孩子为什么要首读易经,读经有什么好处
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/23 04:22:46
孩子为什么要首读易经,读经有什么好处
孩子为什么要首读易经,读经有什么好处
孩子为什么要首读易经,读经有什么好处
关于读书的次第,一直是仁者见仁智者见智的,有的人读经典从 《三字经》开始,也有人读书的次第参考《三字经》里的建议,还有 人推荐从《论语》开始读、也有人建议先读《弟子规》、更有倡导先 读《易经》的.我个人比较赞同首选《易经》之说,下面谈一下拙见,若有不当之处欢迎大家及时指正.那么现在分析一下,我们一直说要站在巨人的肩上,站在巨人的 肩膀上就会望的远,同时也可以看到另外一层,看到的是什么?还能 看到的是圣人在读什么书!\x0d两仪生四象,四象生八卦”.“一阴一阳之谓道”.而老子的《道德 经》里就可以看到 “道生一,一生二,二生三,三生万物.万物负阴 而抱阳,冲气以为和”.（老子·四十二章） 《老子》是以《易经》的哲学观点,用诗一般而有哲理的语言,建立起了自己一套崭新的世界观；\x0d孔子为《易经》做系辞的时候就写着 “子曰《易》其至矣乎!夫《易》,圣人所以崇德而广业也.知崇礼卑,崇效天,卑法地,天 地设位,而《易》行乎其中矣.成性存存,道义之门”,可见周易在 孔子心中的地位.\x0d文言.读易,韦编三绝.曰：“假我数年,若是,我于易则彬彬矣.” 即使读到了这样的地步,孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年,我 就可以完全掌握《易》的文与质了.” 我们总以为 “中庸”之道是孔子的思想,其实是易经的思想.老 子的《道德经》中关于易经这一思想的发挥是以辩证的方式出现的,虽与中庸不同,但与中庸有同样的意蕴.在《道德经》中,诸如 “天 下皆知美之为美,斯恶矣.皆知善之为善,斯不善矣.”的句子可以 说是比比皆是.孔子说 “过犹不及”其实也是这个道理.老子的哲学 求静,而避难；孔子的哲学求动,而立行.看起来是背道而驰,实则 道的不同方面而已.不但是孔子和老子对《易经》推崇备至,历代君王必读的就是 《易经》,秦始皇焚书坑儒读留下的就是《易经》.\x0d我们再看看《易经》为何成为经典,我们数一下就知道是多少 圣人集体所做了：先是伏羲氏作,伏羲氏没神农氏作、然后是尧、舜、 禹、黄帝,一直到了周文王周武王父子,最后到孔子从上古开始到中 古、近古历经了三个大时代,才完善,这样一部集历代圣贤集体创作 的经典是不是真正的群经之首?!而《易经》又是一部自然科学的巨著,古代就有说过 “不学易 无以为将相”“不学易无以成太医”拿近处说,毛主席是研究透了《易经》所以他写出了著名的《矛 盾论》,毛主席结合中国革命的实践,提出主要矛盾和非主要矛盾、 主要矛盾的主要方面和非主要方面转化的重要思想——这就是后来 毛泽东著作《矛盾论》的主体思想.孤阴不生,孤阳不长,矛盾也是无时无刻不在.矛盾论的这种对\x0d立统一与易经的太极阴阳如出一辙.易经的太极图中有两个阴阳鱼对立统一存在于一个整体——太极中.黑鱼的头部有一个白点,以象征阴中的一点元阳；白鱼的头部 有一个黑点,以示阳中的一点真阴.这种阴阳的消长变化的哲学概念 如同主要矛盾和非主要矛盾、主要矛盾的主要方面和非主要方面转化 的思想是相同的.现在来说儿童读经,在儿童经典教育上我们有个共识,那就是" 素读",对孩子来说,读任何一部经典难易程度是一样的,区别在于 孩子发音器官的完善与否,能否能说出长句子.单纯从素读而言不考 虑理解和运用的话,有了现在的注音教材,读《易经》是不难的,现 在给孩子读易经的家长非常多,从家长的反馈也可以看到,孩子更喜 欢易经.现在我们站在巨人的肩膀上看到了巨人最爱读什么书,看到了哪 些著作对圣人有深远影响!圣人以不言之教告诉我们该选择什么书 读,那么,我们按照圣人的指引,让孩子从高起点起飞!我们也让孩\x0d子读《易经》!