校园文艺活动计划怎么写

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2010学年校园文化建设计划 一、指导思想：学校是传播精神文明的摇篮,校园文化代表着一定容量的先进文化——人文观念、道德情操、时代气息,加强校园文化建设,创造良好的育人环境是实施素质教育、塑造学生健全人格的需要.校园自然环境和人文环境要体现出学校文化特有的底蕴,让学校的一草一木,一砖一瓦都成为知识的载体,我们努力让每一块墙壁,都成为会说话的老师,每一棵花草都能发出美妙的声音,使学生随时随地受到感化和教育,体现了校园处处皆教育的育人观念,把教育目的和科学文化知识融进校园的每一个角落,是校园文化建设的关键.二、基本原则：本着“和谐、温馨、大气、品位”的原则,为实现“处处是教育之地,人人是教育之师；人育环境,环境育人”的美好愿望,实施校园文化的建设.1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新） 2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异） 3、以校园文化熏陶,创建文化的和谐.（人校合一） 三、具体措施：（一）校园物质文化建设.1、文墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点.我们本着“高品位、儿童化”的原则,对学校的墙壁进行文化着装.让每一面墙所说的话,和它的外在形式和谐统一.2、标语：体现“文以载道”的教育理念,动,是主动出击的一种人生态度,静是一种内敛、智慧的含蓄,以静制动,动静结合,显示出我们大面人所追求的教育理想是：让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅.3、绿化：我们追求以绿为主色调,花开四季的效果.努力做到“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”.表明我们追求可持续发展,花草树木的布局错落有致,疏密相间,暗含着：孩子就是祖国的花朵,他们的个体是有差异的,我们将充分尊重这种差异,让孩子尽可能的和谐发展、全面发展.4、班级文化建设：我们为每一个教室和办公室都制作了一个展台.目的是为了让老师和学生张贴课表、班级规章或一些零时性的通知等.我们把教师办公室做为一个整体采用统一的形状.但教师办公室的稍微大些,显示出教师在教学活动中的主导作用.（二）、校园精神文化建设方面 1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造,校风作为构成教育环境的独特的因素,体现着一个学校的精神风貌.在校风体现形式上,校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围.好的校风具有深刻“强制性”的感染力,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力,使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展,形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用,催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用,对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量,有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰.2、教风建设.教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现.让中老年教师在教学上推陈出新,大胆接受新的教育思想.使每一位教师都能有所发展,从而形成郭河二小“敬业、爱生、乐教、善研”的教风.3、学风建设.创造出“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”,并以此为起点,对学生的学习、生活、行为等进行优质训练,努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人,和谐的人.4、学校人际关系建设.和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作,形成一个团结统一的集体,更好的发挥整体效应.和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性,更好的发挥个人才能,提高工作效率.为此,我们设置了校长信箱、工会活动、让老师有机会说出自己的心里话,让学生有机会诉说自己的苦恼.让师生之间更好地沟通,让老师之间在相互的合作中取长补短,增进彼此的感情,消除误会,让矛盾冲突化解在萌芽之初,为郭河二小创造出和谐的人际关系网.（三）、学校制度文化建设.校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分.只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生,才能推动学校的和谐发展.这是我们持之以恒的追求,也是我们二小人继承传统、敢为人先的强劲推动力.三、具体安排 1、继续做好校园绿化工作完成草坪养护和绿化地带标示牌,揭示牌的制作.2、布置教室文化.3、购置画框,将师生优秀书画作品上墙.4、布置各班班风和班级宣传栏.