1、在声的传播实验探究中,小刚和田野做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听 传过来的声音大小.（2）将两张紧

1、在声的传播实验探究中,小刚和田野做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听 传过来的声音大小.（2）将两张紧 在探究声音的产生和传播的条件时,同学们做了以下实验请根据要求回答问题．在实验操作中过程中,小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉,然后再靠近乒乓球,观察现象；小刚 在做了探究串联电路中电压规律的实验后 小明很想探究一下并联电路中电压的规律,请你和小明一起完成下列探在做了探究串联电路中电压规律的实验后 小明很想探究一下并联电路中电压的 在老师的指导下,小刚和小红通过实验探究“220V 60W”和“220V 15W”的白炽灯接到电路中在老师的指导下,小刚和小红通过实验探究“220V 60W”和“220V 15W”的白炽灯接到电路中哪个更亮.小刚的 在探究“电阻上的电流跟两端电压关系”的实验过程中 （1）小刚同学做出了以下猜想：A．电阻一定,电流跟在探究“电阻上的电流跟两端电压关系”的实验过程中（1）小刚同学做出了以下 设计实验,探究观察光在空气中沿直线传播的现象.写出实验材料,现象和结论. 为了探究声音在不同介质中传播的快慢是否相同,小云同学想利用一根长水管进行实验.你认为他应该怎样做?请你帮他设计一套合理的探究方案. 在探究凸透镜成像规律的实验中：（1）小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验,实验前在探究凸透镜成像规律的实验中：（1）小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验,实验前将蜡烛的 在老师的指导下,小刚和小红通过实验探究“220v,60w”和“220v,15w”的白炽灯接在电路中哪个更亮.小刚的实验结论是“220v 60w”灯泡更亮,小红却相反.（1）他们是怎样把两个灯泡接在照明电路 一道九上物理材料题.在用电压表、电流表探究电流和电压关系的实验中,电阻R=10Ω,电源电压U=3V.（1）小刚根据电路图连接了如图甲所示的实验电路,小军检查后发现有一根导线连接有误,请你 小明和小刚在做电学实验 （填空）在探究“凸透镜成像的规律”实验中,小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时,做了三次实验,与一次和二次实验相比较,三次实验的好处是 在进行“怎样使两只小灯泡亮起来”的探究活动中,小明和小亮两同学按照如图所示的电路图合作连接了电路,当他们刚连接好最后一根导线时,就发现灯L2亮了,而灯L1不亮1、他们在实验操作中 在做了探究串联电路中电压规律的实验后小明很想探究一下并联电路中电压的规律,请你和小明一起完成下列探究工作.提出的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.设计实验：如图为两个 为了探究声音的传播为了探究声音的某些特点,小明同学进行了如下的实验探究.在探究声音的反射时,把准备好的平面镜,两个圆纸筒,几个完全相同的塑料杯和能发声的机械手表如图所示放置. 小纸片在传播的传声器中跳动,实验现象表明了什么 物理探究利用了什么法.（八上）为了探究声音产生和传播的条件,有人做了以下几个实验.1、放在钟罩内的闹钟正在响,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.2、使正在发声的音叉接触水 光在均匀介质中沿直线传播请用一根塑料吸管和激光笔,从正反两方面分别设计一个实验方案,探究光在空气中是沿直线传播的 （1）正方案：探究光在空气中沿直线传播 （2）反方案：探