中国近现代史的复习小专题有哪些?除了侵略史、探索史、抗争史以外还有哪些小专题?比如人物专题等.小弟在此先谢过拉~

中国近现代史的复习小专题有哪些?除了侵略史、探索史、抗争史以外还有哪些小专题?比如人物专题等.小弟在此先谢过拉~
中国近现代史的复习小专题有哪些?
除了侵略史、探索史、抗争史以外还有哪些小专题?
比如人物专题等.
小弟在此先谢过拉~

中国近现代史的复习小专题有哪些?除了侵略史、探索史、抗争史以外还有哪些小专题?比如人物专题等.小弟在此先谢过拉~
专题：中国共产党的经济建设
（1）抗日战争时期
①背景：1941—1942年抗日根据地遭到极大困难.
②经济措施：掀起大生产运动.
③方针：发展经济,保障供给
④意义：使根据地军民渡过严重的困难,为争取抗战的胜利,奠定了物
质基础.
（2）新中国成立以后
①国民经济的恢复和发展
背景：国统区经济已趋于全面崩溃.
措施：没收官僚资本,转变为社会主义国营经济；打击投机倒把,稳定
市场物价；统一财经,财政收支平衡；合理调整工商业,发展生
产.
结果：1952年底工农业生产超过历史最高水平,为我国有计划地进行社会
主义革命和建设准备了条件.
②一五计划的实现
背景：国民经济的恢复和发展,人民民主政权的巩固.
一五计划的基本任务：集中力量进行工业建设,为建立社会主义工业化打
下了初步基础；发展农业、手工业生产合作社；把资本主义工商业纳入各种形式的国家资本主义的轨道.
结果和成就：一五计划到1957年超额完成.工业方面,一大批基本建设项
目建成并投入生产,开始改变了工业落后的面貌.农业生产连年丰
收,粮油产量连续增长.交通运输也有很大发展,人民生活得到进
一步提高.
③社会主义大规模经济建设的开展和失误
背景：社会主义改造基本完成,一届人大的召开,《中华人民共和国宪
法》的制定
中共“八大”对经济建设的探索与决策：中共“八大”指出国内的主要
矛盾是人民对于经济文化发展的需要同当前经济文化不能满足人民
需要的状况之间的矛盾.主要任务是, 集中力量发展生产力,把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国
失误及影响：社会主义建设总路线的提出；“大跃进”运动；“人民公
社公”运动；1959—1961年,国民经济出现严重困难.
调整国民经济任务的胜利完成（1960—1964年）：
成就：钢、煤、原油等产量大增；实现了原油和石油产品全部自给；为
现代化建设奠定了坚实的基础.
教训：要正确认识社会主义时期主要矛盾,以经济建设为主要任务；要遵
循客观经济规律,正确认识国情,实事求是；生产关系不能超越生
产力.
④文革期间,国民经济建设在曲折中前进
遭到破坏：原因：政治动乱；结果：十年间损失约5000亿.
在曲折中前进：粮食、钢、煤、原油持续增产；成昆铁路通车；南京长江
大桥建成.（原因：周恩来、邓小平为代表的干群对“左”倾错误
进行抵制.）
教训：不能以阶级斗争为纲：以经济建设为中心；要保持安定团结,为经
济建设创造必要的前提.
⑤社会主义建设的新时期
十一届三中全会的重大决策：把全党工作的重点转移到社会主义现代化建
设上来,加快农业生产,实行改革开放.
经济体制改革：农村实行家庭联产承包制,发展乡镇企业和集体经济；城
市改革计划管理体制,允许个体和私营经济发展,实行企业承包
责任制,贯彻按劳分配.
成就：农业生产稳定,粮油产量跃居世界之首；工业建立一批重点项目,
建立独立的现代化工业体系；钢、煤、原油等产量进入世界前列,
人民生活水平得到改善.
远景目标：到本纪中叶,实现人均国民生产总值达到中等发达水平,基本
实现现代化.
五、中国共产党土地政策的演变
（1）土地革命时期
为了满足农民的土地要求,中国共产党在革命根据地进行土地革命,
没收地主的土地分给农民,废除农民借地主、富农的债务.土地革命
废除了封建土地制度,推翻了地主阶级的统治,支援了革命战争.
（2）抗日战争时期
中国共产党在根据地实行地主减租减息、农民交租交息的土地政策.
这一政策有利于团结一切可以团结的力量共同抗日.
（3）解放战争时期
1947年,中国共产党召开土地会议,制定的《中国土地法大纲》
规定：废除封建剥削的土地制度,实行耕者有其田的土地制度,按农
村人口平均分配土地.解放区的土地改革,成为解放战争迅速取得胜
利的可*保证.
（4）新中国成立后
①1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》,废除了两
千多年的封建剥削的土地制度,消灭了地主阶级,农民翻身作了主
人,解放了生产力,农业生产迅速发展.
②1953—1956年,对农业进行了社会主义改造,人民政府引导农民走农业
合作化的道路,发展了农业生产.
③1958年,人民公社化运动,造成了生产力的很大破坏,挫伤了生产积极
性,给农业生产带来灾难性的结果.
④1978年以来,在对内改革中,废除了人民公社；实行家庭联产承包为主的责任制,调动了农民生产的积极性.

