下列式子中的运算结果与1/｛1*2｝+1/｛3*4｝+…++1/｛2009*2010｝最接近的是｛ ｝A1+1/3+1/5…1/2009 B1/2下列式子中的运算结果与1/｛1*2｝+1/｛3*4｝+…++1/｛2009*2010｝最接近的是｛ ｝A1+1/3+1/5…1/2009 B1/2

下列式子中的运算结果与1/｛1*2｝+1/｛3*4｝+…++1/｛2009*2010｝最接近的是｛ ｝A1+1/3+1/5…1/2009 B1/2下列式子中的运算结果与1/｛1*2｝+1/｛3*4｝+…++1/｛2009*2010｝最接近的是｛ ｝A1+1/3+1/5…1/2009 B1/2 观察下列等式（式子中的“!”是一种运算符号） 1!=1,2! =2*1,3!... 的运算过程及结果 观察下列等式（式子中的“!”是一种运算符号） =1,=2*1,...的运算过程及结果计算2008分子2009 观察下列等式（式子中的“!”是一种运算符号） =1,=2*1,... 在下列式子的（）中填上+或-,使运算结果为-78. （）1（）2（）3（）...99（）100（）99..（）2（）1 观察下列等式（式子中的“!”是一种数学运算符号）1!=1,=2×1,=3×2×1,=4×3×2×1,…,计算： 观察下列等式（式子中的“!”是一种数学运算符号） =1,=1×2 ,=1×2×3 ,=1×2×3×4计算2011!/2010! 观察下列等式,式子中的“!”是一种数学运算符号：=1,=2×1.=3×2×1…,计算n!分之（n-1）! 观察下列等式,式子中的“!”是一种数学运算符号：=1,=2×1.=3×2×1…,计算n!分之（n+1）! 观察下列等式,式子中的“!”是一种数学运算符号：=1,=2×1.=3×2×1…,计算98!分之100! 观察下列等式（式子中的“!”是一种数学运算符号）1!=1,=2x1,=3x2x1,=4x3x2x1计算50/48 观察下列等式(式子中的“!”是一种数学运算符号:=1,=2x1,=3x2x1,=4x3x2x1,…求2014!分之2015!的值. 在有理数-1,-2,-3,5中,任取三个不同的数,用“+”,“-”,“x,“/”中的某两种不同的运算符号连接成式子（可添加一个括号）,运算结果的值最大是多少? 观察下列等式(式子中的!是一种数学运算符号)1!=1；2!=2*1；3!=3*2*1,=4*3*2*1试计算观察下列等式(式子中的!是一种数学运算符号)1!=1；=2*1；=3*2*1,=4*3*2*1试计算（n-3）!/n!（n是正整数） 式子(-2分之1)的5次数 式子(-2分之1)的5次数 指数是？看成乘方运算读作-----------------，看成乘方的结果读作------------------- 小学一年级数学题在下列式子的左边插入一些加号和减号,使左边运算结果等于右边.你能想出多少种方法?1 2 3 4 5 6 7 8 9=100 对于式子-(-8) ,下列理解：（1）可表示-8 的相反数；（2）可表示 -1与 -8的乘积；（3）可表示-8 的绝对值；（4）运算结果等于8．其中理解错误的个数是（ ） 对于式子-(-8),有下列理解：（1）可表示-8的相反数 （2）可表示-1与-8的乘积 （3）可表示-8的绝对值 （4）运算结果等于8有哪两个理解是对的?（说明理由）