什么是表现性目标教育心理学的名解
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/24 12:27:11
什么是表现性目标教育心理学的名解
什么是表现性目标
教育心理学的名解
什么是表现性目标教育心理学的名解
编辑本段定义
表现性目标是指学生在从事某种活动后所获得的结果.它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应的形式,而不是事先规定的结果.它是为学生提供了活动的领域,至于结果则是开放的.
编辑本段简介
表现性目标（expressive objectives）是美国课程理论家艾斯纳（E.W.Eisner）提出的叙写课程目标的一种主张. 艾斯纳认为,课程设计的叙写可有3种不同的形式：行为目标、解决问题的目标和表现性目标.解决问题的目标不是把重点放在特定的行为上,而是放在认知灵活性、理智探索和高级心理过程上.表现性目标是唤起性的,而非规定性的,“不是规定学生在完成学习活动后所习得的行为,而是描述教育中的'际遇'：指明儿童将在其中作业的情境、儿童将要处理的问题、儿童将要从事的任务,但并不指定儿童将从这些'际遇'中学到什么.“艾斯纳认为所有的学习活动都是具体的,所有的课程活动结果都应该是开放的,他就怎样叙写表现性目标给出了一些例证：“参观幼儿园并讨论那里发生的有趣的事情、使用铁丝和木块发展三维形式”. 艾斯纳的表现性目标明显地反映出人文主义的追求,表现性目标重视的是人的个性,尤其是教师和学生的在课程教学中的自主性、创造性.同时,他并未完全否定行为目标的合理性,但认为行为目标只适合于人的发展中那些较低的层面.他以解决问题的目标进一步补充行为目标之不足.
编辑本段典型举例
典型的表现性目标如： “考察和评估《老人与海》的重要意义”； “在一个星期里读完《红与黑》,讨论时列出对您印象最深刻的五件事情”； “参观动物园,讨论在那里看到的最有趣的几件事”.
D.教学目标最好有详细解释问题补充：我的提问是四个，同志们！ A 3.下列描述态度目标的行为动词是：A.认可 B.讨厌 C.朗诵 D.尊重 4.历史