中国计划经济体制是哪个时候开始实施的?1949?

中国计划经济体制是哪个时候开始实施的?1949?
中国计划经济体制是哪个时候开始实施的?
1949?

中国计划经济体制是哪个时候开始实施的?1949?
1.50年代初期我国社会主义经济体制初步建立
1949年中华人民共和国成立时,党和政府就着手于对旧中国半殖民地半封建的经济制度进行根本性的改造和变革,要创建一个社会主义新中国的经济体制.经过三年恢复和第一个五年计划,到1957年,新的社会主义经济体制初步建立和形成.
新中国的经济体制是在有步骤地实现从新民主主义到社会主义的转化中形成的,大体上分三步走：
第一步,没收官僚资本,完成土地改革,统一财政经济.没收官僚资本,使国家掌握经济命脉,确立了全民所有制的国营经济的领导地位.完成土地改革,变地主所有制为农民所有制,恢复和发展了农业生产.统一财政经济,包括控制主要商品,加强市场、物价和金融的管理,以及进一步统一财政收支、统一物资调度、统一货币发行,到1952年实现了财经状况的根本好转.这为形成新的经济体制、开展有计划的经济建设奠定了一个基本条件.
第二步,基本完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造.三大改革在1956年基本完成,确立了社会主义公有制占绝对优势的生产资料所有制结构.这是整个社会主义经济体制的基础.
第三步,进行有计划的经济建设,建立集中统一的经济体制.1953年开始实施第一个五年计划,对重点建设实行统一管理.后来,对粮食实行计划收购和计划供应,对工业、物资、交通运输等部门的国营企业和部分公私合营企业主要实行直接计划和实物调拨,并对财政、信贷和劳动工资等也实行统收统支、统存统放和统分统配.于是,形成了以计划体制为中心的、集中统一的经济体制.
对于这种体制的形成,《中共中央关于经济体制改革的决定》指出：建国初期和第一个五年计划期间,我国面临着实现全国财政经济统一、对资本主义工商业进行社会主义改造和开展有计划的大规模经济建设的繁重任务,逐步建立起全国集中统一的经济体制.那个时候,在许多方面还没有统得很死,而且在社会主义改造的方法和步骤上坚持了从中国实际出发,有很大的创造.
二、1958－1966年初步探索经济体制改革
“大跃进”时期,“左”的思想占了上风,经济决策出现了一系列的重大错误,服从于实现“大跃进”的目标,经济体制也有很多突然变化.
第一,在所有制上,急于追求“一大二公”,搞“升级”、“过渡”,企图尽快实现单一的全民所有制的国有经济和国家经营.农村掀起人民公社化的运动,把小社并成大社,基本上取消自留地,实行政社合一.城市改造“残存的私有制”,基本上取消个体经济和个体经营,限制集体经济和集体经营,有的转为或并入国营企业,并使经营方式、购销形式和分配力、法归干一律.这都脱离当时的生产力发展水平,导致了“共产风”、“浮夸风”和瞎指挥.
第二,在中央和地方的关系上,不加分析地下放管理权,实际上是“大撒手”.针对过去权力过于集中的问题,下放管理权有必要,但当时不加分析,一放就过了头.
第三,在国家和企业的关系上,扩大企业权限也是必要的,但在整个经济混乱的情况下,这无助于增强企业活力.当时规定减少指令性指标,实行全额利润分成制度,企业有权调整机构和配置人员,自行处理固定资产.由于缺乏正确的领导,层层抬高指标,企业失去正常管理,经济效益大大下降.
第四,在分配制度上,无论农村还是城市,都搞“一平二调”,使平均主义进一步发展,极大地挫伤了农民、职工的积极性,在表面上轰轰烈烈的掩盖下,劳动生产率不断下降.
针对“大跃进”造成的国民经济严重困难,中央决定实行“调整、巩固、充实、提高”的方针.八字方针的中心是调整.这个方针,到1962年召开“七千人大会”时得到了全面贯彻.贯彻这个方针,在缩小投资规模、放慢发展速度、恢复工农业生产并抑制通货膨胀、保证人民最低生活标准的同时,在经济体制上也有相应的对策.
首先,加强中央的集中统一管理,搞好综合平衡.为了克服无政府主义和分散主义,经济管理上加强集中统一.
其次,开始注意运用经济杠杆的调节作用.为了纠正否定价值规律的错误,注意了运用经济杠杆来调节经济运行.
再次,制定各种管理条例,加强经济监督.为了制止几年中造成的各经济领域的混乱现象,除制定了《农业六十条》外,还先后制定了《工业七十条》、《商业四十条》、《手工业三十五条》和《高等教育六十条》、《科学研究四十条》以及计划、财政等各项工作条例.
在调整过程中,还对体制改革进行了若干探索.例如：试办托拉斯,用经济组织管理经济,在工业、交通部门按照专业化协调的原则办了一些全国性的、地区性的和地方性的公司；改革企业管理体制,按照《工业七十条》,要求国家对企业实行“五定”、企业对国家实行“五保”,并建立党委领导下的厂长负责制等等；改进物资管理,要求对生产资料参照商业部门的做法,合理安排流转环节,按照经济区设供应网点；试行两种劳动制度和两种教育制度,即固定工与合同工、临时工、亦工亦农并存,全日制学校与半工半读、半农半读并存；适当扩大地方管理权限,在继续加强集中统一的前提下,逐步把一些该由地方管理的事情下放给地方管理,包括计划留有机动和提高财政预备费的比例、给予调剂物资分配的权限等.调整时期的体制演变,针对以调整为主的任务,强调集中统一,取得了很大成绩,克服了困难,经济很快恢复,效益逐步提高,出现了以前少有的好形势.