天才是什么样的人

天才是什么样的人
天才是什么样的人

天才是什么样的人
“单以铁匠而论吧,一千个好匠人在做活的时候,至少会有一百个人会花费心思,追求省力、高效且不失精巧的办法；一百个这样的办法里,也许有十个是可行的；十个可行的法子可以互相弥补、彼此融合,最后精炼出的,或许就是当年的马镫、铁犁.我说的数字比例不用计较,只消明白道理就好：天才不是从土里长出来的,而是由人才而来.只有人才足够多,才有望‘催生’出天才.想要天才,非得有大把人才不可…人才又是什么?”
　　“单以铁匠而论吧,一千个好匠人在做活的时候,至少会有一百个人会花费心思,追求省力、高效且不失精巧的办法；一百个这样的办法里,也许有十个是可行的；十个可行的法子可以互相弥补、彼此融合,最后精炼出的,或许就是当年的马镫、铁犁.我说的数字比例不用计较,只消明白道理就好：天才不是从土里长出来的,而是由人才而来.只有人才足够多,才有望‘催生’出天才.想要天才,非得有大把人才不可…人才又是什么?”
想要富国强民、想要杰出天才、想要无数人才?唯有一个办法：办学、开启民智.由朝廷兴办学堂,变私塾为公学.”
.想要富国强民,你我皆无用,唯有……娃娃!今日此间少年,才是明日南理雄于天下的希望所在!”
　　公费办学,义务教育、诸科兼修,等到了一定年纪再择优录取,由国家资助继续深造.从现在的国家选拔人才变成未来的国家培养人才.这是任何一个‘千年之后’的人都有的认知,宋阳自然也不例外,侃侃而谈……
　　“归根结底,只有三个字：少年强!”大致说过办学的模式、广设公费学堂的好处,最后宋阳朗声念道：“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强.少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于中土,则国胜于中土,少年雄于天下,则国雄于天下.”
　　‘少年中国说’中的警句,梁启超先生的名言,前一世里被宋阳奉若经典、倒背如流,虽然这一段锵锵之言中的‘独立、自由’不是这一世的常用词,但是宋阳不舍得改动.但原著中的‘欧洲、地球’实在不改不行,被他变成了‘中土、天下’.
　　言辞精炼,道理也不用再去解释.南理羸弱,朝夕之间不可能突然崛起,想要强盛起来就非得重视国家的未来、重视少年不可.
　　任小捕嘴硬,口中一直说着要‘秉公行事’,心里早就给宋阳发了‘通行证’了,加之宋阳说的也的确不错,当即喜滋滋地说道：“好个‘质变有量变而来’,好个‘少年胜于中土则国胜于中土’,过了!”
　　这时候台上落座的青阳司马忽然站起来：“且慢!”话一出口,司马大人猛地省起自己这是在叱喝公主,忙不迭躬身施礼,语无伦次地解释：“下官并非、并非…请公主恕罪…下官不是不许宋、宋先生过选,只是要请宋先生留步,老朽还有一事请教.”
　　宋阳对老先生毫不反感,微笑着行了个礼：“大人何事垂询?”
　　“一番少年强国之说震耳发聩.刚刚先生还说过,自天地中悟出了‘修身自省’……老朽忍住不想要请教先生的修身之说.”
　　“天行健,君子以自强不息；地势坤,君子以厚德载物.”
　　这次宋阳没再长篇大论,只轻声说了这一句.而后耳中明明白白地听到公主丝幔中,有一个轻而又轻的女子声音,低低喝了声：“好!”随即任小捕的声音响起,也很轻：“好在哪?他说的啥意思,姐姐听得懂?”
　　宋阳中选,并没急着走向中选者所在的席位,而是转身面对东方遥遥一拜,向另一世上提出‘少年强’、‘天行健’的先贤拜谢,旁人只道他从‘天地中领悟’,此刻在拜谢天地.
　　正行礼中,忽然传来‘咚’地一声闷响司马大人正一拳砸在桌案上……他才刚从‘天行健’之说中回过神来,满脸惊喜模样,再见到宋阳正‘向天地行谢礼’,老先生这才明白自己有失态了,一时间手足无措,一半是为了掩饰,一半出自真心实意,干脆随着宋阳一起,长身施礼,一并拜谢天地.
　　他旁边的太守愣了愣,随即醒悟,这是个对上能显敬畏、对下则显谦怀的大好机会,也起身一起面向东方而拜.太守一动,台上诸多官吏也都急忙起身、跟随.
　　台上众官拜谢天地,台下不少百姓也有样学样,转眼之间台上台下一片肃穆,任小捕低低地声音又从丝幔后传进宋阳的耳朵：“这么多人一起拜天地……”
　　旁边那个女子轻笑着纠正：“拜谢天地!”
　　宋阳礼毕起身,向着二傻和萧琪所在的席位走去,可是还不等走过高台,台下蓦地传来一个语调轻蔑、发音晦涩的笑声：“喂,小子,慢走一步,问你个事儿.”说话的是个肥胖大汉,肤色黝黑塌鼻狭目,颈下挂着一只明晃晃的黄金项圈,衣着显眼,全不同于南理服饰.