齐；定神细视,以 / 丛草为林,以 / 虫蚁为兽,以 / 土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
一日,见/ 二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌 / 一吐而二虫尽为所吞.余/ 年幼,方/ 出神,不觉 / 呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之/ 别院.

停顿的是
余忆 | 童稚时，能 | 张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故 | 时有物外之趣。
夏蚊成雷，私 | 拟作群鹤舞于空中，心之所向，则 | 或千或百，果然鹤也；昂首观之，项 | 为之强。又 | 留蚊于素帐中，徐 | 喷以烟，使之 | 冲烟而飞鸣，作 | 青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之 | 怡然称快。
余 | 常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与...

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停顿的是
余忆 | 童稚时，能 | 张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故 | 时有物外之趣。
夏蚊成雷，私 | 拟作群鹤舞于空中，心之所向，则 | 或千或百，果然鹤也；昂首观之，项 | 为之强。又 | 留蚊于素帐中，徐 | 喷以烟，使之 | 冲烟而飞鸣，作 | 青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之 | 怡然称快。
余 | 常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以 | 丛草为林，以 | 虫蚁为兽，以 | 土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌 | 一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉 | 呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
" | "表示停顿，我只给你弄停顿的，如果满意给我点分吧，我会感谢你的！

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我太懒了···你自己在书中找~~~吧
余/ 忆童稚时，能 /张目对日，明察秋毫，见/ 藐小之物必/ 细察其纹理，故 / 时有/ ...

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余：我 故：所以 时：常常 私：自己 为：因为 强：通“僵”僵硬 作：看作 使：让 于：再 以;用 观：景观 其：自己 以：把 为：被 之：观看虫子斗草间 盖：原来 方：正

我太懒了···你自己在书中找~~~吧
余/ 忆童稚时，能 /张目对日，明察秋毫，见/ 藐小之物必/ 细察其纹理，故 / 时有/ 物外之趣。
夏蚊成雷，私 / 拟作/群鹤舞于空中，心之所向，则 / 或千或百，果然/ 鹤也；昂首/ 观之，项 / 为之强。又留蚊于素帐中，徐 / 喷以烟，使之 / 冲烟/ 而飞鸣，作 / 青云白鹤/ 观，果如 / 鹤唳云端，为之 / 怡然称快。
余 / 常于土墙凹凸处，花台小草/ 丛杂处，蹲其身，使/ 与台齐；定神细视，以 / 丛草为林，以 / 虫蚁为兽，以 / 土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见/ 二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌 / 一吐而二虫尽为所吞。余/ 年幼，方/ 出神，不觉 / 呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之/ 别院。

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余：我 故：所以 时：常常 私：自己 为：因为 强：通“僵”僵硬 作：看作 使：让 于：再 以;用 观：景观 其：自己 以：把 为：被 之：观看虫子斗草间 盖：原来 方：正
出现多次的是：观：观察。之：代词。以：用、把。