读者里有篇毕淑敏写关于人生意义的
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/27 17:03:14
读者里有篇毕淑敏写关于人生意义的
读者里有篇毕淑敏写关于人生意义的
读者里有篇毕淑敏写关于人生意义的
《给人生加个意义》
作者：毕淑敏
那是一所很有名望的大学.从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来.纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话,因为我们已经听过太多言不由衷的假话了.”
我念完这个纸条以后台下响起了掌声.我说你们今天提出这个问题很好,我会讲真话,我在西藏阿里的雪山之上,面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川,如同一个茹毛饮血的原始人,反复地思索过这个问题,我相信,一个人在他年轻的时候,是会无数次地叩问自己——我的一生,到底要追索怎样的意义?
我想了无数个晚上和白天,终于得到了一个答案.今天,在这里,我将非常负责地对大家说,我思索的结果是人生是没有任何意义的!
这句话说完,全场出现了短暂的寂静,如同旷野.但是,紧接着就响起了暴风雨般的掌声.
那是我在演讲中获得的最热烈的掌声,在以前,我从来不相信有什么“暴风雨”般的掌声这种话,觉得那只是一个拙劣的比喻.但这一次,我相信了.我赶快用手做了一个“暂停”的手势,但掌声还是绵延了若干时间.
我说,大家先不要忙着给我鼓掌,我的话还没有说完.我说人生是没有意义的,这不错,但是——我们每一个人要为自己确立一个意义!
是的,关于人生意义的讨论,充斥在我们的周围.很多说法,由于熟悉和重复,已让我们——从熟视无睹滑到了厌烦.可是,这不是问题的真谛.真谛是,别人强加给你的意义,无论它多么正确,如果它不曾进入你的心理结构,它就永远是身外之物.比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案.在此后漫长的岁月里,谆谆告诫的老师和各种类型的教育,也都不断地向我们批发人生意义的补充版.但是有多少人把这种外在的框架,当成了自己内在的标杆,并为之定下了奋斗终身的决心?
那一天结束讲演之后,我听到有同学说,他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说,人生是没有意义的,你要为之确立一个意义.
其实,不单是中国的年轻人在目标这个问题上飘忽不定,就是在美国的著名学府哈佛大学,有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标.我看到一则材料,说某年哈佛的毕业生临出校门的时候,校方对他们做了一个有关人生目标的调查,结果是27％的人完全没有目标,60％的人目标模糊,10％的人有近期目标,只有3％的人有着清晰长远的目标.
25年过去了,那3％的人不懈地朝着一个目标坚韧努力,成了社会的精英,而其余的人,成就要相差很多.
评：人其实从生物学的意义上生活,只是从婴儿到少年,然后成年,再到老年,最后走向死亡 ,这样生活的意义就是繁衍后代.但从社会的层面讲,那就看你自己如何定位了,所以要你自己给自己确立意义.