近现代史命题特点分析
①从命题所涉及的考查内容来看，涉及内容最多的是教育、文化思想方面；其次是中国人民为民族独立和民族振兴的探索活动；第三是中外关系。②从所占分值比例来看呈增长趋势，重点在改革开放后部分。③从命题思路和选题的角度来看，体现为历史与现实热点问题相结合，具有鲜明的时代性和现实性。 ④从考查能力要求来看，以理解、运用为主，考单纯知识再认再现很少。⑤从题型变化趋势来看，体现为向...

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近现代史命题特点分析
①从命题所涉及的考查内容来看，涉及内容最多的是教育、文化思想方面；其次是中国人民为民族独立和民族振兴的探索活动；第三是中外关系。②从所占分值比例来看呈增长趋势，重点在改革开放后部分。③从命题思路和选题的角度来看，体现为历史与现实热点问题相结合，具有鲜明的时代性和现实性。 ④从考查能力要求来看，以理解、运用为主，考单纯知识再认再现很少。⑤从题型变化趋势来看，体现为向小专题连续跨度、多学科综合发展。⑥在命题材料中较多的使用地图、插图及数据图表等直观材料，直接用整段文字信息的较少。
3．综合能力测试中国近现代史命题趋势分析
从总体上看，综合能力测试卷将延续前两年命题发展趋势，在持稳的基础上进一步深化综合程度。主要表现为：①反映时代热点、重点的问题仍将是命题的首要取向；②题目信息将更多地采用直观性材料；③小专题题组仍将是选择题命题的主要形式；④材料题、问答题的学科界限将更趋模糊；⑤考题难度应在持稳中略降，答案应走向开放性。
对中国近现代史复习的建议
1．当代史部分的复习要提到更重要的地位
鉴于综合测试“厚今薄古”的实用主义思想，以及近年来当代史部分在命题中所占份量的不断增加，当代史的复习教学，相对于其它部分显得更为重要。属于命题首选的当今社会热点、重点问题，几乎都同当代史重大事件有直接的联系。这就要求老师在指导复习中，要善于捕捉热点信息，特别是要结合一年来发生的国际国内重大时事，将这些信息融入当代史复习教学中，指导学生从现实溯源到历史，形成线索，融会贯通。
2．加强小专题的复习训练
小专题训练可从两方面入手：一是学科内小专题训练，专题要细，要有连续跨度。复习中国近现代史的小专题时，要适当联系世界近现代史，多进行一些跨中外史小专题的训练。如对外开放问题，可从当今的改革开放入手，联系清王朝和日本幕府统治的闭关锁国、中国近代的被迫开放，再到当今经济全球化趋势、区域经济集团化等。二是综合学科小专题，在学科内小专题的基础上，寻找各科知识相互渗透契合点，进行跨学科联系。如民族关系问题，可从当今的民族政策出发，联系到近代民族关系、世界近现代民族关系，再联系到时事热点中的地区、民族冲突等。这就要求加强综合学科教师的联合备课和教研，共同寻找学科知识能力的契合点，提高小专题的综合化程度。
3．参照新、旧教材的变化
本届测试仍以旧版本教材为主要复习依据，但通过新、旧教材的对比，找出其中的变化之处，可以了解历史学科教学的新趋向，对指导复习教学仍具有一定现实意义。中国近现代史新、旧教材变化较为重要的部分有：西方资本主义国家的早期经济侵略，清朝政局的变动，洋务运动破产的原因，台湾人民的反割台斗争，帝国主义加紧侵略中国，国民政府前期的民族工业发展，改订新约运动的结果，解放战争胜利的原因，新中国成立的历史条件，反右倾运动及后果，文革的背景，徘徊中前进的两年，新中国的外交等。这些变动往往与历史和现实的重大问题的变化紧密相关，在指导学生复习中应适当提示。
4．注意信息变化的动态
首先要注意《考试说明》的变化，通过新、旧版本《考试说明》的对比，寻找其中的变动之处，分析变化的原因，领会变化的精神，从中得到启示，以此来指导调整复习的思路方向。今年《考试说明》中中国近现代史不作要求的部分主要包括：鸦片战争前夕的中国和世界，太平天国的防御战，法国侵越与黑旗军抗法，问题与主义之争，与劳工打成一遍，近代后期的文化，建设现代化的国防，现代教育文艺体育卫生等。其次，要加强对各地信息卷、模拟卷的分析、比较，从中提取有效信息，并选取其中有代表性的题型，强化对学生解题能力的训练。
5．第二轮专题复习建议
第二轮大多进行专题复习，但备考大综合考试，选题不宜过大、过全，可以采取将大专题化解的办法展开。比如中国近现代经济史可以分解为：民族资本主义经济的兴衰、外国资本主义经济势力的消长、中共农村政策的调整、社会主义经济建设的探索等几个小专题。选题要联系现实，关注热点，注重人文，体现综合，中国近现代史复习中较为重要的专题包括：改革、教育、农村、入世、民族关系、统一大业、中美关系等专题。
专题复习要结合理论进行。复习中要将唯物史观的基本知识完整而又有针对性的传授给学生，使学生做到理论心中有数。在此基础上才是打破教材体系围绕理论的专题复习，培养学生掌握历史发展过程中政治、经济、文化、民族、国际关系、军事等社会形态各自的发展变化及其相互关系，国内国际矛盾、阶级、民族矛盾的发展变化及其辩证关系，使学生真正认识发展的基本规律并初步形成抽象的辩证思维能力和具体的独立处理问题的能力，从而使学生在高考中能力的体现能够得到较充分的发挥。
此外，还要注重训练学生的平常心。具体教学上可以针对马虎、片面、错题等展开专题训练，尽量把学生在高考中因心理素质不稳定而造成的失误有针对性的先期解决。同时还需与平时成绩不够稳定的学生进行谈话，调整他们的心理状态、舒缓他们的心理压力。平时练习也不宜过难、过偏，可以选择一些条理清晰而难度不大的习题，以增强学生的自信心。

收起

西方列强的入侵,
中国封建社会逐步解体,
农民阶级的反帝反封建的武装斗争,
封建官僚集团的师夷长技运动,
民族资本主义畸形发展,
帝国主义瓜分中国的狂潮,
资产阶级改良派的维新变法运动,
资产阶级革命派的革命活动,
新旧民主革命的转变,
国民政府的北伐与形式上的统一,
土地革命时期,
中日...

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西方列强的入侵,
中国封建社会逐步解体,
农民阶级的反帝反封建的武装斗争,
封建官僚集团的师夷长技运动,
民族资本主义畸形发展,
帝国主义瓜分中国的狂潮,
资产阶级改良派的维新变法运动,
资产阶级革命派的革命活动,
新旧民主革命的转变,
国民政府的北伐与形式上的统一,
土地革命时期,
中日14年战争,
解放战争与新中国成立.

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